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2016小學三年級科學下冊復習提綱
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第一章 植物的生長變化
1、植物在它們的生命過程中都要經歷(出生、成長、繁殖、衰老)直至(死亡)的過程。
2、有些動物可以用(根、莖、葉)繁殖后代，但我們熟悉綠色開花植物幾乎都是從(種子)開始它們新的生命的。
3、不同植物的種子，它們的(形狀、大小、顏色)等各不相同。
4、播種植物時要注意：要挑選那些(飽滿的、沒有受過傷)的種子;要將一塊小瓦片放在花盆的出水處;種子放在深度(約1厘米)的小坑后再用土蓋上;之后澆上適量水放溫暖處;已經成株的植物要等土壤差不多干時再澆花，要澆就要要澆透。
5、種子萌發(先長根)，再長(莖和葉);植物的根(向下)生長，根的生長速度(較快，每天約5毫米。)
6、在做研究根的作用這個實驗時，在水面上滴些植物油，是為了使試管中的水不會被蒸發到空氣中。
7、植物的根能夠(吸收土壤中的水分和礦物質)，滿足植物生長的需要，還能將植物固定在土壤中。
8、鳳仙花的葉子都是(平展)的，而且在植株上(交叉)生長，是為了(吸收更多的陽光。)
9、植物的葉子和幼小的植物的莖大部分是(綠)色的。
10、綠葉是植物的“食品加工廠”，葉子能為植物提供“食物”——養料。植物的養料能滿足植物的生長需要。這些養料是由植物綠色的葉依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。1771年英國科學家(普里斯特利)發現了綠色植物可以更新空氣，后來實驗證明這是植物光合作用釋放氧氣的結果。
11、光合作用的過程是：植物通過葉子里所含的葉綠體，依靠陽光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧氣和養料。
光合作用文字公式是：二氧化碳+水---陽光-→氣+養料
12、植物的莖具有(支撐植物及運輸水分和養料)的作用。植物的(莖能從下向上)將根吸收的水分和礦物質運輸到植物體的各個部分;(從上到下將綠葉制造的養料)運輸到植物體的各個部分。
13、一株鳳仙花大概能結出二十來個果實，每個果實可以有十七八粒種子。
14、我知道開花植物一般由 根 、 莖 、 葉、 花 、 果實 等六部分組成。我知道會開花的植物有： 向日葵、蠶豆、 菊花、 油菜、 鳳仙花等。
15、鳳仙花的花由 花萼、 花瓣、 雌蕊和 雄蕊等部分組成。花中的 子房 以后能長成果實。
16、鳳仙花的主要生長過程： 種子→ 發芽→ 生長→開花→ 結果這幾個階段。
17、植物的生長需要(陽光、土壤、適宜的水分和溫度)等。
18、任何植物的莖上都有“節”，節在有些植物上很明顯，有些不明顯。葉子是長在節上的。
19、鳳仙花等植物的莖是垂直地面向上生長，叫(直立莖);牽牛花的莖纏繞在其它物體上向上生長，這樣的莖叫(纏繞莖);葡萄的莖攀緣在其他物體上向上生長，這樣的莖叫(攀緣莖);紅薯的莖平臥在地面蔓延生長，這樣的莖叫(匍匐莖)。
第二章 動物的生命周期
1、自然界中的動物有很多種，它們的身體的外形、結構以及生活習性千差萬別，但所有的動物都要經歷(出生、生長到死亡的)全過程。這個過程就是它們的(生命周期)。
2、蠶的生命是從蠶卵開始的，一個蠶卵就是一個生命。
3、小蠶愛吃桑葉，桑葉要新鮮并保持(干燥)，要保持小蠶“房間”的(清潔)，把小蠶放在空氣流通的地方。
4、蠶的幼蟲期要蛻(4次皮)。
5、蠶(幼蟲期)分(頭部、胸部、腹部)三部分。頭很小，有口器，有兩片“牙齒”的大顎，適于咀嚼桑葉;胸有三對足幫助口器把持桑葉;腹部有五對足，后端的背側有一個突起。
6、蠶寶寶吐絲前(不再吃桑葉了)，軀體(發黃發亮)，吐絲時(身體運動，頭來回晃動，吐絲后身體變小，潛伏在內。)
7、蛹身體呈(紡錘形，由頭、胸、腹)三部分組成，頭部有兩個黑色、小圓形、隆起的眼睛，胸部沒有環節，(腹部有環節)，眼睛下面有(一對觸角的原始體，)胸部的背面有(盾片)，從(盾片生出兩對翅，體色呈褐色)。
8、蠶蛾的身體分為(頭、胸、腹)三部分，頭上有(一對觸角);胸部有(兩對翅，三對足，長有眼睛和口器)。
9、蠶的一生經歷(卵、幼蟲、蛹和成蟲)四種形態。
10、(食物、氣溫、有害氣體、疾病)等都會影響蠶的生存。
