應屆畢業生-中學教師簡歷

時間：2024-09-03 14:06:58 簡歷模板我要投稿

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所屬行業：非盈利機構
教師中學教師
主要職責：
一天的工作開始于批閱學生的家庭聯絡本。學生把我當老師，更是當朋友般傾訴自己在英語學習或者生活上遇到的問題。而我也盡自己最大的力量給予正確的意見，關心每個同學，給予肯定和鼓勵。在為期一個月的實習里，前3周都是跟隨指導教師在各年級各班聽課，為日后的試講做準備。聽課期間，我認真觀察資深教師的上課模式，學習他們調動學生學習積極性的方法。最后2周是我試講時間。我被安排到初二進行試講。了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，豈料學生異常的沉靜，上課的積極性偏低。后來聽同學們反應，才知道我的口語，同學聽不懂，而教學中我加了太多生僻的知識點，短時間內學生難以消化。所以我立即進行了改善，在增加內容里盡量的添加有趣的且實用的知識。實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。通過不斷的自我完善，…………。
2007/07—2007/08：湖北**集團
所屬行業：汽車及零配件
倉儲科倉庫管理員
主要職責：
雖然技術性并不高，但需要勤勞，心細，作業強度大，要求我們合理安排裝卸工人，做到在有限的人力上作合理的安排，做到有條不紊，作業順利。在為期一個月的社會實踐里，我做好倉庫的管理，貨物的入出庫作業，日常保管，倉庫清理工作，把好庫存數量的管理，防止不必要的損耗的發生，有效的利用庫存區面積。
2005/07—2005/09：深圳市**幼教機構
所屬行業：教育/培訓
教師幼教
主要職責：
在工作期間，我虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的教學活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。
由于是英語專業的學生，在幼兒英語的教學上，根據幼兒的年齡特征及個性特點，因材施教，還運用以多種形式，寓教育于生活、游戲之中，極大的啟發了幼兒學英語的興趣，使每位幼兒在輕松氛圍下學習知識與本領，發現內在的樂趣。
我在注意發展智力的同時，還十分注意對幼兒進行品德教育，嘗試運用各種不同的方法，來培養幼兒的自信心和良好心理素質，以平等的態度與幼兒相處，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，尊重幼兒的人格和權利、保教并重，支持、鼓勵他們大膽探索與表達，使每位幼兒都在學習中得到滿足與成功。同時也培養了幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。
小朋友年齡都很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。我對幼兒以表揚為主，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務，并及時與家長溝通，爭取家長配合。對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，…………。

  教育培訓
2005/09—2008/12：武漢理工大學華夏學院  英語本科

  職業技能
…………
  自我評價
作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神。我有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

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