小學(xué)教師求職簡歷

小學(xué)教師求職簡歷1

　　張北

　　兩年以上工作經(jīng)驗 | 女 | 25歲（1986年1月1日）

　　居住地：上海

　　電 話：138********（手機(jī)）

　　最近工作 [ 2年6個月 ]

　　公 司：XX學(xué)校

　　行 業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　職 位：小學(xué)教師最高學(xué)歷

　　學(xué) 歷：本科

　　專 業(yè)：教育學(xué)

　　學(xué) 校：華中師范大學(xué)

　　自我評價

　　認(rèn)真做好備課、講演、指導(dǎo)；對于學(xué)生提的問題都能事無巨細(xì)地認(rèn)真回答。擔(dān)任班主任工作多年，對于班級事務(wù)以及班級的學(xué)生都能細(xì)心照顧，對于生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，會及時的予以幫助。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全方面發(fā)展，希望一如既往從事教育工作。

　　求職意向

　　到崗時間： 一周以內(nèi)

　　工作性質(zhì)： 全職

　　希望行業(yè)： 教育/培訓(xùn)/院校

　　目標(biāo)地點： 上海

　　期望月薪： 面議/月

　　目標(biāo)職能： 小學(xué)教師

　　工作經(jīng)驗

　　所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　教育 小學(xué)教師

　　1、負(fù)責(zé)**年級學(xué)生***課程的教學(xué)，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃；

　　2、負(fù)責(zé)為學(xué)生制定具有針對性的教學(xué)任務(wù)，增加他們學(xué)習(xí)能力的同時提高他們的學(xué)習(xí)成績；

　　3、負(fù)責(zé)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家時的學(xué)習(xí)情況，及時跟進(jìn)有困難的學(xué)生；

　　4、負(fù)責(zé)擔(dān)任一個班級的班主任，組織學(xué)生參與學(xué)校的各項活動以及各種行為規(guī)范檢查；

　　5、負(fù)責(zé)在節(jié)假日參與校外的培訓(xùn)，改善自己的教學(xué)方法。

　　所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　教育小學(xué)教師

　　1、負(fù)責(zé)英語教學(xué)工作，主要包括：英語口語、字母拼寫、語法等；

　　2、負(fù)責(zé)學(xué)生日常作業(yè)的布置和批改，了解學(xué)生的掌握程度，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度；

　　3、負(fù)責(zé)根據(jù)教委要求，按照教學(xué)提綱編寫期中和期末考卷，考察學(xué)生掌握知識的程度；

　　4、負(fù)責(zé)對沒有很好掌握課程的學(xué)生進(jìn)行額外的輔導(dǎo)；

　　5、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備公開課內(nèi)容，參與日常教學(xué)研討會等。

　　教育經(jīng)歷

　　華中師范大學(xué)教育學(xué)本科

　　語言能力

　　英語（良好）聽說（熟練），讀寫（熟練）

小學(xué)教師求職簡歷2

　　xx

　　兩年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年3月13日)

　　居住地：浙江

　　電 話：166******(手機(jī))

　　E-mail：xuexila.com

　　最近工作[1年1個月]

　　公 司：XX有限公司

　　行 業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　職 位：教學(xué)老師

　　最高學(xué)歷

　　學(xué) 歷：本科

　　專 業(yè)：中文學(xué)

　　學(xué) 校：浙江大學(xué)

　　自我評價

　　本人對工作負(fù)責(zé)，有積極的敬業(yè)精神，能與領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，為人親和誠懇能與學(xué)生和諧并能溝通提高學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，能為學(xué)院利益付出個人利益，望貴校能給我一個發(fā)揚的機(jī)會，同時您也無悔您這次的選擇。

　　求職意向

　　到崗時間：一個月之內(nèi)

　　工作性質(zhì)：全職

　　希望行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　目標(biāo)地點：浙江

　　期望月薪：面議/月

　　目標(biāo)職能：教學(xué)老師

　　工作經(jīng)驗

　　20xx/9 — 20xx/10：XX有限公司[1年1個月]

　　所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　教育部 教學(xué)老師

　　1. 鉆研教材，理解掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制定本學(xué)科學(xué)期、學(xué)年工作計劃。

　　2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件。

　　3. 同時充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。

　　20xx/4 — 20xx/7：XX有限公司[1年3個月]

