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教育規(guī)劃綱要：新增就業(yè)人口6成畢業(yè)于職業(yè)院校
教育部今日發(fā)布的《教育規(guī)劃綱要》中期評估職業(yè)教育專題報告顯示，我國中職畢業(yè)生就業(yè)率已連續(xù)10年保持在95%以上，高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率也連續(xù)三年超過90%，2014年達到91.5%。職業(yè)院校正在成為高素質技術技能人才的重要培養(yǎng)基地，每年輸送近1000萬技術技能人才，占新增就業(yè)人口的60%，開展培訓達上億人次，大面積提高了勞動者素質。
報告指出，5年來，我國職業(yè)教育投入大幅增長。2014年，中職總投入為1905億元，比2009年增長59.02%。高職總投入為1517.8億元，比2009年增長64.7%。《教育規(guī)劃綱要》確立的主要目標基本實現，中等職業(yè)教育與普通高中招生規(guī)模大體相當。中等職業(yè)教育招生數占高中階段教育招生數的比例保持在45%左右，中等職業(yè)教育成為“普及高中階段教育”不可或缺的重要力量。
高等職業(yè)教育規(guī)模穩(wěn)步增長。2014年高等職業(yè)教育招生數達到337.98萬人，招生數占高等教育招生數的比例達到46.9%;高等職業(yè)教育在校生數首次突破一千萬，達到1006.63萬人，非學歷教育注冊學生達到5593萬人。高等職業(yè)教育為實現高等教育大眾化做出重要貢獻。
同時，報告也指出，職業(yè)教育規(guī)模達到《教育規(guī)劃綱要》確定的目標任務存在難度。據2014年中、高等職業(yè)教育在校生數統計，要實現“到2015年中等職業(yè)教育在校生達到2250萬人，高等職業(yè)教育達到1390萬人”的目標，缺口分別為495萬人和384萬人。隨著我國適齡人口逐步減少，實現“2020年中等職業(yè)教育在校生2350萬人，高等職業(yè)教育在校生1480萬人”的目標存在一定難度。
報告也指出了，職業(yè)教育辦學和管理體制存在的其他問題，例如職業(yè)教育師資隊伍結構性不足和質量不高并存，職業(yè)教育經費投入不足且差異較大。截至2014年底，仍然有12個省份未出臺中等職業(yè)教育生均經費標準，9個省份未制定高等職業(yè)教育生均經費標準。教育費附加用于職業(yè)教育的比例不低于30%的規(guī)定在部分地區(qū)尤其是縣級政府無法落實，分屬省、市、縣管理的職業(yè)院校經費投入差異較大，中西部地區(qū)職業(yè)教育生均經費遠低于東部發(fā)達地區(qū)。
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