中學圖書館與素質(zhì)教育的關系
在學習、工作生活中，大家都接觸過論文吧，借助論文可以達到探討問題進行學術研究的目的。相信寫論文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的中學圖書館與素質(zhì)教育的關系論文，歡迎閱讀與收藏。
論文關鍵詞：圖書館的定位、全新教育理念、創(chuàng)新教育基地、圖書館建設與發(fā)展
論文摘要：本文分析中學圖書館與教育的關系，給予中學圖書館以科學的定位：培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新能力，讓學生在科學和人文環(huán)境中成長。中學圖書館是新課改下創(chuàng)新教育的實踐基地，是實現(xiàn)素質(zhì)教育的第二課堂，這種理念有力地促進了中學圖書館的建設發(fā)展。
隨著高中新課程改革的全面深入以及素質(zhì)教育的全面推進，中學圖書館在學校教育教學中的地位越來越突出，它與教育母體的聯(lián)系越來越緊密。作為學校書刊信息的中心，它已成為學生自主學習、探究學習的信息保障和實踐基地。黨對學生發(fā)展觀作出了科學的定位，把“以人為本”作為基本素質(zhì)的核心，把人的全面發(fā)展與社會的進步作為出發(fā)點，讓學生在閱讀中汲取營養(yǎng)，形成智慧，確立科學的人生觀，構建和諧的社會，實現(xiàn)構建和諧校園與和諧文化的雙面互動。
1 新課程改革與中學圖書館的定位（中學圖書館藏書是教育教學的信息源）
新課程改革提倡素質(zhì)教育，其目的在于提高學生主體參與意識，培養(yǎng)學生自主學習、探究性學習的能力。隨著教育事業(yè)的發(fā)展被賦予豐富文化內(nèi)涵的學校圖書館的重要性越來越多的被顯現(xiàn)出來。教書育人成為眾多有識之士的共識，能教書會育人才是真正意義的教育者。加強學生的文化修養(yǎng)，讓學生在科學和文化的環(huán)境中成長，這是一種全新的教育理念，同時這種教育觀念的轉(zhuǎn)變給學校圖書館的發(fā)展帶來更大的機遇。隨著科學技術、社會發(fā)展對教育事業(yè)的沖擊，教育理念和教育手段發(fā)生了根本性的變化，在知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)人才的標準是看其獲取信息、思維創(chuàng)新和知識更新的能力。中學圖書館是學生的第二課堂，承擔著為學生的能力培養(yǎng)和個性化的服務以及優(yōu)化學生素質(zhì)化結構的重要任務。學生必須通過大量的課外閱讀和豐富的社會實踐拓寬知識面。學校圖書館就是要承擔起文化教育的應有職責，提供多元閱讀，強調(diào)文本閱讀、經(jīng)典閱讀，逐步實現(xiàn)校內(nèi)資源和館際資源共享，這是提高人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的前提。綜上所述，表明中學圖書館是重要的課程資源。基于這種提法，中學圖書館已成為新課程改革乃至整個基礎教育的重要組成部分。同時它又是一種基礎性資源，在新課程改革中，中學圖書館可以利用圖書、網(wǎng)絡等途徑豐富課程資源，使圖書管理信息化，真正成為教育教學資源中心。
2 中學圖書館是人本教育理念的信息保障
新的教育觀念倡導以人為本的教育，學生在知識增長和文化熏陶中成長，隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變被賦予豐富文化內(nèi)涵的中學圖書館的重要性更多的顯現(xiàn)出來，舊的教學模式被新的教學模式所取代，學生的自主學習能力、探究學習能力將受到教育者的高度重視。教師提出各種具有探討性的問題，學生應利用圖書館的文獻信息來解決。知識經(jīng)濟時代、信息文化時代理應對教師、學生提出更高的要求，他們應樹立終身學習觀念。因為現(xiàn)代化的教育大量采用新的教學技術手段，一些先進教育方法及理論的出現(xiàn)，無不要求教師利用圖書館的便捷服務。如此說來，中學圖書館的作用日益受到重視，它在教學中的地位也得到進一步提高。就教育而言，傳統(tǒng)的應試教育的單一模式已不適應新時代的發(fā)展，以人為本的教育理念強調(diào)教育的人文性，強調(diào)學生閱讀具有時代性、民族性的語言文字，它是一個民族的文化代表。如果青少年失去了對民族語言文字的興趣，一個民族的危機即將到來了。新的教育理念要求學生會讀書、讀好書具有重大歷史意義和現(xiàn)實意義。古往今來，一個具有良好閱讀習慣的民族，其國民素質(zhì)遠遠超同期的其它國家，民族文化是維系一個民族的精神紐帶。具有良好閱讀習慣的民族，其國民素質(zhì)就會提高，民族文化就會繁榮，而文化的繁榮就會帶來經(jīng)濟的繁榮，其綜合國力就會強大。因此，以人為本的教育理念的戰(zhàn)略意義就在于發(fā)展民族文化、提高國民素質(zhì)，從而提高綜合國力。學校圖書館肩負著重大的歷史使命，學校圖書館的管理、現(xiàn)代化建設理應引起各級領導尤其是教育主管部門的高度重視。
3 中學圖書館是創(chuàng)新教育的實踐基地
