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新高考學(xué)習(xí)心得范文
當(dāng)我們備受啟迪時，馬上將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的新高考學(xué)習(xí)心得范文，希望對大家有所幫助。
20xx年3月1日，我有幸參加了云浮市在郁南西江中學(xué)舉辦的“20xx屆云浮市高三一模歷史科質(zhì)量分析會”。在一個下午的學(xué)習(xí)中，我聆聽了省內(nèi)知名學(xué)科專家劉老師的精彩報告，這對于提高我們的教學(xué)研究水平和教學(xué)、高考后階段復(fù)習(xí)的有效性具有很大的幫助。
這次研討會由云浮市教研室教研員高飛老師主持，其主要內(nèi)容包括：云浮一模試卷分析、成績分析、高三教研活動、高一高二備課等，這些豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓我學(xué)到了許多實實在在的備考和備課方法，也讓我對高中歷史教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識和理解。下面我簡單地談?wù)勥@次學(xué)習(xí)后的一點感受。
劉老師首先對云浮一模考試進(jìn)行了試卷分析。這次云浮一模考試的試題采用了珠海的試題，劉老師也有份參與出題，他首先對這份試卷作了評價。這份試卷的質(zhì)量不是很好，特別是在選擇題方面，有兩道選擇題存在著較大的爭議。另外在云浮市和珠海市的平均分方面，云浮市平均分為44.7分，珠海市平均分為53.2分，從這里可以看出云浮市在高考備考方面還存在著很多的不足，跟珠三角城市相比還有一定的差距。在備考方面，劉老師介紹了歷史學(xué)科模塊復(fù)習(xí)下的專題復(fù)習(xí)，現(xiàn)在高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)了，在復(fù)習(xí)過程中要注意運(yùn)用新情景新材料，培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，引導(dǎo)學(xué)生在做題過程中要通過分析解釋現(xiàn)象得出本質(zhì)，找出主線，解答問題。在練習(xí)方面，他主張我們要精講精練，不要進(jìn)行過多的題海戰(zhàn)術(shù)。其次，劉老師還對教研活動安排進(jìn)行了介紹。他主張整個高中的歷史教研活動要統(tǒng)籌安排，要縱觀整個高中來看，比如高一高二的備課教學(xué)就要為高三打好基礎(chǔ)，讓整個高中歷史教學(xué)連接起來。他還提到了珠海市的做法，就是高一第一學(xué)期因為時間較緊，所以有兩個專題的內(nèi)容不講，期末考試也不考試，留到第二學(xué)期才講，因為珠海市在高一第二學(xué)期就進(jìn)行分科分班學(xué)習(xí)的，所以在第二學(xué)期有足夠的時間來講完教材的內(nèi)容。到了高二，要把選修內(nèi)容結(jié)合放進(jìn)必修內(nèi)容一起授課，讓學(xué)生對歷史有個宏觀把握。最后，劉老師還針對現(xiàn)在高三學(xué)生存在的一些問題作了回答，比如說要讓高三學(xué)生盡量地閱讀一些原始材料，這樣可以提高學(xué)生的解題能力以及拓展他們的視野，給學(xué)生今后的解題提供了寶貴的意見。
經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考后，我覺得我們的高三復(fù)習(xí)，要結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)情，我們的復(fù)習(xí)計劃更需要注重過基礎(chǔ)關(guān)和能力關(guān)。以下是個人的幾點建議：
1、堅守教材陣地，夯實基礎(chǔ)知識
學(xué)科思維能力的形成概以基礎(chǔ)知識的落實為前提條件。堅定守望教材，夯實基礎(chǔ)知識，始終是克敵制勝的法寶。沖刺階段更要強(qiáng)化梳理中外歷史知識，把握歷史發(fā)展線索，構(gòu)建歷史網(wǎng)絡(luò)體系，以點帶線，以線連面，形成點、線、面立體框架知識結(jié)構(gòu)，理解能力提高了，記憶負(fù)擔(dān)減輕了，復(fù)習(xí)效率也提高了。
2、重視能力訓(xùn)練，掌握解題規(guī)律
掌握科學(xué)的解題方法，是提高能力訓(xùn)練的針對性和有效性、提高考試水平的必然要求。
3、關(guān)注開放試題，突題難點
此次高考備考研討會，時間緊迫，內(nèi)容充實，但對高考后階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意義是巨大的。希望借鑒學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗方法，結(jié)合自身的實際，能取得更大的進(jìn)步。當(dāng)然我也深知，我現(xiàn)在還在高一級教學(xué)，沒有上過高三，還提不出真正有水平的建議，因為我覺得真正的學(xué)習(xí)提高還要到實踐中去，要上高三，要到高三課堂上去體會總結(jié)提高，所以現(xiàn)在就要對自己高規(guī)格、嚴(yán)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向書本學(xué)習(xí)、向老教師學(xué)習(xí)、也向年輕教師學(xué)習(xí)不斷地積累和儲備，在實踐中不斷地豐富自己、錘煉自己、提升自己，踏踏實實地做好教育教學(xué)工作。
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