成為學(xué)習(xí)型個人

成為學(xué)習(xí)型個人

想要成為學(xué)習(xí)型的個人，必需要學(xué)習(xí)第五項修煉。五項修煉即自我超越，擴大心智模式，建立共同愿景，團隊學(xué)習(xí)及系統(tǒng)思考，基本具備上述五項武力，就是學(xué)習(xí)型的個人，做到知行合一。

一、生涯發(fā)展與學(xué)習(xí)

人都應(yīng)有生涯發(fā)展任務(wù)，知道自己的生涯發(fā)展，使自己知道自己未來的人生發(fā)展，如何根據(jù)自己的資源，環(huán)境制定生涯發(fā)展方案(不會生涯規(guī)劃，則先學(xué)習(xí))，于是學(xué)習(xí)開始了。

二、自我實現(xiàn)的需求

馬斯洛的需求理論中是否個人都已達到自我實現(xiàn)的階段，當然因人而異。然而想達到自我實現(xiàn)的人，比較容易成為學(xué)習(xí)型個人，[人生有夢，因夢而實現(xiàn)]，一個人能在社會變遷中，在事業(yè)、生活發(fā)展中的的自我覺醒，才可知道自己在做什么?如何發(fā)展及發(fā)展的方向。

三、成就感與使命感

只要認真執(zhí)行，成果大都可預(yù)期的。學(xué)習(xí)不但可滿足個人的學(xué)習(xí)需求，更可使學(xué)習(xí)成就獲得認可肯定。由于學(xué)習(xí)擴展專業(yè)領(lǐng)域，擴展人際關(guān)系，因而儲備工作實力，升遷機會，增進服務(wù)。人不可自我設(shè)限，應(yīng)發(fā)展?jié)撃埽�積極而樂觀。成果的累積就是成就感與使命感的發(fā)揮。

六、恒心與毅力

知行合一，當學(xué)習(xí)型社會來臨時，全民應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而有恒心與毅力的個人，較容易成功。

七、學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)

內(nèi)在的財富一書中，讓我們知道學(xué)習(xí)要學(xué)會認知，學(xué)會做事，學(xué)會與人相處，學(xué)會發(fā)展，是告之以目標與方向，最重要的是[學(xué)習(xí)如何去學(xué)習(xí)]，什么事情，用什么方法，學(xué)什么先具備基本能力，如何學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力等，一件事情做不好。學(xué)習(xí)成果的累積，是為了服務(wù)人群或社會。因此，在有學(xué)習(xí)成果(就)時，應(yīng)及時行樂，分享給家人、同事或組織社會。在分享服務(wù)中更加努力，在人際互動中產(chǎn)生智能的人生體驗。

【成為學(xué)習(xí)型個人】相關(guān)文章：

李小龍何以成為個人發(fā)展大師11-08

如何成為職場精英11-13

怎樣成為自我職業(yè)的11-11

如何成為職場明星11-19

“學(xué)習(xí)型”的創(chuàng)業(yè)者——郭丹(圖)11-29

成為職場贏家的簡單策略11-11

如何成為培訓(xùn)師11-19

企業(yè)培訓(xùn)為何會成為雞肋11-09

讓興趣成為職業(yè)發(fā)展的助動力11-11

細節(jié)成為求職“撒手锏”11-11