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淺析新疆某高等醫(yī)學院校成人教育現(xiàn)狀論文
教育質(zhì)量是成人教育的生命線，提高教學質(zhì)量是成人高等教育生存和發(fā)展的根本保證。如何科學提高教學質(zhì)量，深入開展教學改革，全面推進成人教育成為當務(wù)之急。本研究通過評價新疆某高等醫(yī)學院校成人學生對成人教育的現(xiàn)狀，探討如何進一步深化醫(yī)學研究教育改革，全面改善成人教育的管理、服務(wù)、教學、課程設(shè)置和授課等基本內(nèi)容。
1 資料與方法
1.1 研究對象 于2014年6月份分別對新疆某高等醫(yī)學院校繼續(xù)教育學院及其6個聯(lián)合辦學點進行分層抽樣調(diào)查。分別在6個調(diào)查點按2個年級(2013級和2014級)、4個專業(yè)(護理、檢驗、臨床、影像)，2個層次(專科、專升本)抽樣調(diào)查，以1∶3的比例按班級為單位抽取學生為對象。
1.2 研究內(nèi)容 調(diào)查內(nèi)容包括調(diào)查對象的性別、年齡、婚姻狀況、年級、專業(yè)、學習層次、學習地點、職稱、工作單位。調(diào)查研究對象對成人教育的現(xiàn)狀評價情況，包括教學質(zhì)量評價、管理服務(wù)評價、學生積極性評價、學習效果評價、真實動機、學習需求、學習效果、對課程設(shè)置及授課內(nèi)容的看法、成人教育應培養(yǎng)什么規(guī)格的人員等。
1.3 研究方法 在廣泛查閱文獻資料的基礎(chǔ)上，初步設(shè)計“新疆高等醫(yī)學院校成人教育調(diào)查表”，經(jīng)具有成人教育管理經(jīng)驗的領(lǐng)導以及班主任反復多次討論，聯(lián)系我區(qū)實際情況對問卷進行進一步地完善設(shè)計，并發(fā)放80份問卷對新疆某高等院校繼續(xù)教育學院2013臨床本科以及2014護理專科2個班的學生進行預調(diào)查，在預調(diào)查后經(jīng)過多次討論、修改，最終定稿。
1.4 統(tǒng)計學處理 數(shù)據(jù)采用集中雙遍錄入的方式，采用SPSS17.0軟件對所錄數(shù)據(jù)進行分析處理，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。
2 結(jié)果
2.1 基本情況 本次調(diào)查共發(fā)放問卷1 380份，收回有效問卷1 235份，有效率為90.0%。其中臨床醫(yī)學專業(yè)493 人(39.9%)，護理學專業(yè)542 人(43.9%)，醫(yī)學檢驗專業(yè)121人(9.8%)，其他專業(yè)(包括藥學、影像及其他)79人(6.4%)。
2.2 對教學質(zhì)量的評價情況 各專業(yè)各層次學生對學院教學質(zhì)量的評價不一。從總體分析78.4%的學生認為教學質(zhì)量較好;其他專業(yè)的學生對成人教育教學質(zhì)量的評價最好，好評率達到了84.8%，專科學生的評價較專升本學生稍好。校外教學點學生的評價比校本部學生的評價好，校外教學點學生的好評率達到了85.9%，校本部為71.9%。
2.2 對教育管理和服務(wù)的評價情況 不同專業(yè)學生對學院成人教育管理和服務(wù)的評價不相同，總體來看73.1%的學生認為管理和服務(wù)較好;其他專業(yè)的學生對成人教育管理和服務(wù)的評價最好，好評率為79.7%，其次是臨床醫(yī)學專業(yè)，好評率達到75.8%，醫(yī)學檢驗專業(yè)好評率為71.9%，護理專業(yè)好評率最低，為70.3%。各層次學生對學院成人教育管理和服務(wù)的評價不一，總體73.3%的學生認為管理和服務(wù)較好;專科生的評價比專升本的評價好，77.1%的專科生對學院成人教育管理和服務(wù)的評價較好，而專升本的學生好評率僅為68.0%。校外辦學點的評價比校本部學生的評價好，85.2%的校外教學點學生認為學校成人教育管理和服務(wù)較好，而校本部只有62.9%的學生認為學校成人教育教育管理和服務(wù)較好，。
2.3 對學習效果的評價情況 不同專業(yè)學生對參加成人教育學習的效果評價不相同，73.8%的學生認為通過參加成人教育業(yè)務(wù)有一定的提高。各層次學生認為通過參加成人教育學習的效果相同，73.8%的人認為通過參加成人教育業(yè)務(wù)有一定提高。校外教學點學生的評價較高，93.7%的校外教學點學生認為通過參加成人教育學習的效果較好，其次為校本部，占86.7%
2.4對目前的課程設(shè)置及授課內(nèi)容的評價情況 學生對目前的課程設(shè)置及授課內(nèi)容的看法基本相同，92.5%的學生認為目前的課程設(shè)置及授課內(nèi)容基本能滿足工作需求。
3 討論
成人高等教育是我國高等教育的重要組成部分，其對不斷提高國民素質(zhì)、文化修養(yǎng)與技能及提高學歷層次等有十分重要的意義，對促進經(jīng)濟社會的發(fā)展起到了不可或缺的推動作用。本研究通過現(xiàn)場調(diào)查分析，認為成人高等教育應從以下幾點進行系統(tǒng)化管理和優(yōu)化。
