“產學研結合”畢業設計模式的改革與實踐研究報告

時間：2024-09-15 14:16:32 社會實踐范文我要投稿

相關推薦

一、“產學研結合”畢業設計（論文）的重要性
本科生畢業設計（論文）（論文）是工科高等院校教學計劃中最后的也是最重要的教學環節，一般占用一個學期，達大學教育階段的八分之一。畢業設計（論文）（論文）應能培養學生的查閱文獻資料、使用各種工具書、應用計算機、外文翻譯、工程設計與科技論文寫作等方面的能力，提高學生的調研能力、實踐能力、動手能力、社交能力，同時通過畢業答辯，培養和強化學生的材料組織能力、講演與口頭表達能力、反應敏捷能力、全面思維能力，等等。通過畢業設計（論文），學生應能夠把所學知識融會貫通，靈活運用，應具備一定的獨立分析問題和解決問題的能力，應強化創新意識、提高實踐能力、建立工程觀念。這些目標僅靠在校園里苦讀書本、紙上談兵是根本不可能實現的，只有到社會實踐中去，走產學研合作辦學之路才能提高學生的綜合素質，更好地實現畢業設計（論文）的目標。
“產學研結合”進行畢業設計（論文）有助于提高學生的人文素質。學生到企業調研或做畢業設計（論文），可以提前深入社會，了解行業特點，知曉企事業單位的現狀和發展前景，清楚社會對各類人才的需求，更加明確自己的努力方向和社會定位，進一步激發學生刻苦學習、立志成材的積極性，可以學習職工愛崗敬業、忠于職守、紀律嚴明、團結協作的優良品質，培養尊重勞動、熱愛勞動的良好品行，也可受到熱愛祖國、熱愛專業、獻身事業的直觀生動的教育。
二、“產學研結合”進行畢業設計（論文）的可行性
“產學研結合”進行畢業設計（論文）是教師的一種自覺需求。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，這是我國的大政方針。教師不滿足于僅僅在學校這個狹小的空間里完成傳授知識這樣一項單一工作，他們渴望著發揮自己的學識，為企事業單位解決一些實際問題，為國家做出更大貢獻。在為社會服務的過程中，不斷找出差距，學習新知識、新技術，充實、完善、提高自己，反過來又促進教育質量的提高。這需要在學校和企事業單位之間尋找一個結合點。產學研合作辦學無疑是連接學校和企事業單位的一座最有效的橋梁，可以為教師提供一個施展才華的更加廣闊的空間。
“產學研結合”進行畢業設計（論文）也是學生渴望的。學以致用，用才是學習的終極目標。但是，許多學生對所學的知識究竟有多大用處總是存有一些疑問，對如何應用知識也不是十分清楚，這在一定程度上削弱了學生學習的自覺性和主動性，降低了學習質量，也增加了教師的授課難度。調查表明，許多成績落后的學生缺乏學習熱情，其主要原因就是懷疑自己所學知識的用途，學習目的不正確，也不明確。這一問題的解決應貫穿于大學學習的各個階段和各個環節，這其中，畢業設計（論文）階段無疑是最好的時期，也提供了最好的機會。因為，一般而言，學生進入畢業設計（論文）階段時已經完成了七個學期的基礎理論和專業課的學習，具備了一定的獨立地分析和解決實際問題的能力，畢業設計（論文）任務專一，時間充裕，又有教師指導，學生可以集中精力進行深入的學習和研究，他們有信心并且渴望著用所學知識去解決實際問題，檢驗學習成果，最終認證自己學有所用，從而激發求知欲望，增強學習信心和學習熱情，提高學習質量和效率。從歷屆學生選擇畢業設計（論文）題目的情況來看，來源于生產一線的實際課題或具有實際背景的題目是最受歡迎的。這類題目可使學生切實體驗到所學知識在實際中的用處，做出結果后能真正體驗到發自內心的快樂，品嘗到自豪的成就感。“產學研結合”進行畢業設計（論文）已成為學生最愿意選擇的形式。
對我校而言，進行“產學研結合”畢業設計（論文），有著良好的基礎和優越的外部條件。由于我校過去的隸屬關系和所處的地理位置，我們與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司的企業和科研院所有著天然的聯系。早在20世紀70年代，我校就著手與石化企業和科研院所合作培養本科生，每年都選派一些學生到這些單位調研、實習或做畢業設計（論文），同時聘請相關企業和科研院所的技術人員作為兼職指導教師，這一切為我校實行產學研合作辦學奠定了良好基礎。
撫順市作為全國最大的石油化工基地，集石油化工生產、科研、教育于一個城市，這在國內乃至世界上都是少有的。中國石油天然氣股份公司撫順分公司、撫順石化公司擁有三個大型煉油廠、四個化工廠、六個石化廠以及科研、設計、工程、油品輸送等院所和企業，共有裝置100余套，固定資產224億元，年加工原油能力達920萬噸，年銷售收入200多億元。其工業生產總值占撫順市工業總產值的一半以上。撫順石油化工研究院現有中國工程院院士1名，各類科技人員1150人（其中高級職稱人員230人），總資產6億多元，各類大型儀器設備160臺套，設有固定資產超億元的中試基地，國家石蠟質量監督檢驗中心也設在該院。該院在加氫裂化、渣油加氫、加氫精制等大型石油化工成套技術的開發和推廣方面具有國際先進水平。撫順石化

“產學研結合”畢業設計模式的改革與實踐研究報告

【“產學研結合”畢業設計模式的改革與實踐研究報告】相關文章：

課堂教學“設問”專項反思的實踐研究報告02-20

實踐報告11-10