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      二、三級心理咨詢師簡答題

      時間:2024-05-27 16:35:36 心理咨詢師 我要投稿

      2016年二、三級心理咨詢師簡答題

        2016年的心理咨詢師考試即將舉行,以下是小編yjbys為您推薦的一些關于二、三級心理咨詢師簡答題,歡迎學習參考,同時祝所有考生獲得理想的好成績!

      2016年二、三級心理咨詢師簡答題

        一、如何進行初診接待

        【參考答案】

        1.咨詢準備工作:應有儀態,服裝整齊、坐姿端正、表情平和。

        2.禮貌接待方式:使用禮貌語言,態度平和誠懇,據實際運用。

        3.提問時間接詢問求助者希望得到哪方面幫助,不可直接逼問。

        4.詢問結束后,明確表明態度,向求助者說明是否能提供幫助。

        5.向求助者說明保密原則:反復申明保密原則,說明保密例外。

        6.向求助者說明心理咨詢性質是協助求助者解決各類心理問題。

        7.說明求助者責任、權利與義務:三責任、四權利以及四義務。

        8、與求助者進行協商,確定使用那種咨詢方式

        二、初診接待中的注意事項

        【參考答案】

        1、避免緊張情緒

        2、語言表達。語速適中,避免使用方言,若使用專業術語,應向求助者說明專業術語的內涵外延

        3、反復說明心理咨詢中的保密原則

        4、說明心理測量功能的有限性,咨詢者不能在咨詢范圍以外向求助者提供幫助和做任何承諾5咨詢時的儀態

        三、與該求助者進行攝人性談話時,怎樣選擇切入點?(學會確定攝入性談話法的目標、規范談話內容與范圍 )

        【參考答案】

        1.根據該求助者主動提出的求助內容深入了解相關資料。

        2.根據在咨詢中觀察到的疑點深入了解相關資料。

        3.根據心理測驗結果初步分析中發現的問題深入了解相關資料。

        4.根據上級咨詢師下達的談話目標深入了解相關資料。

        5、.根據許多求助內容分別談話。

        四、攝入性會談避免提問失誤

        【參考答案】

        (1)避免“為什么……”的問題。這類問題的含義對求助者有強烈暗示性。

        (2)避免多重選擇性問題。因這類問題具封閉性,咨詢師獲取信息受限制。

        (3)避免多重問題。這類問題表現出咨詢師缺乏訓練,使求助者不知所措。

        (4)避免修飾性反問。這種反問后果對求助者毫無好處,使會談陷入僵局。

        (5)避免責備性問題。此類問題對求助者產生很大威脅感,立即引起防衛。

        (6)避免解釋性問題。咨詢師表達自己看法,不利于推動求助者自我探索。

        五、會談內容選擇原則——該案例從哪方面入手

        【參考答案】

        1.符合求助者能力興趣。

        2.病因直接間接針對性。

        3.有利于探索深層病因。

        4.有助于鑒別診斷癥狀。

        5.有利于幫助改善認知。

        6.有利于個性矯正發展。

        7.會談法具相應有效性。

        六、攝入性會談注意事項

        【參考答案】

        1.態度保持中性:不可暗示誘導以免丟失客觀信息。

        2.提問避免失誤:不能隨便提問以轉移求助者談話。

        3.絕不講題外話:除提問和引導語外,不講題外話。

        4.扭轉會談內容:不以指責性語言阻止求助者談話。

        5.不給絕對結論:攝入性會談后不應給出絕對結論。

        6.誠懇結束會談:不能生硬話語結束以免引起誤解。

        七、歸類解釋與驗證臨床資料應考慮因素

        【參考答案】

        1.整理歸納首先考慮與處置方案密切關聯的資料。

        2.個體情況:求助者生物、心理和自我意識情況。

        3.環境條件:求助者人際、工作、生活環境條件。

        4.他人評價:對求助者一般印象、治療情況評價。

        八、臨床資料整理歸納模式

        【參考答案】

        1.一般資料:

        人口學、生活狀況、婚姻家庭、工作記錄、社會交往、娛樂活動、自我描述、內心世界。

        上述提綱內容之外,求助者談及的或調查了解到的其他資料另外列出,以供診斷時參考。

        2.個人成長史:按社會心理學分期,給出嬰幼兒期、童年期、少年期、青年期生活情況,婚戀史、疾病史,既往重大事件及現在評價。根據求助者的具體情況,一直寫到求助時。必須明確家庭教養方式,性萌動體驗及處理方式,退縮、回避、攻擊行為。

        3.目前狀態

        1.精神狀態:按認知、情感、意志、行為模式、人格特征方面依次填寫。

        2.身體狀態:睡眠、飲食、頭痛、性功能失調等,軀體疾病、異常感覺。

        3.社會工作與社會交往狀態:

        (1)工作學習效率:活動效率下降,因病無法工作、學習而考勤不全。

        (2)社會交往狀況:社交能力受損,接觸不良,同事、同學關系不和。(接觸不良是人際關系不好)

        4.心理測量:

        (1)求助者是否做過心理測量。

        (2)心理測量目的及測量結果。

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