隨著教育改革的不斷深入，自主性學習、探究性學習被提到教育日程上來，相對傳統(tǒng)教育而言，新的教育理念是一種全新的教育模式，可以說教育的創(chuàng)新是教育發(fā)展、進步的靈魂，是國家興盛、發(fā)達的動力�！翱萍紕�(chuàng)新、文化創(chuàng)新、教育創(chuàng)新”。教師不僅要從事教學工作，還要進行教學研究，新課改后，教學研究就越發(fā)重要。我認為，教師的創(chuàng)新活動必須立足在資料的積累上，而學校圖使館會提供這些情報資源，從而創(chuàng)造出研究成果。這說明，學校圖書期刊是促進教學研究提高教學質(zhì)量的知識源。
我們知道，社會發(fā)展靠的是人才，我們所處的是知識經(jīng)濟時代，培養(yǎng)跨世紀人才已成為中學教育的重要任務，學生要適應社會發(fā)展，適應社會的需要，要學有所長，不斷創(chuàng)新開拓。作為教師，要改進教學方法，通過教學改革的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和適應能力。因此無論學生還是教師都要通過圖書館的藏書不斷的豐富自己，及時了解國內(nèi)外的教育動向，掌握新理論，開拓視野，創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維。中學圖書館在上述活動中起著至關重要的橋梁作用。所謂自主性學習、探究性學習，如果沒有資料供應的保證，那就是一句空話；所謂創(chuàng)新理論、創(chuàng)新思維如果失去知識源泉，只能是自欺欺人，素質(zhì)教育也就無從談起。據(jù)觀察，目前許多中小學雖建立了圖書館，但資源的開發(fā)有限。除了個別刊物以外，很多書目不對學生開放。更有甚者，個別學校圖書館只是個擺設，為了應付上級領導檢查，當然還存在著學校圖書供應質(zhì)量的問題。如果我們不能立足在理論的高度去認識學校圖書館的建設、管理問題；不能深入實際的解決問題，藏書建設與教育事業(yè)發(fā)展的差距就會越來越大。加強人文關懷、強化人本主義理論是中學圖書館事業(yè)發(fā)展的根本保證。
4 教育變革反作用于中學圖書館建設
學校圖書館的發(fā)展水準是衡量素質(zhì)教育成果的重要指示，讀書是每個人重要的學習方式，因此，新課程的重要內(nèi)容之一就是讓學生多讀書、讀好書，這是對傳統(tǒng)教育教學的修正，是認識上的突破。一個人的精神成長實際上就是一個人的文化成長，拓展閱讀空間、打開認識的視野，才能顯示出一個民族的精神境界，而一個民族文化的傳承和發(fā)揚，很大程度上取決于閱讀水平——民族的閱讀水平。新課改中的人文主義教育理念要求我們大力推進中學圖書館的建設，中學圖書館具有教學實踐不可取代的優(yōu)勢和特點，我們要充分發(fā)揮圖書館藏中華經(jīng)典文化的資源優(yōu)勢，通過書刊特有的影響力和滲透力，夯實以德為本、素質(zhì)立人的教育功底，正確把握時代的要求，創(chuàng)造性地開展中學圖書館的建設與管理工作，以期達到服務于學生、教育于學生的目的。21世紀，人類步入了知識經(jīng)濟時代，計算機、網(wǎng)絡迅速進入了人們的精神生活。同時，各種微縮文件、數(shù)字文獻大量進入圖書館，圖書館“第二課堂”的作用日益突出，加強學生利用圖書館藏資源能力、利用數(shù)字文獻的能力，已成為新課改下創(chuàng)新教育的迫切需求。豐富有序的文化資源，有利于學生個性的充分發(fā)展，中學圖書館必將成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力理想的課堂。
綜上所述意在說明全面推升素質(zhì)教育與中學圖書館建設的關系。強化信息資源服務于學生個性發(fā)展的功能，是一種全新的教育理念，是創(chuàng)新教育的重要手段，我們需建設一個技術完備、技術支持充分的圖書館，提高學生對信息資源的檢索、利用能力。為此，中學圖書館的建設要勇于探索、勇于創(chuàng)新，更新服務理念，以中學圖書館公益性為出發(fā)點，堅定不移地為素質(zhì)教育服務，圖書事業(yè)才能發(fā)展，素質(zhì)教育才能全面發(fā)展。
參考文獻
[1]李健。適應新課程改革改進中學圖書館工作。當代圖書館，2007（9）。
[2]趙春婷。論基礎教育課程改革下的中學圖書館建設。黑龍江科技信息，2007（7）。
[3]高美珍。圖書館與新課程。寧德師專學報，2006（3）。
[4]李佩新。中學圖書館與研究性學習關系誠見。內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2007（12）。
【中學圖書館與素質(zhì)教育的關系】相關文章：
試論體育教學與素質(zhì)教育的關系03-03
圖書館知識管理與知識服務的關系11-25
淺談中學體育教學與素質(zhì)教育03-05
淺談中職學校素質(zhì)教育應理順的幾個關系論文03-13
淺析加強圖書館員信息素質(zhì)教育的方法和途徑03-06
試析高校圖書館的服務創(chuàng)新與大學生的素質(zhì)教育03-09
- 相關推薦