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談語感對英語學習的作用及培養方法
摘要：語感，讓人深為詫異的是，它似乎尚未受到應有的重視。諸多語言學概論一類的著作也幾乎均未涉及。語感確實是一個極為重要的概念，它專注于人對語言的感知、領悟和把握，涉及語言的發展和言語的生成與理解。本文分析了語感對英語學習的作用并提出了培養語感的方法措施。關鍵詞：語感 英語學習 作用 培養方法
多年來，我國英語教學普遍存在過分強調單詞記憶、語法講解、語言知識灌輸和語意分析，忽視“語感”的傾向。鑒于此，本文就語感在英語學習中的重要作用以及在中學英語教學中培養學生語感的方法做了一些嘗試性探討，以期能有更多的同仁學者就此作進一步的調查研究，深入探討適合我國中學生培養語感的途徑和方法。
1 語感
語言是社會現象，語言學是人文科學，著眼于語言本身，把它當作一種客觀對象進行分析固然必要；而著眼于人與語言的關系，研究人對語言的感知、理解和運用，也是題中應有之義。語言能力是一個多層次、多側面的系統，其中最基本最重要的核心因素是語感能力。舍此核心，語言能力就無異于一具“僵尸”。
1.1什么是語感
語感也就是對語言的“敏感”。在這里我們可以借用黑格爾有關“敏感”的簡明透徹的論述。
語感是一種直覺，語言本身產生于人們在實踐活動中對客觀事物的直覺感受。正如薩丕爾所指出的，語言“是千千萬萬個人的直覺的總結”（薩丕爾：206），而不是人們對語言所指稱的對象的科學研究，因而它必然比所有其他對象更加依賴于人的感覺。蘇珊.朗格也說：“所謂直覺，就是一種基本的理性活動。”（蘇珊
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