1.測(cè)驗(yàn)?zāi)康呐c功能
1)目的
興趣是重要的心理特征之一，是個(gè)體力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某種事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度或積極的情緒反應(yīng)。
興趣是多種多樣的。不同的人興趣不同;同一個(gè)人也有多種不同的興趣。其中職業(yè)興趣是職業(yè)的多樣性、復(fù)雜性與就業(yè)人員自身個(gè)性的多樣性相對(duì)應(yīng)下反映出的一種特殊的心理特點(diǎn)。
職業(yè)興趣上的個(gè)體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。因?yàn)椋环矫妫F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)越來越分化，活動(dòng)的要求和規(guī)范越來越復(fù)雜，各種職業(yè)間的差異也越來越明顯，所以對(duì)個(gè)體的吸引力和要求也就迥然不同。另一方面，個(gè)體自身的生理、心理、教育、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、環(huán)境背景不同，所樂于選擇的職業(yè)類型、所傾向于從事的活動(dòng)類型和方式也就十分不同。
由以上可知，職業(yè)興趣反映了職業(yè)(工作活動(dòng))特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，是人們職業(yè)選擇的重要依據(jù)和指南。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)正是用于了解這兩方面特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，從而為實(shí)現(xiàn)"恰當(dāng)?shù)娜藦氖虑‘?dāng)?shù)墓ぷ?rdquo;提供可靠的科學(xué)依據(jù)。
2)功能
從個(gè)人擇業(yè)方面來說，職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)是幫助人們明確自己的主觀性向，從而能得到最適宜的活動(dòng)情境并給予最大的能力投入。
它通過直接或間接地了解人們對(duì)不同的職業(yè)或不同的操作對(duì)象(如人或事物或觀念)的偏好，甄別人們究竟更傾向于和更適合于何種職業(yè)，使人各適其位，各盡其職，發(fā)揮特長(zhǎng)，取得對(duì)工作最佳、對(duì)個(gè)人最滿意的效果。
職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)不但對(duì)就業(yè)人員的擇業(yè)有指導(dǎo)意義，而且對(duì)管理人員的選拔和安置也起著舉足輕重的作用。
檢測(cè)不同類型的管理活動(dòng)與不同人的興趣傾向之間是否存在恰當(dāng)而合理的匹配關(guān)系，能為成功的管理工作提供基礎(chǔ)保證。企業(yè)管理人員興趣測(cè)驗(yàn)不但有利于發(fā)揮管理人員自身的才干，而且能為整個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造健康有益的社會(huì)氛圍，從而保證整個(gè)工作的效益和提高全體成員的工作滿意感。
職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)還可以在能力鑒定的基礎(chǔ)上甄別可能取得最大效益和成功的活動(dòng)(職業(yè))。
也就是說，只有考慮到了興趣，才能說明能力與成功的關(guān)系。能力是取得成功的必要條件，但它還不是充分條件。并不是每一個(gè)有能力的人都能夠成為成功者。絕大部分成功者都是那些既具備一定的能力，又對(duì)所從事的工作真正感興趣的人。滿足感本身就是激勵(lì)人們?nèi)ヅぷ鞯囊环N動(dòng)力。因此，"興趣加能力”是確保取得成功的重要的條件。
2.測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)
社會(huì)中的不同職業(yè)形成一定的群類，它們對(duì)人具有一定的相對(duì)固定的要求。同樣，社會(huì)中的人也有各種各樣的興趣，它們也形成一定群類。當(dāng)人的興趣和社會(huì)中的職業(yè)相吻合時(shí)，也就是人們選擇了恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)道路時(shí)，便為開辟事業(yè)、取得成就確立了正確的方向。
在二十年代，西方就開始了職業(yè)興趣測(cè)量的大量研究。1921年首先在美國(guó)出現(xiàn)最早的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)Campell Interest Inventory，它從人與職業(yè)相匹配的角度將人的職業(yè)興趣分為三類:"D、P、T”，即"對(duì)數(shù)字、符號(hào)等工作的興趣”、"對(duì)人及社會(huì)性工作的興趣”、"對(duì)機(jī)械、工具操作等工作的興趣”。此后，隨著對(duì)職業(yè)興趣研究的深入，針對(duì)不同的使用對(duì)象產(chǎn)生了很多著名的測(cè)驗(yàn)，如:SVIB，SCII，KOIS，VPI等，并且所有這些測(cè)驗(yàn)都有很多版本問世。
所有的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)都有一個(gè)基本的理論依據(jù)，即Holland在研究職業(yè)興趣的共同性和差異性之中找到的六個(gè)測(cè)查維度:操作取向(Realistic)、研究取向(Investigative)、藝術(shù)取向(Artistic)、社交取向(Social)、經(jīng)營(yíng)取向(Enterprising)、事務(wù)取向(Conventional)。其理論來源主要基于下面的幾個(gè)假設(shè):
