尊敬的各位家長：
上午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校，與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級3班所有任課教師，對你們的到來表示衷心的感謝。
由于時間關系，我想就以下幾個方面的問題，與各位進行匯報與交流。
主要內容：
*任課教師和大家交流
*學生在校表現點評
*本學期的班級和學生整體狀況
*當好初中家長有學問
自從新學期開學以后，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。
這都是家長們平時對孩子教育的成果表現。再次我非常感謝各位家長對學生教育工作的支持。希望，在以后的學期里每一位家長繼續做好時時處處看到和關心自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優勢，認識自我、表現自我，從學習活動中獲得成功的快樂。
一、本學期的班級整體狀況和學生整體狀況
1.在教學方面，狠抓培優補弱。開學初，讓每位學生寫學習計劃，統計前2學期的期末成績，發現學生的弱科問題和學習的成長變化，并聯系任課教師，爭取利用課外活動的時間給弱科嚴重的學生補課。嚴格督查作業完成情況等。
2.學生的紀律觀念不斷增強，學習態度有了好轉。
在以上措施的推動下，本學期大部分學生的學習態度有了很大的變化。具體表現在(①一部分孩子的心態明顯轉變，有的原來浮躁不安，現在變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來學習;②大多數孩子學習有了緊迫感，主動學習的孩子開始增多;
3.通過班會對學生進行思想教育，提高思想素質。
4.目前存在的主要問題是：不少學生的基礎薄弱，出現偏科現象，部分學生的學習狀態不夠穩定，容易浮躁，學習不主動、積極，作業完成質量不佳。
解決這些問題的主要辦法是：
(1)關注薄弱學科，加大補課力度：成立了學習小組，學生教學生，一對一補課;
(2)關注情緒變化，加強心理疏導：每日反思，發現問題;個別談心，解決個體問題;
(3)開主題班會，解決共性問題。
(4)講清危害，正面引導中學生早戀問題。
二、共同關注的幾個問題：
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，在這一時期，
作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
我們不妨總結一下，這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個方面：
1、比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。
2、對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。
3、是非觀模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是;一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。
5、學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明，全國初二的輟學率達到了10%左右。
