導語：學習不能死記硬背，一定要有方法的學習，那么究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢?下面就由應屆畢業生網小編給大家帶來新學期的黑板報圖片以及新學期的學習方法，歡迎大家參考借鑒!
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【新學期學習方法】
古今中外無數事實已經證明：科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮，越學越聰明，給學習者帶來高效率和樂趣，從而節省大量的時間。而不得法的學習方法，會阻礙才能的發揮，越學越煩惱。由此可見，方法是成功的法寶。那么，究竟怎樣學才能掌握科學的學習方法呢?下面主要談六個方面的學習方法。
(一)培養良好的學習習慣
現代教育倡導自主性學習和研究性學習，堅信能力是練出來的，因此我們在課程安排和教學常規中，設置有課前三分鐘準備、晚修分段學習、教學三清(即堂堂清、周周清、月月清)等，這樣設置的目的，就是為了培養同學們良好的修習養身習慣。我希望同學們領會意圖，配合學校的安排。在課前三分鐘，提前回到自己的座位，把課本和學習用品準備好，把自己的思想從課間活動拉回來，在科任老師和科代表的指導下，或朗讀課文、定理、定律，或背誦名句、單詞、公式，或做小測練……課堂上，聚精會神聽老師講課，深入思考和積極回答問題，善于做筆記，做到眼晴看、耳朵聽、嘴巴說、腦筋想、手頭記，充分調動和發揮各器官功能……晚修分時段學習，合理安排各科學習時間，做到復習、作業、預習三不誤，照顧到當天學習及第二天學習的全部學科，做到均衡發展，要主動到走廊上請教下班輔導的老師，維護課室里面安靜的晚修秩序，提高晚修的效率。
(二)抓好預習環節
預習，即課前的自學。指在教師講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些學生由于沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，老師講什么就聽什么，老師叫干什么就干什么，學習就很辛苦。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析，這種預習一點也達不到效果。老師建議：預習時要讀、思、問、記同步進行，對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鉆深，只需順手用筆作出不同符號的標記，把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎”。預習應在當天作業做完之后再進行。時間多，就多預習幾門，鉆得深一點;反之，就少預習幾門，鉆得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。若你以前沒有預習的習慣，現在可以先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習嘗試，等嘗到甜頭，取得經驗后，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。
(三)注重聽課環節
學生的大部分時間是在課堂中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展智力的中心環節，是獲取知識的重要途徑，是保證高效率學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講;有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡;有的像錄音機，全聽全錄;有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來;有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來;有的干脆不記，只顧聽講;有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢?總的要求是：要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。
(四)緊抓復習環節
復習是對前面已學過的知識進行系統再加工，并根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習。若復習適時恰當，知識遺忘就少。早在1885年，德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發現剛記住的材料，一小時后只能保持44%;一天后能記住33%;兩天后留下的只有28%;六天后為25%。所有的人，學習的知識都會發生先快后慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經常從不同的角度、不同的層次上進行復習，做到“每天有復習，每周有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的記憶力。很多學生對所學知識記不住，并不是腦子笨，而是不善于復習，或復習功夫不深。最好的做法是：(1)當天學的知識，要當天復習清，。否則，內容生疏了，知識結構散了，重新學習花費的時間就會更多。(2)要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律復習。通過追根溯源，思考它們是怎么形成與推導出來的?能應用到哪些方面?(3)要反復復習。學完一課復習一次，學完一章或一個單元，又復習一次，學習一階段再系統總結一遍，期末還要專門復習。通過這種步步為營的復習，形成的知識聯系就不會消退。學校為此采取了教學“三清”措施，希望老師和同學們認真做好教學三清工作。
(五)獨立完成作業環節
獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環節。他們一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課后也不問，作業抄襲后向老師交差完事。其實，做好作業有以下意義：1.可以檢查自己的學習效果。2、做作業可以發現問題，增強解決問題的能力。3、做作業可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練，有利于把書本上的知識轉化成自己的知識。希望同學們能按時、獨立完成作業。
(六)認真記好課堂筆記
記筆記是為了學，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當，書上有的不必多記。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。對聯想、發現的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便于復習時補缺。
同學們，養成了好的學習習慣，掌握了好的學習方法，你就必定能取得好的學習成績。老師在這里祝福你們新學期學習進步，快樂成長!