1)大部分的人可被歸于六種人格類型(RIASEC)的一種。
2)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在六種不同的工作環(huán)境(RIASEC)。
3)人們傾向于尋找和選擇那種有利于他們技術(shù)、能力的發(fā)揮、能充分表達(dá)他們的態(tài)度、實(shí)現(xiàn)他們的價(jià)值、并使自己能扮演滿意角色的環(huán)境。
4)一個(gè)人的行為是他本人個(gè)性和環(huán)境特征相互作用的結(jié)果。
5)個(gè)體類型和環(huán)境類型的一致性(Congruence)、和諧度的程度可由一個(gè)六角形模型來解釋和評(píng)估。
6)個(gè)體內(nèi)部或環(huán)境內(nèi)部自己的相容性(Consistency)程度也可以用一個(gè)六角形模型來決定。
7)個(gè)體或者環(huán)境的區(qū)分度可由職業(yè)的編碼、所繪的結(jié)果剖面圖以及兩者共同來解釋。
但是，所有這些測(cè)驗(yàn)都難以直接在中國(guó)引用，原因是它們:
或是過于冗長(zhǎng)、復(fù)雜，不好操作;或是表面效度太高，隱蔽性差;
都是國(guó)外測(cè)驗(yàn)，有些內(nèi)容(如某種職業(yè))不符合中國(guó)實(shí)情;
都是針對(duì)一般人的職業(yè)興趣，主要用于擇業(yè)，而不是專門針對(duì)管理人員的各種特點(diǎn)，不適合于管理人員。
本測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)有如下特點(diǎn):
汲取了國(guó)外以往測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和其職業(yè)興趣的理論框架，根據(jù)中國(guó)人以及中國(guó)職業(yè)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)，符合中國(guó)的國(guó)情。
題目的設(shè)計(jì)具有隱蔽性，盡量避免了使受測(cè)者有對(duì)職業(yè)的優(yōu)劣感，降低了社會(huì)贊許性。
各維量的題目合并混排，降低了測(cè)驗(yàn)題目維量屬性的可猜測(cè)性，適合各類人員測(cè)評(píng)的需要。
針對(duì)管理人員而言，可區(qū)分管理人員與非管理人員的興趣模式，特別是不同類型管理工作所需要的職業(yè)興趣模式。
3.適用對(duì)象
職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)適用范圍很廣，它包括:
大、中學(xué)生
大、中學(xué)生往往面臨升學(xué)、就業(yè)的選擇，大多數(shù)學(xué)生在高中甚至大學(xué)階段并不十分肯定自己的人生抉擇，不能正確地判斷和了解自己。他們可能受一些外界的、偶然的、性格的因素影響，而作出盲目且不適合自己發(fā)展的選擇。家長(zhǎng)們望子成龍，往往忽視孩子的興趣，為孩子報(bào)考或選擇一些當(dāng)今社會(huì)上時(shí)髦的職業(yè)，導(dǎo)致一些大、中學(xué)生失去可能是自己最合適、最理想的專業(yè)選擇和職業(yè)前途。職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)為職業(yè)選擇提供科學(xué)可靠的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，有助于他們恰當(dāng)?shù)剡x擇職業(yè)。
社會(huì)上的一般人員
對(duì)于那些正處于最初擇業(yè)階段的人，即使是成年人，也不一定能真正認(rèn)識(shí)到自己的興趣。這是由于他們局限于一種或有限的幾種職業(yè)，不一定能全面了解各種職業(yè)的情況，往往只是從日常接觸到的有限的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來判斷他們的興趣。因此科學(xué)制定的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)對(duì)人們的職業(yè)選擇有十分重要的應(yīng)用價(jià)值。
管理人員
從企業(yè)用人角度來說，對(duì)管理人員進(jìn)行職業(yè)興趣方面的檢測(cè)，目的就在于確定不同類型的管理活動(dòng)與不同人的興趣傾向之間是否存在恰當(dāng)而合理的匹配關(guān)系，從而為成功的管理工作提供基礎(chǔ)保證。眾所周知，生產(chǎn)管理、技術(shù)管理、經(jīng)營(yíng)管理、行政管理等各種不同類型的管理具有不同的活動(dòng)特征，對(duì)人的特性的要求不盡相同;另一方面，個(gè)體對(duì)不同的對(duì)象——人、物、事件、過程的興趣也不盡相同。因此檢測(cè)這兩者之間的匹配性是選拔、安置管理人員不可或缺的。
4.測(cè)驗(yàn)的構(gòu)成
職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)根據(jù)中國(guó)職業(yè)自身的特點(diǎn)，在吸收國(guó)外測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)和其職業(yè)理論的基礎(chǔ)之上，采取藝術(shù)取向、事務(wù)取向、經(jīng)營(yíng)取向、研究取向、操作取向、社交取向六種職業(yè)偏好作為測(cè)量維度。六種興趣維度共設(shè)計(jì)60個(gè)條目。其中包括活動(dòng)、工作、技能三個(gè)方面。題目的設(shè)計(jì)盡量具有隱蔽性，盡量避免使受測(cè)者有對(duì)職業(yè)的優(yōu)劣感。同時(shí)各維度的題目合并混排，降低測(cè)驗(yàn)題目維度屬性的可猜測(cè)性，以適合于管理人員測(cè)評(píng)的需要。