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      中學政治教學中滲透三生教育論文

      時間:2024-10-21 13:01:32 政治畢業論文 我要投稿
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      中學政治教學中滲透三生教育論文

        1把握好知識點與三生教育的結合

      中學政治教學中滲透三生教育論文

        大量的研究調查表明,學生的學習興趣產生于認識事物和現實之間的那些關聯。能把握好這些關聯,才能抓住學生的興趣。所以,教師在備課的時候,就需要考慮,如何思考和理解那些關聯,如何將現實與三生教育理論合理的結合起來。這樣,在授課的時候肯定能取得新穎的出人意料的效果。這就要求任課教師要從具體到抽象的講解,由個別到一般,符合認識的規律,也容易激發學生的興趣,使得學生能夠在愉快輕松中學到抽象的知識。

        2聯系熱點時事,激發學生興趣

        很多學生在對國際時事、國際爭端研究的頭頭是道。但是,卻不喜歡學習政治,因而也就更不會去體會老師在課堂上穿插的三生教育的思想。這時候,就要抓住他們的強烈的好奇心,將這些熱點時事,與三生教育理論聯系在一起,給他們從政治、經濟、人權等方面,分析熱點、焦點。這樣,學生們能將時事政治和三生教育的理論知識聯系在一起,主動的熱情參與到政治的學習中,從中深刻的體會到三生教育理念的真諦。

        3場所情景,增強學生的參與意識,激發學生興趣

        教學成效,主要取決于學生的認知,如果學生在課堂中學到的知識,能夠轉化為他內在的素質,那,就取得了良好的效果。所以,在教學中,可以考慮創設情景,加強學生的參與意識,發揮它自己的主管能動性,激發學生的三生教育的思想。比如:我們可以使用現實中發生的一些案例,將學生自己放置于其中,讓學生進行自主的選擇。在輕松快樂中理解三生教育。

        4設懸疑,帶領大家在學習過程中答疑解惑,激發興趣

        疑問是思維的起點,經過思維才能解疑,才能有所收獲。教師在備課時,要注意這一點,要將可以貫徹三生教育的主要的地方設置一些疑問,然后再解答可以通過這樣的方法來激發學生的學習興趣,進而使得學生的認識得到升華。

        5用優美的語言來激發學生的學習興趣

        空洞的說教肯定讓學生異常的反感。可是,如果,把原理、觀點和具體形象的材料結合起來,讓學生們觸手可及,這樣,抽象的概念,學生們也能通過淺顯的事例來深刻的領會了解三生教育。政治的理論包括三生理論都是比較乏味的,只有形象生動的語言,嚴謹簡潔、精煉準確的教學語言,才能始終撥動著學生的心弦,促進記憶的持久,思維的活躍,激發學生的學習興趣;只有語言形象直觀,學生才能身臨其境,才能對理論有所理解和接受。

        6良好的形象激發興趣

        良好的形象,合適的肢體語言,講課的態度表情等等,這些,都有著很強的感染力,可以輕松引起共鳴。可以讓學生在學習時,覺得學習不再是一種負擔,而是享受,一種精神上的熏陶。可以作為言語的一個深化補充,使課堂教學松弛有度,妙趣橫生,同時也會使得同學們對貫穿的三生教育的思想有較強的理解和記憶。

        7激勵性評價,激發學生學習興趣

        需要時人的一切行為的動力。為了滿足各種需要,人類會做各種努力。學生也一樣。在學習過程中,由于發展的需要,認識的需要,或者是為了認可的需要,他們會努力學習。被學生、老師的認可,是學生的一種罪基本的需要。學生總是試圖通過自己的表現,來吸引老師同學的眼光。一旦受到老師的表揚,就會產生滿足感,就會對學習產生更強烈的興趣。依據這一個特點,教師在教學中,要在合適的時候,抓住機會表揚某個學生,以此來激勵學生,讓學生能自己去學。從而完勝三生教育在我國中學生中的推廣。

        8結束語

        通過上文的論述,我們不難發現。在政治課的教學中,要將三生教育穿插在內,使學生變為學習的主體,讓他們自己去感受那種三生教育體現出的積極向上的思想,就可以收到好的效果。所以,教師在備課時,就要認真鉆研,在授課時,靈活多樣,多與學生互動,就一定能激發學生的興趣,進而達到政治課教育的目的。

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