五年級安全教育教案兩篇
安全教育應該著重學生身邊的安全隱患展開，讓學生有針對性地辨別危險，減少傷亡事故的發生。下面是YJBYS小編為大家整理的五年級安全教育教案，歡迎閱讀借鑒!
五年級安全教育教案之吸煙喝酒危害
教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。
2、培養學生良好的生活習慣，珍愛生命。
教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。
教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。
教學形式：辯論式。
教學過程：
一、 激情導入，引入課題
師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么?”
師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢?今天的這節課會給同學們帶來明確的答案。
二、 分析調查，明確辯題
師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢?看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺”上來發表自己的看法吧!(大屏幕出示：小小辯論臺——正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷!反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害!)
師：正反兩方你贊成哪一方呢?請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到三、四組。
(擺出“正方”“反方”辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。)
師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規則(大屏幕出示：尊重對方意見，注意傾聽)下面請分組討論，準備展開辯論。
三、 展開辯論，認清危害
師：時間到了，都準備好了嗎?辯論正式開始!哪一方先說?
師：剛才，正反雙方都發表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康，引發事故，誘發犯罪。
四、 轉換視角，重建認識
師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。
(大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低人的免疫力。3、吸煙、喝酒導致學習退步。4、吸煙、喝酒引發事故、誘發違法犯罪。)
師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢?煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢?讓我們再來聽聽白衣天使的看法。
(大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經系統，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。)
五、 特別提示，溫馨關懷
大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁“班主任總結”“班主任提示”和第58頁“特別提示”幾個內容。有書的'同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。
六、 課堂小結，暢所欲言
師：通過這節課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎?誰能說給大家聽一聽?那么你該怎么做呢?
七、 當堂檢測，加深認識
每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。
五年級安全教育教案之安全伴隨我成長
一、活動目標：
1.通過活動，讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2.通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。
3.通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識。
二、活動時間：1課時
三、活動過程：
(一)創設情景，導入主題。
1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢?那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么?假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢?
2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。
(二)安全知識搶答，學會自我保護
1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發生率，切實做好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛生部1996年初聯合發出通知，決定建立全國中小學生“安全教育日”制度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”?
(每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。)
2、路口的交通指揮信號有哪些?
(有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。)
3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理?
(處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。)
4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?
5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理?
6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎?為什么?
(三)情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷2：回到家中，小剛發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢?在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
(四)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;讓所有的孩子們天天快樂，日日平安
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