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大學體育專業(yè)教育中人文素質(zhì)教育運用的論文
人文素質(zhì)教育，是人文精神和人文素養(yǎng)和人文精神在教育過程中的體現(xiàn)。人文精神追求的是人性的真善美，強調(diào)的是尊嚴、責任、理解與關懷，人文素質(zhì)教育的實施，有利于全民素質(zhì)的提升。在大學體育教學中滲透人文素質(zhì)教育是科學的也是必要的。
一、大學體育專業(yè)教學過程中滲透人文素質(zhì)教育的意義
人文素質(zhì)教育是教育的一個重要組成部分，人文素質(zhì)教育對于優(yōu)秀人文精神的傳承和發(fā)展，學生價值理念的形成以及身心的全面發(fā)展都有十分重要的意義。大學是人生觀、價值觀、道德觀逐漸成形的階段，在這個時期對學生實施科學有效的人文素質(zhì)教育，有助于學生正確理念的形成，不僅如此，在大學體育教學過程中，有效滲透人文素質(zhì)教育，有利于學生的自我提升，從而改變體育專業(yè)學生知識面比較狹窄的情況，提高學生的綜合創(chuàng)新能力，有利于學生的就業(yè)擇業(yè)。所以說，大學時期的人文素質(zhì)教育更顯得尤其重要。
然而，據(jù)相關統(tǒng)計分析，我國的體育院校，除了開設必修的政治理論之外，幾乎很少開設人文方面的課程。長期以來，我們?yōu)榕囵B(yǎng)高水平的技能型人才而不斷努力，卻忽視了人文教育的同步實施。從而導致了體育專業(yè)的學生，專業(yè)技術水平高、體育運動能力強，但人文底蘊薄弱、知識面狹窄的現(xiàn)狀。所以說，在大學教學中，滲透人文素質(zhì)教育是十分必要的，只有基礎的理論教育、專業(yè)是技能教授與科學的人文素質(zhì)教育向結合，把人文素質(zhì)教育貫穿在教育整個過程中，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的素質(zhì)人才。
二、大學體育教學中，滲透人文素質(zhì)教育的方式方法
（一）充分利用體育課堂，科學合理的進行人文素質(zhì)教育
體育運動融競爭性、合作性、教育性等特點為一體，在運動過程中可以培養(yǎng)人的團結協(xié)作能力、吃苦耐勞品質(zhì)以及拼搏進取精神。所以說，體育運動本身就積淀有深厚的人文素質(zhì)底蘊，體育課堂更是良好的人文素質(zhì)教育平臺。
1.把人文素質(zhì)教育貫穿在整個體育教學過程中，在教學過程中體現(xiàn)人文精神
教師在授課過程中，應該隨時留意學生的情感變化、體會學生的立場觀點，改變傳統(tǒng)的一成不變的教學方式，在課堂授課中融入關懷、尊重、信任、理解與責任，留意學生的點滴變化與進步，及時調(diào)整自己的授課安排并對學生作出科學的引導，讓學生在人文的關懷中切身領會人文素質(zhì)教育，這是實施人文素質(zhì)教育的一個重要途徑。
2.合理設置教學內(nèi)容，及時抓住教學時機，科學滲透人文素質(zhì)教育
在體育教學過程中，任課教師應充分挖掘體育課堂的專業(yè)化優(yōu)勢，在傳授體育專業(yè)技術的同時，要注意結合人文素質(zhì)的灌輸，讓學生在日常的課堂教學過程中、在體育運動訓練過程中受到熏陶。比如，在進行中長跑的訓練時，教師就可以適當?shù)拇┎宄钥嗄蛣诮逃辉谠O置籃球比賽或足球比賽，則可以為同學們講解團結協(xié)作的重要性，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。這樣的教學方式不但會在學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)方面收到良好的成效，而且會讓體育課堂，變的生動而且富有意義，從而提高同學們的學習積極性和學習興趣，大大提高教學效果。
但是在采用這樣的教學方式時，教師一定要注意課程設置與人文教育的科學結合，要善于抓住機會，要在合適的時機傳授最合適的知識，不要牽強附會。
（二）加強師資隊伍建設，提高體育教師人文素養(yǎng)
教師是知識的傳授者，是人文素質(zhì)教育的實施者，教師本身的人文素養(yǎng)對人文教育的成功與否有著很大的影響。教師的工作態(tài)度、言談舉止、治學精神，都會讓學生在潛移默化中受到影響。教師如果沒有良好的素養(yǎng)，在人文素質(zhì)教育過程中，就很難起到引導和教育的作用。所以要想提高人文教育的成效，必須先要加強師資隊伍建設，提高體育任課教師的人文素養(yǎng)。
為能讓任課教師的人文素養(yǎng)得到提升，學校應該有計劃的安排體育教師參加培訓，定期邀請在體育教學、科研上有突出貢獻的專家學者來學校講學，給教師提供自我提升的機會和條件。
另外，教師自身也要注意，要及時學習最新的教育理論，更新自己的教育理念，多讀書，多學習，讓自己的知識結構得到改進，讓自己的知識面不斷得到拓展，讓自己的精神世界更加豐富，從而讓自己的人文素養(yǎng)得到提升，并要在教學中科學合理的加以利用，讓學生受到良好的人文素質(zhì)教育。
（三）加強學校文明建設，營造良好的校園文化氛圍
學校是學生生活、學習的大環(huán)境，對學生品格的塑造、價值觀的形成都有著非常重要的影響。學校的文明建設一定要得到足夠的重視，充分利用學校的現(xiàn)有條件，優(yōu)化學校的人文環(huán)境，營造濃厚的人文氛圍，將校園文化，同學生的日常生活和學習緊密的結合在一起，為學生的人文素質(zhì)教育提供必要的條件。
總之，雖然現(xiàn)在體育專業(yè)的人文素質(zhì)教育，還未引起人們廣泛的關注，但是人文素質(zhì)教育的意義卻不容忽視。希望體育院校的師生、關心教育的社會各界人士，都能對體育專業(yè)教學中的人文素質(zhì)教育有一個充分的、科學的認識，共同促進人文素質(zhì)教育的實施。
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