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幼兒教育中的幼兒自信心培養(yǎng)的論文
［摘要］自信心對于一個(gè)人來說非常重要，人如果非常自信，那么心理素質(zhì)一定會非常過硬，其創(chuàng)造能力和個(gè)性化也會得到更好的發(fā)展。幼兒時(shí)期是學(xué)生成長的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)教師如果對其進(jìn)行自信心的培養(yǎng)，讓幼兒認(rèn)識到自信的重要性并具有一定的自信，這對于學(xué)生未來的成長和發(fā)展都具有重要的意義。本文根據(jù)幼兒教育的實(shí)際情況，對如何更好培養(yǎng)幼兒自信心進(jìn)行分析。
［關(guān)鍵詞］幼兒教育；幼兒自信心；培養(yǎng)幼兒教育；幼兒自信心；培養(yǎng)
自信心在生活當(dāng)中非常重要，一個(gè)人如果足夠自信，那么心理素質(zhì)就會非常好而且個(gè)性也可以得到很好的發(fā)展。幼兒階段是自信心培養(yǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵階段，為了讓幼兒獲得更加全面的發(fā)展，幼兒教師一定要把培養(yǎng)幼兒自信心看做一項(xiàng)重要的工作并采取有效的行動。在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對幼兒的自信心進(jìn)行有效的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)幼兒自信心要注意的內(nèi)容
（一）培養(yǎng)的方法必須適當(dāng)
幼兒階段，孩子的內(nèi)心非常敏感，雖然表面上表現(xiàn)的并不是很明顯，但是有時(shí)教師的方法不得當(dāng)就很容易對學(xué)生造成傷害。在這樣的情況下，教師必須注意自己的方法和手段，培養(yǎng)的方法一定要科學(xué)合理并具有一定的趣味性，這樣才會既激發(fā)幼兒的積極性，又不至于對幼兒造成傷害。
（二）培養(yǎng)的時(shí)間和強(qiáng)度一定要適當(dāng)
教師培養(yǎng)幼兒自信心的時(shí)間和強(qiáng)度一定要適當(dāng)。教師的培養(yǎng)固然重要，但是幼兒也需要一定的時(shí)間去完成教學(xué)內(nèi)容的消化和自己的思考，這樣自信的培養(yǎng)才能夠起到更好的效果。教師對于幼兒自信心的培養(yǎng)最好在一個(gè)學(xué)期到一個(gè)半學(xué)期之間完成，這樣幼兒的接受效果才會更好。自信心理論教學(xué)的時(shí)間如果過長，對于幼兒的自信培養(yǎng)并沒有太大的益處，相反可能會影響幼兒其他方面的學(xué)習(xí)。所以說，教師培養(yǎng)幼兒自信的時(shí)間和強(qiáng)度必須要適當(dāng)。
二、培養(yǎng)幼兒自信心的具體方法
（一）經(jīng)常開展豐富多彩的幼兒活動
幼兒園學(xué)生的年齡尚小，還處于孩童的時(shí)代，教師要想更好的培養(yǎng)幼兒的自信心就一定要經(jīng)常開展豐富多彩的幼兒活動。幼兒可以在活動過程當(dāng)中獲得更好的體驗(yàn)，此時(shí)與人交往的能力也可以得到鍛煉和提高。教師可以設(shè)計(jì)一些適合幼兒的簡單的游戲，這樣幼兒會對教師的教學(xué)更加感興趣。教師如果能引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)揮出自己的作用，那么幼兒的自信心就會得到有效的提高。
（二）教師要積極鼓勵(lì)幼兒
在幼兒取得了進(jìn)步的同時(shí)教師一定要積極鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受到自己的成長和進(jìn)步。如果幼兒對完成一件任務(wù)沒有信心，教師也要積極鼓勵(lì)促使幼兒很好的完成任務(wù)，這樣幼兒的自信心一定會極大的提高。
三、結(jié)束語
綜上所述，在人的成長過程以及生活當(dāng)中，自信心都是非常重要的，有良好的自信可以對人的一生產(chǎn)生積極的影響。幼兒時(shí)期是人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)教師進(jìn)行有效的自信心的培養(yǎng)一定能夠?qū)τ變何磥淼牧己冒l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中要把自信心培養(yǎng)當(dāng)成重要的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際情況運(yùn)用多種培養(yǎng)方法，使幼兒更加自信。
參考文獻(xiàn)：
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[2]龐潔.幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)[J].中外企業(yè)家,2016（29）.
[3]吳妍.略談幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)[J].教育現(xiàn)代化,2016（31）.
作者:趙麗萍 單位:甘肅省宕昌縣大寨九年制學(xué)校
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