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高職計算機基礎課教學改革探究分析
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展, 計算機已經(jīng)深入到人們的工作、學習、生活的各個方面。《計算機應用基礎》是高職非計算機專業(yè)學生進行計算機基礎知識和基本技能學習的一門必修的公共基礎課, 旨在培養(yǎng)掌握應用計算機的知識,。高職的《計算機應用基礎》課程教學經(jīng)過多年的實踐和探索, 在教學內(nèi)容上已基本取得共識, 趨于定型, 主要內(nèi)容包括計算機基礎知識、Windows 操作系統(tǒng)、字處理軟件Word、電子表格處理軟件Excel、演示文稿制作軟件Powerpoint、網(wǎng)絡基礎和Internet 應用基礎等, 內(nèi)容實用, 反映了當前高職計算機基礎應用的主流,但目前高職院校中計算機基礎教學還存一很多問題，為解決這些問題我就需要解決問題，解決問題的唯一途徑就是改革。
一、計算機應用基礎課堂教學中存在的問題
1.學生學習的起點不一。許多城市的中學已普遍開設了計算機文化基礎課，這部分學生已有了良好的計算機學習環(huán)境，相當多的學生在入學前就具備了一定的計算機基本知識和應用能力。來自城市和經(jīng)濟繁榮地區(qū)的學生計算機基本知識和應用水平普遍高于來自農(nóng)村和貧困地區(qū)的學生。入學前計算機水平較高的學生上課感到內(nèi)容太淺，而入學基礎差的學生又聽不懂、跟不上，課堂上囫圇吞棗，課后難以消化。學生學習起點不一，給教學實施帶來了很大的困難。也難以滿足不同基礎的學生的學習需要。
2.高職學生對計算機基礎課缺乏興趣。很多學生在上高中的時候也學習過計算機應用基礎，但計算機應用基礎不納入高考成績，所以高中的老師和學生都不重視，所以新入校的高職學生在計算機基礎方面的內(nèi)容處于一知半解的狀態(tài)，在上課的時候處于似懂非懂的狀態(tài)，對這門課程沒有太多的興趣。
3.教學模式陳舊。由于在教學中仍是采用以教師為中心、“滿堂灌”的接受教育教學模式，學生始終處于被動學習的地位，學生學習的主動性被忽視，甚至被壓抑。直接影響了教學效果。像計算機這樣實踐性和工具性很強的應用技術(shù)課程，學生都沒有學習興趣，說明學校現(xiàn)行的教學模式，對學生學習積極性所產(chǎn)生了很大的不良影響。
4.學生的學習主動性不強。由于高職高專學生入學前計算機基礎存在明顯差異，據(jù)我調(diào)查，上課時認真聽講的學生不到35%，有的學生上課時還戴著耳機“聽”課。課后經(jīng)常看教材的學生僅有8%，說明學生的學習主動性有待提高，學習態(tài)度有待端正。
二、教學改革
1.教學模式的改革。教學模式的改革基本上能解決以上所提出的問題，例如：采用學生分組競爭PK法，把上課的學生隨機分成若干小組，下達任務，以小組為單位來完成同樣的任務，這就要求本小組的所有成員積極主動的來學習，在完成任務當中學習自己不會的知識，發(fā)揮自己的優(yōu)勢供其他的小組成員來學習，最后利用小組間完成任務的質(zhì)量來PK，做的好的小組體現(xiàn)了你學生的優(yōu)越感，會更加努力學習，做的不好的小組也會激發(fā)出學生學習的動力，努力學習爭取在下一次的PK當中超過對手，大大提高了學生的學習興趣和競爭力。充分調(diào)動了學生的潛能，讓學生成為學習的主人。
2.教學手段改革,以提高學生的學習興趣。在信息化的今天，對于計算機課程來說傳統(tǒng)的教學方式已退出歷史舞臺，投影儀、計算機教學軟件、多媒體軟件、網(wǎng)上搜索等現(xiàn)代教學技術(shù)手段已廣泛應用，它們的使用不僅能有效地提高課堂教學質(zhì)量，讓學生體驗現(xiàn)代化教學的有趣性、必要性、先進性，也能讓學生在多種形式的學習中感受到學習的樂趣，形成積極的情感態(tài)度。如在講微機安裝課程時，可以利用計算機生動、豐富多彩的畫面以動畫的方式把微機組裝的過程顯現(xiàn)出來，再配之以形象生動的解說，就可以使學生在輕松愉快的氣氛中掌握這些知識，之后還可以讓學生現(xiàn)場組裝電腦，并獎勵組裝最快的同學，以此來烘托學習氣氛。
3.考核方式的改革。學生的考試與考取資格證書來相融合，利用學生考取國家計算機等級一級B證書來替代計算機應用基礎的考試成績，也把取得計算機等級證作為畢業(yè)資格的一項必備的條件，使學生帶著任務帶著壓力去學習，通過反復的復習練習能夠更加系統(tǒng)全面的掌握計算機應用基礎知識，效果一定很好。
三、結(jié)束語
綜上所述，是我對《計算機基礎》課的幾點思考。現(xiàn)代社會，計算機的發(fā)展日新月異，新的技術(shù)不斷產(chǎn)生，舊的技術(shù)很快被淘汰。計算機教育，要想跟上時代的步伐，就必須打破傳統(tǒng)的教學方法，要做到靈活多變，不斷創(chuàng)新，才能適應社會的變化，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
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