3.1 優(yōu)化教學過程，改進教學方法 醫(yī)學成人教育的學員來自不同的地區(qū)，年齡相差較大，知識基礎(chǔ)和專業(yè)技能差別也較大。總體來看73.3%的學生認為管理和服務(wù)較好，校外辦學點最高，為85.2%。這與近幾年該高等院校成人教育不斷改革和完善有關(guān)。按照成人教育的特點和規(guī)律，對學員情況進行調(diào)查，該高等醫(yī)學院校通過不斷論證和實踐，精選符合成人學生現(xiàn)實需求的教學內(nèi)容，且根據(jù)學員在授課過程中的意見反饋，及時調(diào)整授課進度、授課內(nèi)容和授課方法。積極采用現(xiàn)代化教學手段，利用教育信息化提供新知識的傳播途徑和方式。加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立信息平臺，促進信息共享。據(jù)統(tǒng)計該高校及附屬聯(lián)合辦學點，成人學生網(wǎng)絡(luò)家庭作業(yè)覆蓋率為100%，學生網(wǎng)絡(luò)家庭作業(yè)成績占考試總成績的30%，指紋考勤占30%，期末筆試成績占40%。建立在線的網(wǎng)絡(luò)問答系統(tǒng)，學員可以根據(jù)自己的實際情況，靈活方便地學習新知識;可利用現(xiàn)代技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)遠程教學，學生可以根據(jù)自己的時間，通過網(wǎng)絡(luò)在家學習，對沒有掌握好的知識，通過網(wǎng)絡(luò)反復學習，直至熟練掌握。該校教學改革后極大地調(diào)動了成人學習的積極性，提高了學習興趣和效率。
3.2 抓好質(zhì)量監(jiān)控，完善管理制度 本次調(diào)查顯示，各專業(yè)各層次學生對學院教學質(zhì)量的評價總體較好(78.3%)，校外辦學點達85.9%，而校內(nèi)達71.9%，教學質(zhì)量還有待進一步提高。大多數(shù)情況下教學監(jiān)控內(nèi)容不全面，監(jiān)控主要偏重于課堂教學，對其他教學環(huán)節(jié)監(jiān)控較少。應建立專門的教學質(zhì)量監(jiān)控部門，完善教學管理組織機構(gòu)，確保各監(jiān)控環(huán)節(jié)通暢，增強基層教學組織的運行能力，以保證教學質(zhì)量監(jiān)控的更好效果。還可聘請具有豐富教學經(jīng)驗、有較強分析管理能力的專家教授和教學管理專家擔任督導員，確保其卓有成效地開展工作。該校每學期都有1場教學評估檢查，每個班4次聽課不定期抽查任務(wù)，由專家、督導老師組成，對教師授課各個環(huán)節(jié)評分，同時發(fā)放學生滿意度調(diào)查表。通過聽課督查對各任課教師和教學方案有了一個定性和定量的基本評價。一個完善、科學、合理的教學制度，不僅能督促學生很好地學習，也能更好地為管理服務(wù)。現(xiàn)代化的管理人員應采用計算機及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立教務(wù)管理系統(tǒng)，管理學校教學資源、學生基本信息、學習成績、教務(wù)和考務(wù)以及教師基本信息、業(yè)務(wù)檔案等。本調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校建立了多種形式的管理服務(wù)模式，如學生的上課指紋機考勤管理、結(jié)課考試網(wǎng)絡(luò)作業(yè)提交管理，按照筆試∶考勤∶作業(yè)為4∶2∶2的比例合理分配構(gòu)成學生的考試成績，不僅在教學上，更在管理上做到以人為本，切實考慮了成人學生的實際學習能力和學習需求。
3.3 完善教學內(nèi)容，開創(chuàng)特色教學 本次調(diào)查結(jié)果
顯示，92.5%的學生認為目前的課程設(shè)置及授課內(nèi)容能基本能滿足工作需求，各專業(yè)、層次和辦學地點差別不大。針對成人學生的“工學”矛盾、出勤率低等問題，該該高校調(diào)整授課時間(兩周一次周末授課)、增加學習形式(課堂教學、自學、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)提交、結(jié)課論文報告、小組模擬考核等)。因?qū)W習形式的改變，該校對教學大綱、教學計劃以及課程體系進行了全面的修訂。同時，學校在制訂教學計劃時應貫徹“簡、實、新”原則，即從簡從實，注重知識和觀念的更新，從而達到優(yōu)化課程體系、夯實基礎(chǔ)知識、強化理論聯(lián)系實際，加大醫(yī)學各專業(yè)案例討論與分析及現(xiàn)場模擬等訓練學習任務(wù)，以有利于學生掌握與現(xiàn)代醫(yī)學科技發(fā)展接軌的業(yè)務(wù)知識和臨床技能。
作為醫(yī)學高等院校，囊括了教育和衛(wèi)生兩大民生發(fā)展工作。本次調(diào)查的醫(yī)學高校所面臨的歷史新起點已督促其全面改革和完善，要求醫(yī)學成人教育要沿著科學、合理、切實的腳步穩(wěn)步前進。在歷史的特殊時期，應抓住好的政策、好的理念、好的教學方法來全面推動成人醫(yī)學教育的發(fā)展。同時，抓住“絲綢之路經(jīng)濟帶”的特殊區(qū)域優(yōu)勢，拓實穩(wěn)固新疆醫(yī)學人才的繼續(xù)教育工作。真正做到衛(wèi)生與教育的切實結(jié)合，完成歷史賦予新疆成人教育的使命與責任。
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