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談對(duì)高等院校圖書(shū)館紙質(zhì)資源和電子資源的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)論文
摘要：紙質(zhì)資源和電子資源因其屬性在高等院校圖書(shū)館收藏、利用中各有優(yōu)劣，根據(jù)他們的特點(diǎn)高等院校要立足實(shí)際合理搭配采購(gòu)他們的數(shù)量和方向。
關(guān)鍵詞：高等院校圖書(shū)館；紙質(zhì)資源；電子資源；采購(gòu)；利用
一、高等院校圖書(shū)館的定位
1.圖書(shū)館的概念及其本質(zhì)圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)。圖書(shū)館有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。這個(gè)簡(jiǎn)易的圖書(shū)館概念其實(shí)說(shuō)的再簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是圖書(shū)館是“藏書(shū)”和“用書(shū)”的地方。“藏書(shū)”很好理解，主要是收藏、保存的意思，而“用書(shū)”主要是讓讀者最大限度地利用所藏有的資源，發(fā)揮其利用的最大意義，這種“藏”與“用”支撐著現(xiàn)代圖書(shū)館存在的意義。
2.圖書(shū)館的分類
圖書(shū)館根據(jù)定位不同分為國(guó)家圖書(shū)館、省市地區(qū)圖書(shū)館、高校圖書(shū)館、公共圖書(shū)館和專業(yè)圖書(shū)館等各種類型，而高等院校圖書(shū)館面向的讀者基本上是高等院校的師生，同時(shí)圖書(shū)館又是相對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)第二課堂，再加上當(dāng)代社會(huì)是知識(shí)和信息高速更新發(fā)展的時(shí)代，作為一個(gè)高等院校不可能囊括社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的一切信息都加以收藏，只能在立足本院教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)本院實(shí)際和有限經(jīng)費(fèi)，以實(shí)用為目的，以本院師生需求特點(diǎn)為導(dǎo)向，以社會(huì)發(fā)展方向?yàn)殛P(guān)注點(diǎn)，充分發(fā)揮圖書(shū)館各種資源價(jià)值，充分利用好圖書(shū)館的資源。
3.圖書(shū)館的收藏方式
過(guò)去的圖書(shū)館主要是以紙質(zhì)資源作為收藏向讀者開(kāi)放，隨著社會(huì)的進(jìn)步，信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、存儲(chǔ)技術(shù)等現(xiàn)代化新技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展，逐步打破了圖書(shū)館過(guò)去的收藏模式和讀者獲取知識(shí)信息的渠道，電子資源逐步在圖書(shū)館占有一定的地位。但是紙質(zhì)資源和電子資源因其自身的屬性和讀者對(duì)兩者的需求決定了高等院校圖書(shū)館必須采取兼容并包的收藏方針，同時(shí)要根據(jù)高等院校實(shí)際合理調(diào)節(jié)兩個(gè)收藏方向。
二、紙質(zhì)資源和電子資源的比較
1.紙質(zhì)資源紙質(zhì)資源就是以紙質(zhì)材料作為知識(shí)和信息的載體，通過(guò)載體的流通從而達(dá)到知識(shí)和信息的傳承和傳播。
2.電子資源
電子資源是以數(shù)字化形式（即二進(jìn)制代碼0、1）把文字、圖象、聲音、動(dòng)畫等多種形式的信息存儲(chǔ)在光、磁等非印刷型介質(zhì)上，并以光信號(hào)、電信號(hào)的形式傳輸，通過(guò)響應(yīng)的計(jì)算機(jī)和其他外部設(shè)備再現(xiàn)出來(lái)的信息資源。
在理解這個(gè)含義時(shí)，應(yīng)該知道電子資源不僅包括網(wǎng)絡(luò)信息資源，還包括一些不在網(wǎng)上傳輸?shù)男畔①Y源，如光盤數(shù)據(jù)庫(kù)、E-book等。
3.紙質(zhì)資源和電子資源特點(diǎn)比較
（1）紙質(zhì)資源優(yōu)①紙質(zhì)資源符合人們長(zhǎng)期養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，電子資源閱讀需要培養(yǎng)。
②紙質(zhì)資源的保存經(jīng)驗(yàn)比較豐富，電子資源保存經(jīng)驗(yàn)略顯缺失。
③在現(xiàn)階段，紙質(zhì)資源相對(duì)電子資源的信息更具有權(quán)威性。④紙質(zhì)資源版權(quán)法律齊全，電子資源法律保護(hù)有待完善。
