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      如何正確引導孩子的退縮行為

      時間:2020-09-10 12:55:44 成長心理 我要投稿

      如何正確引導孩子的退縮行為

        如何正確引導孩子的退縮行為?一般來講,大多數孩子與其他小朋友能融洽相處,一起玩耍,但是有些孩子,孤僻、膽小、退縮,不愿與其他小朋友交往,一起玩耍,更不愿到陌生的環境中去,寧愿一個人呆在家里玩,這種現象稱之為“兒童退縮行為”多見于5-7歲的兒童。

      如何正確引導孩子的退縮行為

        1.原因

        (1)內部因素

        大部分研究者認為,孩子的社會退縮行為與遺傳有一定的關系,其中氣質因素的影響比較突出。如凱根等人關于氣質的研究認為,孩子退縮行為最早表現為行為抑制 ——膽小、謹慎,在社會和非社會情景下是以生理特征為基礎的,這些行為抑制的孩子與那些非抑制的孩子相比,行為喚起的感覺閾限低(鄭淑杰、張永紅,2003)。也就是說,由于氣質差異,這種孩子的行為不容易被喚起。表現為平時不愛活動,對新鮮的事物不感興趣,缺乏熱情和好奇心。

        (2)外部因素

        親子依戀。

        依戀理論認為親子依戀關系影響著孩子內部工作模式的建立,而這種工作模式關系到孩子自己與周圍人的關系。也就是說,積極的依戀關系會讓孩子感到安全和自信,促使其主動地探索周圍的環境,進而與同伴積極互動。相反,消極的依戀關系會使孩子感到周圍的環境是無法預測的、不安全的,導致其不愿意去探索,與同伴等交往時產生退縮行為。

        教養方式。

        父母的教養方式對子女各方面的影響都很大,反映在退縮行為上,即有兩種方式不太可取:專制型教養和溺愛型教養。專制型教養主要表現為過度控制子女的行為,對其態度專橫、粗暴。當孩子犯錯誤時,總是批評、指責。這會導致孩子做事情時總是小心翼翼,沒有自信,進而形成焦慮、畏縮、緊張等性格特征。溺愛型教養方式表現為,對孩子過度保護和疼愛,使其形成了依賴性,缺少獨立性,遇到事情時喜歡退縮。

        同伴關系。

        行動上有些退縮的幼兒因很少主動參與同伴間的交往活動,而缺少交往經驗,社會技能差,導致被更多的同伴所忽視和孤立。于是,他們表現出更少的活動參與性和更多的孤獨感,使行為更加退縮。

        2.對策

        第一,建立良好的親子關系。

        良好的親子關系能使幼兒產生歸屬感和安全感,促使其建立自信心。因此,父母要表現出對孩子的關心和愛護,看到孩子的優點要給予表揚,對于其所犯的錯誤要以說服、教育和引導為主。平時,注意鼓勵孩子多與其他小朋友接觸,創造機會讓孩子做些力所能及的事情,有意識地培養其自信心。對孩子不要過度保護,應適當放手讓他更加獨立一些,學會自己管理自己。例如,可以請其他小朋友到家里來玩,甚至鼓勵自己的孩子到別的小朋友家住幾天。

        第二,采用游戲療法。

        游戲是幼兒的基本活動,可以滿足幼兒情緒、情感的需要,是一種獨特的實踐活動。游戲療法在矯正孩子的退縮行為方面有著獨到的作用,是改善孩子退縮行為的.有效方法。游戲的設計要根據退縮幼兒的不同情況而定,在家里或學校中都可以進行。剛開始時,可以在家庭內部進行。家庭成員每人分配一個角色,內容可以是表演節目,如唱個歌、講個故事等。在游戲進行過程中,讓孩子多說話、多動,并給予鼓勵,讓其體會到活動的樂趣。孩子慢慢熟悉了這種游戲后,在征得其同意的情況下,可以找來熟悉的小朋友一起參與到游戲中,逐漸消除孩子與他人交往時的緊張和焦慮。當孩子可以與熟悉的小朋友玩得很好以后,就鼓勵其在更多的人面前表演。長此以往,孩子的退縮行為便會得到很好的改善。

        預防孩子退縮行為,關鍵在于家長要重視家庭教育, 從小培養其對參加集體活動的興趣,經常帶孩子去公共場所,鼓勵其與小伙伴一起玩耍、游戲。對于已發生退縮行為的孩子,家長應予以重視,多給孩子些愛和信任,慢慢地引導孩子去適應新的場所,與新伙伴接觸、游戲,使小兒在不知不覺中適應新的環境,逐步糾正其退縮行為,促進孩子身心的健康發育。


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