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英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣
教學(xué)的精髓是一個“趣”字，愛因斯坦說過：“興趣和愛好是獲得知識的動力。”興趣是學(xué)習(xí)的動力，是學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實、最活躍的成份。一個學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)發(fā)生了濃厚的興趣，把學(xué)習(xí)看成是他己的愿望和需要，學(xué)起來就會精神愉快，不知疲倦，越學(xué)越愛學(xué)。因此，對于教師來說，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?一、英語課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
1.教師自身的素質(zhì)和能力與學(xué)生心理的調(diào)適，能促使學(xué)生自主參與，培養(yǎng)其興趣
教學(xué)是門獨特的藝術(shù)，是師與生的雙邊活動，因此最根本的就是與學(xué)生心靈的溝通。建立真正的師生感情，使師生能在輕松、愉快、和諧的氣氛中教和學(xué)。
(1)高尚的真情。教師高尚的真情能引起學(xué)生的共鳴。在課堂教學(xué)過程中，教師全身心地融入到學(xué)生中去，用自身的真情喚醒學(xué)生的真情，使學(xué)生輕松地掌握思路，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而達到鍛煉能力，啟迪學(xué)生智慧的目的。
(2)流利的英語口語、敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情。一口流利的英語口語,敏捷的應(yīng)變能力和飽滿的激情是搞活課堂活動、調(diào)動學(xué)生積極性、培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要因素。一口流利的英語口語能使學(xué)生對教師信服。假如是一個教師面對新的學(xué)生上課,學(xué)生和教師都是相對陌生的,教師飽滿的激情,流利的口語會使所有的學(xué)生都情不自禁被感染,臉上都會帶著會心的微笑,這就是教師激情的力量。
(3)幽默感。教師的幽默性能提高教學(xué)藝術(shù)的娛樂性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中的幽默能力越來越受到教師學(xué)生的重視，尤其是大力提倡素質(zhì)教育的時候，一個有幽默感的教師更容易受到學(xué)生的歡迎。創(chuàng)造歡快、愉悅的課堂氣氛，可使學(xué)生興趣盎然、輕松活潑地進行學(xué)習(xí)。教學(xué)幽默是“運用各種技巧的，出人意料的，引人發(fā)笑的語言、動作、表情激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生思考，直接或間接地向?qū)W生傳授知識經(jīng)驗。”
2.運用靈活有效的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)方法是形成最佳課堂氣氛的重要保證,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。教學(xué)方法的恰當(dāng)選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教學(xué)藝術(shù)性表現(xiàn)的主要形式。
在一般情況下，一個教師挑選各種教學(xué)方法的能力越強，其教學(xué)技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟,越新穎，課堂氣氛就越活躍,學(xué)生表現(xiàn)出的態(tài)度越積極,教學(xué)效果當(dāng)然也就越顯著。教有定則,但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對象和實際條件、個人的教學(xué)風(fēng)格和特點,確定不同的教學(xué)方法,一法為主,多法配合,靈活運用各種手段,最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。
(1)運用各種有趣的口訣幫助學(xué)生記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語中的語法規(guī)則、詞的用法區(qū)別、發(fā)音規(guī)則等常讓學(xué)生迷惑。有鑒于此，教師可編些口訣來幫助學(xué)生記憶，降低學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情升溫。 (2)教學(xué)中穿插多種多樣的競賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生的好勝心都挺強，喜歡競爭。教師在教學(xué)中多組織一些競賽活動，能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(3)自編短劇，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。把課文內(nèi)容改寫成短劇，讓學(xué)生們在課堂上進行表演，最后再讓同學(xué)們評選出最佳演員。這種方式既讓學(xué)生們掌握了課本上的語言知識，又提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。我們要讓學(xué)生學(xué)了英語后，要會開口說英語。因此，每節(jié)課教師都應(yīng)花五分鐘左右時間讓學(xué)生到講臺前表演他們自編的課本劇。
3.創(chuàng)造語言環(huán)境,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
英語是一門實踐性的課程，離不開聽說讀寫。由于受母語以及中西方文化的差異的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語表達時會不知不覺地陷入了中國式的英語誤區(qū)。因此創(chuàng)設(shè)一個相對寬松、和諧的英語環(huán)境，讓學(xué)生置身于語言表達的氛圍中，而產(chǎn)生一種意想不到的效果。
4.平等和諧的師生關(guān)系，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵
學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，跟教師有很大的關(guān)系，教師如果整天繃著臉走進教室，儼然一副法官的面孔出現(xiàn)在學(xué)生的面前，這節(jié)課的效果就不言而喻了。因此，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境是優(yōu)化英語教學(xué)的必要條件，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，是教師傳授知識的良好開端，教師要動之以情、曉之以理，與學(xué)生建立平等和諧的合作關(guān)系。
平等和諧的師生關(guān)系是形成良好課堂氣氛的基礎(chǔ)，教師與學(xué)生是平等的，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，要培養(yǎng)和他們的興趣，使他們有高昂的情緒。教學(xué)中，教師應(yīng)熱愛每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生，對學(xué)生一視同仁；不要因為學(xué)生的成績優(yōu)劣、性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。
總之，無論做什么事，興趣是至關(guān)重要的，英語的學(xué)習(xí)也不例外。教師和學(xué)生在英語課堂上都應(yīng)該要扮演著主角的角色，使被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃樱瑥亩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到最佳的課堂實效。
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