亞里士多德曾經把教師稱為“陽光下最崇高的職業”。以下是小編整理的教師節手抄報，歡迎參考借鑒。
教師心中的根
自1985年從天津幼兒師范學校畢業，高歌今來到了河東一幼工作，三十年如一日，情系幼教的無悔與執著從未改變，每天和孩子在一起活動，與老師探討教學已經成為她的習慣，她把全部的心血都投入到了幼兒教育事業中。
“幼兒園如同一棵樹，根正才能葉茂。我愿做教師心中的根，帶領大家走好幼兒園發展之路。”高歌今如是說。
擔任河東一幼園長不是件容易的事，五所園區處在河東區不同的地域社區內，而且相距較遠，教師隊伍參差不齊，管理成了制約發展的大問題。高歌今說：“要發展就要創新，管理創新是河東一幼領先發展的后勁。”她在河東區第一個嘗試集團化連鎖辦園的模式探索，確定了在管理上統籌兼顧、和諧發展的思路。提出既要保持河東一幼原有的優勢風格和特色，又要立足連鎖式辦園的實際不斷創新。為此，在借鑒先進管理經驗和方法的基礎上，她帶領導班子創立了“逐層管理，一級核算”的管理模式，實行總園長負責制，各執行園長責任制等。在對各分園統籌管理的同時，還實行“走動式”的項目管理，注重各執行園長一定的自主權限，信任并支持他們結合各自園所的實際來創新，在統一的辦園理念之下讓各園辦出特色、形成風格、提升水平。百花園里爭妍斗奇，如今的河東一幼各分園蒸蒸日上，特色凸顯，孩子快樂成長。
園所文化是幼兒園管理的內涵和靈魂。高歌今堅持把培育高品位、高質量的園所文化作為幼兒園管理創新發展的方向。在繼承河東一幼多年形成的良好園風的基礎上，她提出了“科研強園，讓老園蒸蒸日上;文化立園，讓品牌熠熠生輝”的思想，唱響了“永不滿足，勇攀高峰”的河東一幼精神。她精心設計了代表園所形象的擬人“大拇指”，旨在用第一、最棒的激勵方式潛移默化地影響教職工和幼兒，讓“我最棒”的觀念和自信心深入到每一位教職工和幼兒的心中。
多年來，高歌今還將融情理念注入幼兒園文化立園管理中，重視教職工愉悅的情感效應。她經常深入一線與教師們交流思想、促膝談心，引導大家珍愛自己、快樂工作。她堅持放大每個人的優點和長處，鼓勵教職工之間互助合作和資源共享，形成互相激勵、互相幫助、共同進步的良好氛圍。她經常深入一線與教師們交流思想、促膝談心，引導大家珍愛自己、快樂工作。她堅持關心愛護每一位教職工，無論大事小情，他們的所思、所想、所盼，都牽著她的心。老師們遇到什么困難，她總是盡全力給與幫助解決，遇到誰家中有事或生病，無論多忙，她都親自探望慰問。
她還積極帶動黨員干部，將愛與關心教師輻射到愛周圍和社會的人，將幼兒園文化育人帶給每一個人。她籌劃和啟動了“愛心永駐”“愛心基金”等工程，接納殘疾兒童，在幼兒園里和同齡的孩子們一起生活學習，并開設愛心課堂由優秀的教師組織活動、游戲;每到“六一“兒童節河東一幼的孩子們都要到啟智學校、社區與殘障兒童、散居孩子聯歡，帶去禮物和祝福共慶節日，在七年的時間里已經使四個社區的不計其數的小朋友接受到了愛的禮物、感受到了愛的溫暖，體味到了人間的真情。