應(yīng)關(guān)注左撇子兒童的心理
有些家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得孩子只是換了一只手做事，只要他能做好，覺(jué)得方便，用左手做事也沒(méi)什么，其實(shí)，這不是換一只手做事那么簡(jiǎn)單的事，我們應(yīng)看到“左撇子”兒童的一些心理狀態(tài)，關(guān)注“左撇子”兒童的心理。
研究顯示，左撇子兒童更易心理心理失衡癥狀，如自卑、不合群、孤僻、輕度抑郁等。左撇子兒童的心理失衡，在很大程度上是由孩子所處的“異常”的“環(huán)境”，或周?chē)摹皻夥铡闭T發(fā)的'。
作為一個(gè)少數(shù)群體，很多公共設(shè)施、規(guī)則和工具都是按照右撇子們的習(xí)慣設(shè)計(jì)的，這讓他們從小就顯得行動(dòng)笨拙、與眾不同，或多或少會(huì)受到同齡人的歧視。心理專(zhuān)家解釋道，“另外，為了讓孩子適應(yīng)右撇子世界，許多家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫他們改用右手，這也給孩子帶來(lái)壓力甚至創(chuàng)傷，讓他們出現(xiàn)抑郁、口吃等問(wèn)題。”
那么，如果孩子是左撇子，怎么保證他們既適應(yīng)環(huán)境，又不至于影響心理健康呢?心理專(zhuān)家指出，首先，讓孩子正確認(rèn)識(shí)左撇子的差異性，而非錯(cuò)誤性或優(yōu)越性，以免他們產(chǎn)生不恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)。其次，對(duì)孩子使用左手不責(zé)備不糾正，任其正常發(fā)展，同時(shí)耐心地引導(dǎo)他們多用右手，并及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們最終能左右開(kāi)弓。
后天的社會(huì)因素影響左撇子的心理狀態(tài)及成就。所以社會(huì)應(yīng)提供足夠的理解，多提供一些便利于左撇子子的設(shè)施也是非常有必要的。
關(guān)注“左撇子”兒童的心理，了解“左撇子”兒童的心理是易現(xiàn)失衡的，希望家長(zhǎng)能夠正確的引導(dǎo)孩子，減少孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題的機(jī)率。
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