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公衛執業醫師考點：學校健康促進
健康促進是1986年11月21日世界衛生組織在加拿大的渥太華召開的第一屆國際健康促進大會上首先提出了這一詞語，是指運用行政的或組織的手段，廣泛協調社會各相關部門以及社區、家庭和個人，使其履行各自對健康的責任，共同維護和促進健康的一種社會行為和社會戰略。下面小編為您帶來相關內容！
學校健康促進：
1、學校健康促進是指：強調通過學校、家長和學校所屬社區內所有成員的共同努力，給學生提供完整的，積極的經驗和知識結構。
2、學校健康促進的目標人群分為：一級目標(即學生群體)、次級目標(包括學校領導、教職員工、學生家長、社區領導等)。
3、學校健康促進的實施內容包括：學校健康政策；學校健康教育；學校健康社會環境；社區關系；個人健康技能；學校衛生服務。
4、學校健康政策的內容包括：
⑴關于學校食品衛生的政策；
⑵完全禁止吸煙，禁止喝酒，禁止使用毒品；
⑶保證男生和女生在利用學校衛生資源方面完全平等；
⑷學校在藥品分配方面有正式的程序；
⑸對急救有相應的政策和規劃；
⑹制定適合本地情況和控制蠕蟲或其他寄生蟲病的政策；
⑺制定避免日曬損傷的政策；
⑻制定進行健康篩查的政策；
⑼制定在發生急癥或其他可能危及學生健康情況時關閉學校的政策；
⑽當發生自然災害或其他事件時，學校有切實可行的安全計劃；
⑾應有關于HIV/AIDS控制及其安全管理的政策等。
5、學校衛生服務的內容包括：學生和教職員工能得到基本的衛生服務、計劃免疫和傳染病管理、生長發育監測、健康篩檢及常見病預防和身體缺陷的糾正、突發性疾病的緊急救治、意外傷害的應急措施、口腔衛生、心理咨詢及為傷殘學生提供特殊幫助等。6、學校衛生服務的評價指標。
反映學生因病缺課的指標：人均病假日數、月病假率。
反映體格檢查和疾病檢測的指標：患病率、發病率、檢出率、感染率、治愈率、再感率。
反映學生生長發育變化的指標：等級評價方法、百分位數法。(該指標為間接指標!)
高血壓的健康教育與健康促進：
1、高血壓病的行為危險因素包括：肥胖、高鈉鹽飲食、飲酒、緊張刺激、吸煙、缺少鍛煉、從醫行為不良。
2、高血壓病的綜合防治意義宣傳，最適用于的目標人群是：社區領導者和決策者。
3、最佳的高血壓病健康教育的干預結果，是：社區群眾采納健康的生活方式
4、高血壓病的社區綜合防治干預類型，最佳的是：社區健康促進。
5、體重指數BMI=體重公斤 / (身高米×身高米)
6、健康教育與健康促進在高血壓病防治中的意義：是開展高血壓病綜合防治的關鍵；是防治高血壓病最經濟、最有效的方法和策略；是高血壓病治療的一種輔助手段。
吸煙與健康：
1、紙煙煙霧中含有3800多種已知的化學物質，主要有害成份包括：尼古丁、焦油、潛在性致癌物、一氧化碳、煙塵等。
2、吸煙的危害：吸煙是肺癌最主要的病因；吸煙是冠心病的主要危險因素；吸煙引起慢性阻塞性肺病(80%～90%)；吸煙與口腔、喉、食道癌的發病密切相關；吸煙與膀胱癌、胃癌、胰腺癌等癌癥有關；吸煙與消化道潰瘍和中風、動脈硬化、外周血管病及其他血管疾病有關。
3、建立社會屏障、保障人民健康是國際控煙的大趨勢中，最有力的措施是：國家立法。
4、綜合性控煙策略中的重要內容是：指導吸煙者戒煙。
5、吸煙行為的團體干預優勢是：充分利用團體成員間的互動機制；人人都對團體有認同感、榮譽感；學會勸阻或拒絕吸煙的方法；增加改變個人行為動力。
6、成癮性行為特征：生理性依賴、社會性依賴、心理性依賴、戒斷癥狀。
7、在成癮行為的形成過程中，在鞏固階段進行戒除，成癮者會產生強烈的抗拒心理。(全部階段為：誘導階段、形成階段、鞏固階段、衰竭階段)
8、戒除成癮行為的健康教育工作應從誘導階段開始。
公衛執業醫師考點
一、腫臉
臉部腫脹是最典型的小兒腮腺炎的癥狀，腮腺炎患兒的臉部通常表現為一側或兩側以耳垂為中心向前后擴展的腫，腫大的臉部通常呈半球形，沒有明顯的邊緣界限，用手觸摸患兒腫脹的臉部能夠感覺到表皮溫度較熱，并伴隨小兒張嘴或咀嚼時有疼痛感。家長最好選擇些具有清熱消腫功效的中藥粉末如仙人掌粉用水調和好后給寶寶敷臉。
二、發燒、乏力、厭食
除了腫臉之外，小兒發熱、乏力、厭食也是最常見的小兒腮腺炎的癥狀之一。因為有外來病毒感染，小兒身體自身產生抗病能力，故而以發熱的形式表現出來，所以發燒是小兒腮腺炎的癥狀之一。同時又因發燒使患兒體內的代謝酶活性下降，加之大腫臉咀嚼時的疼痛，使小兒表現為厭食、乏力。家長應多給寶寶準備些清淡、易于下咽消化的流體或半流體食物。
同質|變異
我們稱具有相同性質的一類事物為同質，而在同質條件下，就同一觀察指標來說，各觀察單位表現出來的數量間存在著差異，這種客觀存在的差異性稱為變異。
例如，研究兒童的身體發育，同性別、同年齡兒童(統計上稱為“同質”觀察單位)的身高，有高有低，各不相同，稱為身高的變異。日常生活中，有時也可以看到，同性別中，有的低年齡兒童的身高，高于高年齡兒童，但總的說來，兒童的身高總是隨年齡而增加，這是客觀規律。
同理，同種屬、同性別、年齡相近的小白鼠，喂以同種飼料，其所增體重(g)亦各不相同，亦稱為變異，但客觀規律是飼料所含營養成分愈多，所增體重愈多。上例中的個體變異表現為定量，如身高的高低，所增體重的多少;有時亦可表現為定性的，如用某藥治療某種病人后的痊愈、好轉、惡化等。同質觀察單位之間的個體變異，是生物的重要特征，是偶然性的表現，是由于生物體內外環境中，多種因素的綜合影響造成的，其中許多因素是未知的，也是難于控制的。
統計研究的是有變異的事物，統計的任務就是在同質分組的基礎上，通過對個體變異的研究，透過偶然現象，反映同質事物的本質特征和規律。
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