人文關(guān)懷條件下大學(xué)體育教育論文

人文關(guān)懷條件下大學(xué)體育教育論文

　　1大學(xué)體育教育文化體系中的人文關(guān)懷

　　1．１物質(zhì)技術(shù)層面的人文關(guān)懷

　　1．１．１體育建筑文化

　　體育設(shè)施是體育文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，良好的校園體育建筑設(shè)施將以實(shí)體的形式展示在我們面前，在多樣的活動中體現(xiàn)其文化內(nèi)涵。體育館一直是學(xué)校的象征性建筑，承載著學(xué)校體育文化的教育理念，凈化心靈，陶冶情操，讓體育教育以一種蘊(yùn)含人們的情感、意志、價(jià)值觀念等多種文化特性的豐滿形象留存于校園文化中，豐富大學(xué)生的人文精神世界。

　　1．１．２體育健康文化

　　在競爭越來越激烈的社會背景下，人們的生活節(jié)奏也逐漸加快，從而忽視自身壓力下的心身疲憊而帶來的健康隱患。所以在大學(xué)體育教育中，應(yīng)該著重培養(yǎng)大學(xué)生在科學(xué)健身、運(yùn)動保健、損傷及預(yù)防等各方面的知識儲備，并根據(jù)不同的學(xué)生提供不同的有效方案，讓他們在今后的工作和學(xué)習(xí)中根據(jù)個人所需，運(yùn)用科學(xué)、文明、健康的手段來減輕自身壓力，維護(hù)健康的身心，以一種最佳狀態(tài)學(xué)習(xí)、生活和工作。一方面提高了社會勞動力的使用價(jià)值，并帶動更多的人健康有效率的生活，另一方面體現(xiàn)了對大學(xué)生的人文關(guān)懷，以及體育文化在大學(xué)生發(fā)展中不可或缺的重要作用。

　　1．２組織制度層面的人文關(guān)懷

　　1．２．１體育組織文化

　　在良好的制度下，人的思想和行為才會得到良好的指引，組織文化對組織的有效性有著重要影響，所以在大學(xué)體育教育中，組織文化也占有很重要的地位。大學(xué)體育的組織架構(gòu)在長期的發(fā)展中也趨于完善，如負(fù)責(zé)總體工作的是體育工作委員會主任，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)體育教學(xué)、群體競賽、課外活動等指導(dǎo)活動的是體育部，負(fù)責(zé)課程安排是教務(wù)處，負(fù)責(zé)學(xué)生的組織和體育社團(tuán)、體育單項(xiàng)俱樂部的管理是學(xué)生處和校團(tuán)委。分工明確的部門管理，有條不紊的工作模式都是體育教育不斷發(fā)展必要的組織要求和實(shí)施措施。在大學(xué)體育教育中，學(xué)生慢慢地接受和認(rèn)可這種特定的組織，慢慢地意識到組織文化下蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、團(tuán)隊(duì)意識和歸屬感等的群體文化，然后在潛移默化中約束自己的行為，接受組織文化獨(dú)特的文化沉淀。一方面實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)、訓(xùn)練競賽、課外體育活動以及學(xué)生體育社團(tuán)和單項(xiàng)體育協(xié)會的組織目標(biāo)，另一方面更加體現(xiàn)了組織的持久性和穩(wěn)定性。

　　1．２．２體育制度文化

　　大學(xué)體育教育包含各種競賽活動，所以需要一定的制度來約束體育競賽紀(jì)律和維護(hù)體育道德。活動都必須有制度的規(guī)定、規(guī)則的要求和場地的限制，每個人都必須嚴(yán)格遵守原則，體現(xiàn)出一種制度文化。制度文化是一種通過體育教學(xué)和競賽活動營造的精神環(huán)境和文化氛圍，讓大學(xué)生在思想觀念、價(jià)值取向、行為方式等方面得到更好的教育和感化，讓他們更有群體意識，從而完善體育文化制度。

　　2結(jié)語

　　從理論到實(shí)踐，體育教育文化體系的構(gòu)成不僅已經(jīng)證實(shí)了文化屬性存在的客觀性，也充分體現(xiàn)了文化的多樣性，更好地推進(jìn)了體育文化建設(shè)的發(fā)展。更是在如今一個經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，知識水平不斷提升的時代，注重教育與時代的同步更新是非常必要的，體育教育的范圍不只是學(xué)校，還應(yīng)該與社會接軌，創(chuàng)建一個與外界相聯(lián)系的大空間，具有可持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)定的文化環(huán)境。今后的體育教育中，也將融入越來越多的人文關(guān)懷思想于其中，不僅豐富了體育文化的內(nèi)涵和多樣性，構(gòu)建更為完善的體育教育文化體系，更是從學(xué)生的未來發(fā)展考慮，培養(yǎng)他們的人文精神，讓他們在進(jìn)入社會后能更好地適應(yīng)環(huán)境，為今后社會發(fā)展和自己成長都積累一些基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)人與社會的和諧發(fā)展。

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