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怎樣的人生才算成功？
怎樣的人生才算成功？人們見(jiàn)仁見(jiàn)智，看法不一。有人認(rèn)為，上了名牌大學(xué)尤其是國(guó)外的名牌大學(xué)、考試得了高分、智商很高上了少年班之類，就是成功的標(biāo)志。于是，“哈佛女孩”、“耶魯男孩”之類，就成了莘莘學(xué)子競(jìng)相追捧的對(duì)象。也有人認(rèn)為，官做得大、錢掙得多，就是成功的標(biāo)志。于是，很多人以官職和財(cái)富作為目標(biāo)，孜孜以求，樂(lè)此不疲。
其實(shí)，學(xué)歷、學(xué)位、畢業(yè)院校的牌子等等，只是一些有利于人生成功的外在因素，而非成功本身；官職高、財(cái)富多，也只是有利于成功的外在條件，也非成功本身。
衡量成功與否的根本標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)歷和學(xué)位，也不是官職和財(cái)富，而是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。大家敬佩錢學(xué)森、丁肇中，不是因?yàn)樗麄冇懈邔W(xué)歷，而是因?yàn)樗麄兊目茖W(xué)創(chuàng)造；人們認(rèn)為比爾·蓋茨、李嘉誠(chéng)成功，不在他們富裕，而在他們對(duì)社會(huì)的捐輸。衡量一個(gè)人成功與否的根本標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小。
這本來(lái)是一個(gè)并不復(fù)雜的問(wèn)題，但有些人卻認(rèn)識(shí)不清。生活中不乏這樣的情形：有的人幾乎半輩子都在讀書，上了小學(xué)上中學(xué)，上了中學(xué)上大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)讀碩士，碩士讀完讀博士，博士畢業(yè)再做博士后，博士后結(jié)束時(shí)，已然四十開外。讀大學(xué)攻碩士博士，當(dāng)然是好事；拿學(xué)歷學(xué)位，也無(wú)可厚非。問(wèn)題是，我們不是為上學(xué)而上學(xué)，為學(xué)歷而學(xué)歷。上學(xué)是手段，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)才是目的。以此衡量，那些書念得很多，卻做不出什么貢獻(xiàn)的人，即便有了高學(xué)歷、拿了高學(xué)位，依然不能算是成功的人。還有些人，官位很高或掙錢很多，具備了貢獻(xiàn)社會(huì)的有利條件，卻并沒(méi)有利用這些條件去干一番為社會(huì)謀福利的事業(yè)，而僅僅是提高了自己的地位、改善了自己的生活，甚至連這條底線都沒(méi)有守住，而熱衷于以權(quán)謀私、奢侈揮霍，這種人生，非但不是成功的榜樣，反而是失敗的例子。
再看看另外一些人，他們或許沒(méi)有機(jī)會(huì)上名牌大學(xué)、得博士學(xué)位，也沒(méi)有得到很高的職位和豐厚的薪酬，但他們靠對(duì)社會(huì)對(duì)工作的責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，盡忠職守，干出了一番有益于人民有益于社會(huì)的事業(yè)。比如，時(shí)傳祥是一位掏糞工，張秉貴是一位售貨員，老孟泰是一位煉鋼工人，他們的崗位再平凡不過(guò)，但他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，更為后人留下了精神財(cái)富。山東利津以撿破爛為生的農(nóng)民李俊民，幾年來(lái)先后收留過(guò)數(shù)百名有精神疾病的流浪人員。天津的白方禮老人，十幾年如一日，靠蹬三輪掙來(lái)的錢資助了近300名貧困學(xué)生。他們對(duì)社會(huì)的索取很少，而貢獻(xiàn)很大。他們的人生，蘊(yùn)含著博愛(ài)的真諦，散發(fā)著奉獻(xiàn)的光輝。
我們提倡為國(guó)家、為人民多做奉獻(xiàn)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。如果實(shí)踐證明你對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，那么你的人生就是成功的，貢獻(xiàn)越大就越是成功。這樣看問(wèn)題，是一種人生觀；不這樣看問(wèn)題，是另一種人生觀。人生觀不同，得出的結(jié)論當(dāng)然就完全不同。
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