（2）電子資源優(yōu)
①電子資源載量豐富，紙質(zhì)資源載量相對(duì)有限。
②電子資源存儲(chǔ)信息種類豐富，紙質(zhì)資源只能是文字、圖表。
③電子資源時(shí)效性和交互性強(qiáng)與紙質(zhì)資源。
現(xiàn)代社會(huì)隨著發(fā)展知識(shí)和各種信息呈幾何倍數(shù)增長(zhǎng)，這就為電子資源的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，正基于這種現(xiàn)狀很多人就認(rèn)為電子資源已經(jīng)要取代紙質(zhì)資源了。而我個(gè)人則認(rèn)為，雖然電子資源發(fā)展迅猛，但是在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，電子資源不可能取代紙質(zhì)資源，我們高等院校圖書(shū)館在建設(shè)時(shí)不能因?yàn)殡娮淤Y源的這些優(yōu)勢(shì)而把紙質(zhì)資源邊緣化，而是取其所長(zhǎng)，互補(bǔ)其短，不能一味取其一方收藏，而是立足實(shí)際合理搭配。根據(jù)兩種資源的特點(diǎn)以及高等院校圖書(shū)館的定位，我就采購(gòu)兩項(xiàng)資源時(shí)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
1.紙質(zhì)資源采購(gòu)主要是那些具有收藏價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值、思想價(jià)值的資源，因?yàn)檫@些資源需要信息的可靠性和公認(rèn)性。
2.根據(jù)高等院校學(xué)科專業(yè)的設(shè)置，購(gòu)置學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的資源，同時(shí)要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)科前沿的知識(shí)信息購(gòu)置主要為紙質(zhì)資源更為可靠，可信度更高，也可有針對(duì)性地篩選前沿的電子信息資源，但要把好關(guān)，因?yàn)殡娮淤Y源的時(shí)效性更強(qiáng)，更貼近現(xiàn)實(shí)階段實(shí)際情況。
3.沒(méi)有電子版的紙質(zhì)資源多收藏。因?yàn)樯婕鞍鏅?quán)等原因沒(méi)有出版電子資源的根據(jù)本單位實(shí)際有選擇的加以收藏，這類紙質(zhì)資源多為有收藏價(jià)值的資源，多為大家之作。
4.最新的音、像、圖等多種表現(xiàn)形式的資源應(yīng)以電子資源的方式收藏，具體到高等院校，課程講座、影視藝術(shù)甚至文學(xué)作品都應(yīng)用電子資源收藏和供師生查閱。為什么文學(xué)作品要用電子版呢？因?yàn)楝F(xiàn)代文學(xué)作品資源廣、流行快，又是高校師生平時(shí)借閱最多最頻繁的，我們正好用電子資源，它的儲(chǔ)存量大、時(shí)效性又強(qiáng)，同時(shí)省去了過(guò)多人員的重復(fù)勞動(dòng)，再加上現(xiàn)代的文學(xué)作品已經(jīng)屬于快速消費(fèi)品，今天看完就沒(méi)有什么收藏價(jià)值了，所以電子資源的價(jià)格優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了。
5.報(bào)刊現(xiàn)在很多都電子化了，但是紙質(zhì)的發(fā)行還是處于主要地位，在高等院校經(jīng)費(fèi)有限的情況下，要有選擇地購(gòu)買紙質(zhì)資源（根據(jù)學(xué)校學(xué)科設(shè)置和師生愛(ài)好方向），而電子資源因?yàn)閮r(jià)格低廉覆蓋全面，這就做到了主要的常用的資源，它有紙質(zhì)資源、而偏僻的不常用到的有電子資源以備查詢，這樣就很好做到了收藏和使用點(diǎn)與面的結(jié)合。
高等院校圖書(shū)館的本質(zhì)目的是為廣大的師生服務(wù)的，高等院校圖書(shū)館主要是以用為主，不用的資源高等院校圖書(shū)館是沒(méi)有收藏意義的，所以高等院校圖書(shū)館采購(gòu)資源要以師生需要的時(shí)候有，有的時(shí)候能夠用，用起來(lái)夠方便快捷為宗旨，以有限的資金為基礎(chǔ)，合理搭配紙質(zhì)資源和電子資源的采購(gòu)，以圖書(shū)館資源利用最大化為目的，發(fā)揮其作為高等院校教育堡壘的重要作用。
參考文獻(xiàn)：
1.蔡屏，《論印刷型資源在高校法律圖書(shū)館館藏建設(shè)中的地位》，《圖書(shū)館》，20112.索傳軍、袁靜，《論數(shù)字館藏發(fā)展政策的框架與內(nèi)容》，《中國(guó)圖書(shū)館學(xué)報(bào)》，2007
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