　　所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校

　　教育部 教學(xué)老師

　　1. 在進(jìn)行知識輔導(dǎo)的同時，還要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

　　2. 組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學(xué)命題、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真評卷和及時記錄講評。

　　3. 關(guān)心學(xué)生的身心健康，能結(jié)合本學(xué)科內(nèi)容適時地對學(xué)生進(jìn)行安全教育，及時上報、處理學(xué)生偶發(fā)事件。

　　教育經(jīng)歷

　　20xx/9— 20xx/6 浙江大學(xué)中文學(xué) 本科

　　證書

　　20xx/12 大學(xué)英語四級

　　語言能力

　　英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

小學(xué)教師求職簡歷3

　　基本信息

　　姓名：xxx

　　女 25歲 (教師3000-5000元)

　　學(xué)歷： 大專

　　工作年限： 10年以上

　　期望薪資： 3000-5000元

　　工作地點： 廣州 - 白云

　　求職意向：教師

　　溝通能力強(qiáng) 執(zhí)行能力強(qiáng) 有親和力 誠信 正直 責(zé)任心強(qiáng)

　　工作經(jīng)驗(工作了3年3個月，做了3份工作)

　　廣西玉林XX縣沙河中小學(xué)

　　工作時間：1985年9月 至 20xx年9月

　　職位名稱：教師

　　工作內(nèi)容：語文教師及班主任XX市華豐學(xué)校

　　工作時間：20xx年9月 至 20xx年9月

　　職位名稱：語文教師

　　XX市XX區(qū)龍江小污

　　工作時間：20xx年9月 至 20xx年12月

　　職位名稱：語文教師

　　教育經(jīng)歷

　　20xx年7月畢業(yè)廣西玉林師范院校語文

　　自我描述

　　我自任教以來，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵紀(jì)守法，一心一意撲在教育事業(yè)上。虛心學(xué)習(xí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。積極參加各種教研活動，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，收到良好的教學(xué)效果。在長期的教學(xué)實踐中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。特別在寫作方面，本人指導(dǎo)的學(xué)生在全國中小學(xué)生作文比賽中，曾榮獲二等獎。今后，我要一如既往，更加努力，把教學(xué)工作做得更好!

　　【擴(kuò)展閱讀】制作簡歷的三個技巧

　　善于利用實踐性的經(jīng)歷

　　比如說培訓(xùn)經(jīng)歷、在職學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如果本身學(xué)歷不夠高那運用此類實踐性經(jīng)歷可以起到很大的好處，不過我們要看清這類實踐經(jīng)歷可是指學(xué)習(xí)方面的而不是兼職或者實習(xí)經(jīng)歷。那些在飯館里當(dāng)服務(wù)員或者在大街上發(fā)傳單的經(jīng)歷可不算此類型，而且這些經(jīng)歷嚴(yán)重影響求職者的形象度，比方說一個大學(xué)生如果不是家庭經(jīng)濟(jì)條件所迫而去酒吧當(dāng)服務(wù)員好嗎?時間能夠浪費在這種沒有用的地方嗎?端盤子能夠讓我們獲得什么高深的專業(yè)技能嗎?這反而讓我們接觸到一些社會當(dāng)中的不良現(xiàn)象，并且可能會對我們的思想產(chǎn)生很大的改變，使得我們產(chǎn)生了利用不好的方式去獲取金錢的想法、行動等。

　　學(xué)會挖掘自己的成績

　　所謂的成績在學(xué)習(xí)方面主要是考試成績、獎學(xué)金等，在工作方面則主要是業(yè)績狀況。很多人總是把成績當(dāng)初了具體的東西，并且完全將其視為數(shù)字類的東西。如果不是數(shù)字類的東西就不能算作成績嗎?比如說成功地處理某個客戶的投訴，本來客戶要向工商部門以及媒體投訴企業(yè)，你采用的手段是什么樣的把這場事故平息掉了?這不屬于一種成績嗎?

　　善于利用自我評價

　　自我評價不是自己想怎么寫就怎么寫的嗎?那對于企業(yè)又有什么價值了?比如勤奮這個品質(zhì)，那你可以利用學(xué)習(xí)或工作方面的具體行為展現(xiàn)勤奮這個品質(zhì)，不就使其發(fā)揮了作用嗎?