模糊綜合評判在教師教學質(zhì)量評價中的應用

模糊綜合評判在教師教學質(zhì)量評價中的應用

模糊綜合評判在教師教學質(zhì)量評價中的應用

摘要
本文對模糊綜合評判的基本思想進行了分析，接著利用模糊綜合評判法對教師教學質(zhì)量進行評定，文中就評價因素集為教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、講授能力、教學效果5個因素來討論。先利用Delphi法來確定每個因素的權重，接著對每個因素進行1級評判，最后對1級評判的結果進行2級評判，評判的最終結果與實際吻合。
關鍵詞：多層次綜合評價方法;模糊綜合評判;教師教學質(zhì)量評價

The Application of Fuzzy
Comprehensive Evaluation on teachers’ Teaching Quality

Abstract
In this paper, we analyse the basic idea of fuzzy comprehensive evaluation. then, we evaluate the teaching quality by using fuzzy comprehensive evaluation. We discuss the factor sets in this paper, which include teaching attitude, teaching content, teaching methods ,teaching effect and teaching abilities. Firstly, we calculate the weight of every factor with Delphi method; Secondly, we make the first evaluation to each factor; Finally, we make an second comprehensive appraisal on the results which comes from the first evaluation and get the final results which is the same as practice.
Keywords:comprehensive multi-level evaluation method; fuzzy comprehensive evaluation methods; teachers’ teaching quality evaluation

目   錄

摘要 1
關鍵詞： 1
前 言 2
1 預備知識 3
1.1  模糊集的基本概念 3
1.2模糊集合的截集 3
1.3 模糊關系 4
1.4 模糊矩陣與模糊向量 5
1.4.1 模糊矩陣 5
1.4.2 模糊向量 6
2 模糊綜合評判 7
2.1模糊綜合評判的基本思想與步驟 7
2.2模糊綜合評價方法的比較 10
2.2.1  ， ， 和 綜合評價方法 11
2.2.2模糊綜合評判模型的比較 12
2.3多層次綜合評價方法 13
3 模糊綜合評判在教師教學質(zhì)量評價中的應用 14
結束語 18
參考文獻 19
致謝詞 20

【包括：畢業(yè)論文、開題報告、任務書】

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