創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)書

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》指導(dǎo)書

一、目的與任務(wù)

《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》是工商管理專業(yè)的一門實(shí)踐課程，共2周時(shí)間，2個(gè)學(xué)分。該課程設(shè)計(jì)的開(kāi)展，有利于高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)人才的挖掘和培養(yǎng)，具體課程目標(biāo)包括以下方面：

1、使學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，能夠有意識(shí)的融入社會(huì)中，自主參與社會(huì)實(shí)踐，了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程與創(chuàng)業(yè)的艱辛，并對(duì)自己的未來(lái)有一定的規(guī)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)探索。

2、鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，如市場(chǎng)調(diào)查、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、企業(yè)營(yíng)銷管理、企業(yè)管理、成本管理、財(cái)務(wù)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、人力資源管理等知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用、檢驗(yàn)專業(yè)知識(shí)和技能，并獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

二、基本要求

學(xué)生在兩周的課程實(shí)踐中，原則上應(yīng)以小組形式互相討論、分工設(shè)計(jì)，每3-5人為一組，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查，選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，共同完成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。具體要求如下：

1、學(xué)生應(yīng)認(rèn)真完成實(shí)踐過(guò)程及課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

2、課程設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)做到理論聯(lián)系實(shí)際，具有一定的針對(duì)性。

3、設(shè)計(jì)的方案應(yīng)有一定的可操作性，選用的資料、數(shù)據(jù)必須真實(shí)。

三、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、尋找創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

學(xué)生在學(xué)校所在地或其他地區(qū)，通過(guò)走訪各類經(jīng)營(yíng)組織或個(gè)人，廣泛搜集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，選擇自己感興趣、具有一定可行性、能夠得到必要信息的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并同時(shí)對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行可行性分析。

創(chuàng)業(yè)可行性分析的實(shí)質(zhì)在于分析商業(yè)機(jī)會(huì)的價(jià)值。可行性分析的基礎(chǔ)在信息的收集，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求擁有必要的商業(yè)信息，幫助創(chuàng)業(yè)者回答以下的問(wèn)題：