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高中的政治提高教學(xué)質(zhì)量研究論文
摘要：政治是高中的重要教學(xué)科目之一，在高考中也占有非常重要的位置，提高高中的政治教學(xué)質(zhì)量是眾多教師研究的重要課題之一。在信息化技術(shù)非常發(fā)達(dá)的今天，教師應(yīng)該如何教學(xué)呢？討論一下高中的政治課堂如何利用平板電腦來提升教學(xué)質(zhì)量，希望能夠?qū)Ω魑唤處熡兴鶐椭?/p>
關(guān)鍵詞：高中的政治；平板電腦；教學(xué)質(zhì)量
一、利用平板電腦來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提升教學(xué)質(zhì)量
所謂創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境指的是在教學(xué)過程中教師利用一些視頻、圖片把文字理論知識(shí)用更形象的形式表現(xiàn)出來，這種教學(xué)形式更容易吸引學(xué)生的興趣，而且絢麗的色彩能夠使學(xué)生的印象更加深刻。那么教師應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境呢？拿“生活與消費(fèi)”的教學(xué)來舉例，教師在教學(xué)之前可以讓學(xué)生先觀看一個(gè)小視頻，視頻中有各國(guó)各個(gè)地方的人們消費(fèi)的場(chǎng)景，學(xué)生在看到這個(gè)視頻的時(shí)候肯定會(huì)聯(lián)想這一節(jié)課要講的是什么內(nèi)容。等學(xué)生觀看完畢之后，教師再以“在我們的生活中處處充滿了消費(fèi)，雖然我們常說錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的，下面我就帶大家來了解一下什么是貨幣、什么是消費(fèi)、應(yīng)該如何理性消費(fèi)”這樣的語言來對(duì)視頻進(jìn)行解釋概括，既能吸引學(xué)生的興趣，又能提升教學(xué)的效率。
二、利用平板電腦可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)生為教學(xué)的主體，切實(shí)開發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，提升教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的高中的政治教學(xué)中教師往往采取的是“統(tǒng)一式”的教學(xué)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度只有保持一致才能正常進(jìn)行，這種教學(xué)形式并不能完全實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，而在平板電腦的幫助下教師完全可以實(shí)現(xiàn)以生為本的自主探究教學(xué)模式。拿“投資的選擇”來舉例，傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往是設(shè)計(jì)一個(gè)PPT讓學(xué)生一起觀看并學(xué)習(xí)，這種情況必須是學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度一致才能正常開展，而在平板電腦的幫助下，教師可以把自己設(shè)計(jì)的PPT分享給學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教材和PPT進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這樣的形式學(xué)生不需要保持一致的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每個(gè)人根據(jù)自己的需求來選擇每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了重要保障。因此教師可以利用平板電腦來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。
三、利用平板電腦進(jìn)行分層教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
教師們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)情況，無論是哪一門課程，總是有一些學(xué)生學(xué)得快而一些學(xué)生學(xué)得慢。這是因?yàn)閷W(xué)生之間是存在差異的，有的學(xué)生天生擅長(zhǎng)數(shù)字計(jì)算類的知識(shí)，而有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)語言類科目。那么在高中的政治教學(xué)過程中，教師應(yīng)該如何來彌補(bǔ)學(xué)生之間的差異，提升教學(xué)質(zhì)量呢？拿“生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)”的教學(xué)來舉例，教師可以將學(xué)生分為三個(gè)不同的層次，A層次為平時(shí)政治成績(jī)較好且思維比較活躍的學(xué)生，B層次為平時(shí)綜合表現(xiàn)一般的學(xué)生，C層次為平時(shí)綜合表現(xiàn)較差的學(xué)生。另外，教師也要準(zhǔn)備三份不同的課件，A為較難層次課件，B為一般層次課件，C為較弱生層次課件，到了課堂上教師可以根據(jù)學(xué)生的層次讓學(xué)生選擇對(duì)應(yīng)的課件進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種教學(xué)形式倡導(dǎo)的是“針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同教學(xué)方式”的教學(xué)理念，它能夠保證所有學(xué)生在課堂上都有所收獲，這是普通課堂所不能企及的。因此教師可以利用平板電腦進(jìn)行分層教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
四、利用平板電腦進(jìn)行課外延伸，提升教學(xué)效率
課外延伸是高中的政治教學(xué)的重要組成部分，社會(huì)上的新聞、時(shí)事都與政治課程有關(guān)，因此教師一定要注重課堂知識(shí)的延伸，但是傳統(tǒng)的課堂上教師只能用自己的語言來描述一些時(shí)事，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)質(zhì)量也很低。因此教師可以借助平板電腦進(jìn)行政治知識(shí)的擴(kuò)展延伸。舉例而言：在進(jìn)行“我國(guó)公民的政治參與”的擴(kuò)展延伸時(shí)，教師可以讓學(xué)生去觀看“社區(qū)選舉五好家庭”的投票現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生通過觀看這個(gè)視頻總結(jié)出“這個(gè)視頻中小明的家庭沒有因?yàn)樾〖t家是自己的親戚而故意投給她家”展現(xiàn)的是哪一方面的知識(shí)，“小明一家積極幫助社區(qū)監(jiān)督候選家庭有沒有拉票、送禮的行為”又展現(xiàn)了學(xué)過的哪一點(diǎn)知識(shí)。教師利用這種現(xiàn)場(chǎng)回放的形式來進(jìn)行實(shí)踐更能吸引學(xué)生的興趣，同時(shí)也更能提升教學(xué)效率。因此教師可以利用平板電腦來進(jìn)行課外延伸，提升教學(xué)質(zhì)量。
五、利用平板電腦教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)
在利用平板電腦教學(xué)過程中教師應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)呢？首先，要進(jìn)行有效監(jiān)督，很多時(shí)候?qū)W生看似在認(rèn)真聽講但是他們私底下可能在做小動(dòng)作或者是在瀏覽其他內(nèi)容，因此在借助平板電腦教學(xué)時(shí)教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督，防止他們不認(rèn)真聽講；其次，教師不能過分依賴平板電腦，雖然平板電腦使用起來比較方便，也更容易吸引學(xué)生，但是在遇到一些疑難的知識(shí)點(diǎn)時(shí)教師依舊應(yīng)該使用黑板、粉筆來給學(xué)生演示知識(shí)得來的過程，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)教師能夠合理利用平板電腦并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)督的時(shí)候，教學(xué)質(zhì)量自然也就得到保證了。
參考文獻(xiàn)：
［1］生歆.優(yōu)化課堂教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量：巧用多媒體提高高中的政治教學(xué)有效性［J］.中國(guó)信息技術(shù)教育，2014（16）：129.
［2］鐘愛云.利用信息技術(shù)提高高中的政治課堂有效性之我見［J］.情感讀本，2017（1）：28.
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