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中專生比大學(xué)生搶手解析
四十多年前，高考重新開考后，各大學(xué)迎來了首批入學(xué)的大學(xué)生。現(xiàn)在的社會里，那些原本很搶手的大學(xué)生，要是在80年代和90年代，竟然還不如有中專文憑的學(xué)生吃香。以下是小編整理的中專生比大學(xué)生搶手解析，歡迎閱讀。
中專生比大學(xué)生搶手解析
今年粵中專生就業(yè)需求量預(yù)計10萬
昨天(20日)，記者從南方人才市場廣州市南方人才租賃中心舉辦的廣東省中等技術(shù)人才配置座談會上獲悉，今年整個廣東省中專中技畢業(yè)生數(shù)量大約為15萬人左右，預(yù)計需求數(shù)量為10萬多人，一次性就業(yè)率大約為70％左右。據(jù)相關(guān)人士分析，這些數(shù)據(jù)說明，相比高校畢業(yè)生就業(yè)普遍壓力較大，中專生就業(yè)形勢相對樂觀。
據(jù)介紹，目前全省中等專業(yè)學(xué)校共248所，在校學(xué)生總數(shù)約30多萬人，技校193所，在校學(xué)生大約15.6萬人。今年，廣東省中專中技畢業(yè)生數(shù)量大約為15萬人左右，預(yù)計需求數(shù)量為10萬多人，預(yù)計一次性就業(yè)率大約為70％左右。應(yīng)該說，相比高校畢業(yè)生就業(yè)普遍壓力較大，中專生就業(yè)形勢相對樂觀，但不同專業(yè)、不同學(xué)校的就業(yè)形勢也不盡相同，各中專學(xué)校大部分都還存在一定的就業(yè)壓力。
此外，企業(yè)構(gòu)成的特點決定了珠三角企業(yè)對人才需求的特征，珠三角地區(qū)企業(yè)比較突出的特點之一是勞動密集型企業(yè)多；二是第三產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達。相應(yīng)表現(xiàn)在人才需求上，就是對技術(shù)工人的需求量非常大，尤其是操作工人，還有第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)人員需求量非常大。勞動力總體需求全省約為4000萬人。從整體上看，中專中技人才的市場需求呈繼續(xù)上升趨勢。
據(jù)人才市場的需求來看，技工類人才需求一直長盛不衰，2002年12個月中，每月都進入了需求排行榜的前10位，年度統(tǒng)計也排在需求排行的2002年的需求第四位，僅次于營銷、管理、計算機等三個專業(yè)。據(jù)相關(guān)市場統(tǒng)計數(shù)字顯示，招聘中專中技畢業(yè)生的職位數(shù)量維持在4萬個左右，需求非常旺盛。
中專生“被瘋搶”VS大學(xué)生“就業(yè)難”
根據(jù)紅星新聞的報道，河南駐馬店有一位17歲的中專小伙子，獲得了全國職業(yè)技能競賽三等獎，被7家企業(yè)搶著要。當(dāng)大學(xué)生們抱怨“就業(yè)難”時，職業(yè)教育卻培養(yǎng)出這么炙手可熱的搶手人才，有點讓人費解。
這位中專生之所以被多家企業(yè)青睞，核心原因是其掌握的技能與當(dāng)前市場需求高度匹配。你看現(xiàn)在比較熱門的行業(yè)包括人工智能應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、電子競技運營等等，這些技術(shù)性強、缺口大的領(lǐng)域?qū)寄苄腿瞬诺男枨筮h高于學(xué)歷要求。相比于學(xué)歷，很多用人單位更關(guān)注求職者能否在崗位上迅速創(chuàng)造價值。
中專生通過實際操作和企業(yè)實習(xí)積累的實用技能，往往更符合企業(yè)對技能型人才的要求。對于企業(yè)來說，在特定領(lǐng)域，如高端制造業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)或數(shù)字經(jīng)濟，掌握稀缺技能意味著占據(jù)了就業(yè)市場的先機。企業(yè)不僅需要這類人才，還會給你提供優(yōu)厚的薪資待遇以吸引他們加入。
不過呢，即使到了今天，學(xué)歷仍是許多行業(yè)的入門門檻，尤其是科研、金融、法律等領(lǐng)域，高學(xué)歷對就業(yè)機會的確有幫助。然而，隨著大學(xué)生數(shù)量激增，本科學(xué)歷的“含金量”大幅下降，甚至部分研究生也面臨與普通畢業(yè)生相同的就業(yè)困境�，F(xiàn)在的現(xiàn)實情況是，部分領(lǐng)域的高學(xué)歷畢業(yè)生數(shù)量遠超市場需求，導(dǎo)致“高學(xué)歷低就業(yè)”。他們通常缺乏實用技能。許多高校教育重理論輕實踐，課程設(shè)置與市場需求脫節(jié)，學(xué)生畢業(yè)后技能不足，難以勝任具體崗位需求。
此外他們因為高學(xué)歷因此也過度期待高薪，導(dǎo)致在就業(yè)過程中處于劣勢。這件事同時還引發(fā)了另一種思考，其實也是一直以來我們的一種疑惑，職業(yè)教育到底能不能教出真正的人才？職業(yè)教育確實有一些獨特的優(yōu)勢，它以實踐為導(dǎo)向，能夠精準對接市場需求。
國際上也有可以借鑒的，德國“雙元制”職業(yè)教育模式已經(jīng)證明了技能型人才在現(xiàn)代社會的重要性。但是呢，17歲就被7家企業(yè)瘋搶也只是個個例。職業(yè)教育的真正價值，可能需要更多成功案例與完善的教育體系才能真正的實現(xiàn)。
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