GRE作文備考技巧

時(shí)間：2020-12-13 16:25:09 GRE考試我要投稿

GRE作文備考技巧

　　gre考試中作文的分?jǐn)?shù)至關(guān)重要，可是很多同學(xué)卻對(duì)作文望而止步，下面就由yjbys小編為大家精心搜集整理GRE作文備考技巧，希望能夠幫助到大家。

GRE作文備考技巧

　　一、GRE作文分?jǐn)?shù)越高越好嗎?

　　考生的寫作的分?jǐn)?shù)當(dāng)然是越高越好、但是申請(qǐng)學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的過程，而一個(gè)人的精力總是有限的，所以想要在GRE上分給一科的時(shí)間也是有限的。如果4.5分的成績(jī)就能夠申請(qǐng)，花大量的時(shí)間追求遙不可及的6分，就顯得不那么必要了，所以考生一定要理性的設(shè)定自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。

　　二、GRE作文多少分夠用呢?

　　想要了解GRE作文多少分夠用，那么首先考生要區(qū)分文科和理科。

　　文科的考生，4-4.5分是夠用的;理工科的考生，要求相對(duì)略低，3.5分就是一個(gè)絕對(duì)夠用的分?jǐn)?shù)，當(dāng)然4分更好。

　　但是如果是申請(qǐng)哥倫比亞大學(xué)的傳媒系，紐約大學(xué)的新聞系，寫作則考到5比較保險(xiǎn)，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)本身就靠文字能力吃飯。

　　三、ETS不喜歡什么樣的作文?

　　1.妄圖以字?jǐn)?shù)取勝

　　一直以來，在考生中就流傳著一個(gè)誤區(qū)，那么就是GRE寫作必須寫到規(guī)定字?jǐn)?shù)才能拿高分，這樣說是有一定的道理的，比較理想的字?jǐn)?shù)要求大約為Argument 500-550字，Issue500字，但是有些考生劍走偏鋒，妄圖以字?jǐn)?shù)取勝。

　　這種觀點(diǎn)絕對(duì)是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦叻植⒉灰欢ㄐ枰謹(jǐn)?shù)的拼湊，超長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)絕對(duì)不是高分文章的必要條件，如果考生沒有堅(jiān)實(shí)的內(nèi)容做后盾，單純的硬性拼湊字?jǐn)?shù)，那么最終造成的后果就有可能會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)法錯(cuò)誤或者是語(yǔ)言表達(dá)不清楚而對(duì)文章的分?jǐn)?shù)產(chǎn)生不良的影響。

　　2.錯(cuò)用長(zhǎng)難句提高檔次

　　網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于長(zhǎng)難句有很多模板，那么這些模板可以使用嗎?是不是有長(zhǎng)難句才能給文章提高檔次?

　　關(guān)于長(zhǎng)難句的使用模板，因?yàn)榇蠖鄶?shù)模板有硬性湊字的嫌疑，難度大，使用頻率高，所以很容易造成抄襲，所以童鞋們不要生搬硬套的全篇復(fù)制。

　　那么對(duì)于是不是有長(zhǎng)難句才能給文章提高檔次，答案也是很明顯的否定。根據(jù)GRE作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看重的是考生的思維和語(yǔ)言，只要考生的文章符合英語(yǔ)書面表達(dá)規(guī)范，沒有過多的語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不要求長(zhǎng)難句和高端詞匯，只要求清楚表達(dá)觀點(diǎn)，并使用有效詞匯和句式變換，那么也可以獲得6分。

　　四、如何寫出ETS認(rèn)可的高分作文呢?

　　1.有側(cè)重點(diǎn)的積累知識(shí)

　　在所有的GRE備考科目中，寫作其實(shí)是投入產(chǎn)出比最高的'，GRE官方題庫(kù)的存在，讓考生可以更加輕松的進(jìn)行備考。經(jīng)統(tǒng)計(jì)GRE高頻題庫(kù)可以濃縮為Argument 和Issue各50道題左右，所以考生可以有側(cè)重的備考。

　　2.寫作能力的提升

　　以上策略解決了寫什么的問題，那么以下就要看重怎么寫。首先要確保英文句子和你想表達(dá)的中文是一個(gè)意思，并確保句子寫對(duì)。然后提高寫作的一個(gè)好方法是閱讀，因?yàn)橹挥兄篮玫奈恼略趺磳�，你才能寫出好文章�?/p>

　　對(duì)于GRE寫作，大部分考生在備考或者許多老師在備課時(shí)都會(huì)有一種難以言說的茫然，這種茫然是在相對(duì)而言思路清晰的填空和閱讀的對(duì)照之下突顯出來的，那么為什么中國(guó)考生認(rèn)為GRE作文更難呢?

　　一、難在哪

　　1.寫作環(huán)境的差異

　　寫作環(huán)境的差異通常是由多方面因素造成的包括歷史、文化、語(yǔ)言特性等，然而筆者認(rèn)為應(yīng)用文寫作的環(huán)境最直接，同時(shí)也是最重要的影響因素是政治環(huán)境的開放程度，或者說言論自由的程度。

　　2.對(duì)言論控制的差異

　　對(duì)言論的控制無(wú)論對(duì)文章的內(nèi)容還是其展現(xiàn)形式都會(huì)造成非常值得注意的影響。最直接的結(jié)果就是在言論自由的環(huán)境下作者的首要目的是迎合讀者或者說市場(chǎng)，而在言論嚴(yán)格控制的環(huán)境下作者的首要目的是通過審查。

　　3.寫作目的的差異

　　在國(guó)內(nèi)用于公開發(fā)表的應(yīng)用文寫作更多的是作者與審查的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果，而國(guó)外應(yīng)用文寫作更多的則是作者與讀者的力學(xué)關(guān)系作用下的結(jié)果。

　　二、我國(guó)學(xué)生所受教育的影響因素

　　1. 寫作教育只限于如何表達(dá)情感

　　在我國(guó)大學(xué)絕大多數(shù)專業(yè)是不開設(shè)寫作課的，因此絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生的寫作教育只限于義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課。而語(yǔ)文寫作的最大特點(diǎn)是"作文要寫出真情實(shí)感"，所以不難得到結(jié)論：國(guó)內(nèi)寫作教育的核心內(nèi)容是"如何表達(dá)情感"。

　　寫作的題材多是"淡淡的憂傷""親情、友情、愛國(guó)情的偉大"等等，而GRE寫作實(shí)際是議論文(argument)的寫作。

　　雖然中學(xué)階段的寫作也涉及議論文的寫作，但兩者論述方式卻是截然不同的，這說明了就算是議論文我們以前所學(xué)的也是一種"煽情式論證"，側(cè)重的仍是情感。

　　2. GRE issue議論的話題與中學(xué)語(yǔ)文側(cè)重點(diǎn)對(duì)比

　　a.教育

　　GRE：學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)許多專業(yè)以外的學(xué)科。

　　語(yǔ)文：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

　　b.社會(huì)

　　GRE：人們多以自身與社會(huì)團(tuán)體的共同點(diǎn)定義自己。

　　語(yǔ)文：世人如此糊涂只知追名逐利錯(cuò)過了美好生活。

　　c.環(huán)境

　　GRE：社會(huì)不應(yīng)以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民就業(yè)為代價(jià)來拯救瀕危物種。

　　語(yǔ)文：不要讓地球上的最后一滴水成為人們的淚水。