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      數學教師月工作總結

      時間:2022-07-04 12:45:46 月工作總結 我要投稿
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      數學教師月工作總結

        數學教師月工作總結怎么寫,一起來看一下吧。

      數學教師月工作總結

        數學教師月工作總結1

        做為小學數學老師,每一個月我都會做工作總結,主要目的就是這一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究,并且分析出在該月教學工作中的不足、經驗等,為下一月的教學工作做準備。

        首先,從思想政治方面。

        一個月以來,我能堅持讀書看報,關心國家大事,按時參加政治學習,不斷提高自己的思想覺悟,特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中,認真進行保持共產黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養,愛崗敬業,熱愛學生,工作中處處以一個優秀教師的標準要求自己,愛校如家,用自己的一顆愛心去感染每一位學生,以自己的精湛的.教學藝術去吸引每一位學生。

        其次,從個人教學方面。

        通過上一個月的教學工作,我能夠認真完成學校規定的備課、授課、輔導、批改作業、學生成績評價等教學任務和教學工作量,我不斷的在教學中進行探索和實踐,不斷的提高自己的組織教學能力,豐富自己的教學經驗,盡可能的根據學生特點因材施教,注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養,注重學生綜合素質的提高。

        在教學中,我不斷的進行教學反思,盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學反思點,然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。

        再次,從在教科研方面。

        在教科研方面,我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業成長”課題實驗,通過認真學習,在王校長的指導下,我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程,教學反思是一個不斷發現教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程。

        基于此,我在方案中,將教學反思定為四步:

        (1)讀書和學習;

        (2)教學中的思考;

        (3)同伴交流;

        (4)寫教學反思文章。

        只有將教學反思成為一個動態的、滾動發展的過程,寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。

        為了探索教學反思對課堂教學的影響,我設計了《聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案》,在方案中,我提出了三個設想,以此來推動教學反思對教師專業成長的促進作用。

        (1)課題來自于問題,問題來自于反思。活動前,研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思,整理出自己課堂教學中存在的問題,在組內交流中整理出本組研究的共性問題,圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題,并確定所上研討課的課題。

       

        數學教師月工作總結2

        小學生的數學工作主要是教學生基礎的數學,為以后學習更多的數學知識做準備。身為數學教師,我需要為學生的數學成績努力和負責,這樣才能更好的提高學生的數學成績。為了讓我能夠更好的開展以后的工作,我制定了如下工作總結:

        首先,從思想政治方面,一個學期以來,我能堅持讀書看報,關心國家大事,按時參加政治學習,不斷提高自己的思想覺悟,特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實在自己的行動上和工作中,認真進行保持共產黨員先進性教育活動。我特別注重加強自己的師德修養,愛崗敬業,熱愛學生,工作中處處以一個優秀教師的標準要求自己,愛校如家,用自己的一顆愛心去感染每一位學生,以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。

        其次,從個人教學方面,一個學期以來,我能夠認真完成學校規定的'備課、授課、輔導、批改作業、學生成績評價等教學任務和教學工作量,我不斷的在教學中進行探索和實踐,不斷的提高自己的組織教學能力,豐富自己的教學經驗,盡可能的根據學生特點因材施教,注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養,注重學生綜合素質的提高。

        在教學中,我不斷的進行教學反思,盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中,每次上完課后,我都盡量寫出教學反思點,然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。

        比如:我在教學三年級下冊31頁第7題時,發現學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行,于是,我經過引導,對學生適時進行了解決問題策略的培養,并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

        再比如:我在培養學生認真書寫的習慣時,發現一些程度好的學生被“寵”壞了,他們不愿意為了書寫工整而“費勁”,于是,我改變了批評教育的方式,最終讓這部分學生接受批評,在這個過程中,我同時進行了教學反思,并整理出反思文章《當懲戒遭遇阻力時》。

        在教科研方面,我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業成長”課題實驗,通過認真學習,在王校長的指導下,我寫出了該課題的實施方案。教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程,教學反思是一個不斷發現教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程。基于此,我在方案中,將教學反思定為四步:(1)讀書和學習;(2)教學中的思考;(3)同伴交流;(4)寫教學反思文章。只有將教學反思成為一個動態的、滾動發展的過程,寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。

        為了探索教學反思對課堂教學的影響,我設計了《聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案》,在方案中,我提出了三個設想,以此來推動教學反思對教師專業成長的促進作用。(1)課題來自于問題,問題來自于反思。活動前,研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思,整理出自己課堂教學中存在的問題,在組內交流中整理出本組研究的共性問題,圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題,并確定所上研討課的課題。(2)一人講課,共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計

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