11、蠶的一生經歷了出生、生長發育、繁殖、死亡四個階段。蠶的生命周期大約為56天12、養蠶、 抽取蠶絲，是我國的偉大發明之一。
13、有些動物一生中要經歷很大的變化，它們幼年期與成年期的樣子很不同，從一種形態變成了另外一種形態，這種變化叫(變態 )。
從卵孵化而來：蚊子、蒼蠅、蝗蟲、魚、青蛙、雞
由母親直接生下來：貓、狗、人
變態：蚊子、蒼蠅、青蛙
不變態：蝗蟲、魚、雞、狗、貓
一般情況下，一個蠶繭的蠶絲可達1500米左右。
動物分類方法2種，一種按變態和不變態分類;另一種按卵生(從卵孵化而來)和胎生(由母親直接生下來)分類。
我們人按年齡段可以分為兒童、青年、中年、老年。15歲以下稱為兒童，16歲至35歲稱青年，36歲至60歲稱中年，60歲以上稱老年。
人和動物的生命周期：出生——生長發育——繁殖——死亡
第三章 溫度與水的變化
1、要準確地知道物體的冷熱程度，要用(溫度計)。我仔細觀察溫度計，發現溫度計上有(刻度 、標記 、數字)。
2、物體的冷熱程度叫(溫度)，通常用(攝氏度(℃))來表示。
3、測量水溫，要注意：手拿溫度計的(上端);將溫度計的下完浸入水中，(不能碰到容器的底和壁;)視線與溫各度計液面(持平);在(液柱不再上升或下降時)讀數;讀溫度計時(不能離開被測的水)。
4、水燒開時的溫度大致是100℃;水結冰時的溫度是 0 ℃。
5、對于一個物體來說，溫度下降，說明物體的(熱量減少);溫度上升，說明物體的(熱量增加)。
6、水和冰的相同點與不同點：
相同點：無色、無味道、無氣味、透明、有一定體積。
不同點：冰有固定形狀，不會流動，堅硬，是固體。而水無固定形狀，會流動，柔軟，是液體。
7、加快冰的融化的方法： (1)把冰放到溫度更高的地方。(2)把冰放到陽光下曬。(3)用手把冰焐化。
8、在碎冰里(加入較多的食鹽)可以制造更低的溫度。
9、水變成水蒸氣的過程叫(蒸發)，水蒸氣遇到較冷的玻璃杯會形成小水滴，這叫(凝結)。
10、云：水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，飄浮在高空
露：水蒸氣遇到冷凝結在所接觸的物體上
霧：水蒸氣受冷凝結而成的小水珠，飄浮在低空
霜：低空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶
雪：高空的水蒸氣在0℃以下受冷變化成的冰晶
11、水受熱時體積會膨脹 ，水受冷時體積會縮小 ，我們把水的體積的這種變化叫(熱脹冷縮)。
水在自然界有不同形態，有時是液態，有時是固態，有時是氣態。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不會溢出來，江河里的水也流不完。這是什么原因?
答：因為水的形態是可以轉化的，水能三態循環。也就是江河、海洋中的水經過蒸發后形成水蒸氣，水蒸氣遇冷又形成雨，雨水又會流回江河中，如此進行循環。
夏天，剛從冰箱里取出的飲料上不一會就回有小水珠，為什么?
答：由于剛從冰箱里取出的飲料很涼，會使它周圍空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成小水滴。這種現象也就是凝結。
影響水蒸發快慢的因素有哪些?
答：溫度的高低;液體表面積的大小;液體表面空氣的流動速度等。
雨過天晴后，地面上的積水到哪里去了?
答：地面上的積水都蒸發，變成了水蒸氣。
裝滿碎冰的玻璃杯外壁上有許多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠從哪里來?
答：空氣中有大量的水蒸氣，盛冰的玻璃杯使它周圍的空氣中的水蒸氣冷卻下來，因而在杯壁上形成了小水滴。
17、如果在冰中加入大量的鹽，會有什么現象發生?
答：玻璃杯壁上就會出現一層冰霜，是因為冰中放鹽后使冰的溫度降低，空氣中的水蒸氣遇到0攝氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接變成了小冰晶。
18、測量人體溫度的溫度計叫(體溫計)，它的測量范圍一般在 35℃ - 42℃之間，因為人體正常體溫是37℃。
19、溫度計(越往下數字越大)，說明是零攝氏度以下，讀數時要(從上往下)數，寫溫度時前面加“—”，表示零下。溫度計(越往下數字越小)，說明是零攝氏度以上，讀數時(從下往上數)。
第四章 磁 鐵
1、磁鐵(能吸引鐵的性質)叫磁性。磁鐵隔著(一些物體)也能吸鐵。
2、磁鐵(不一定是鐵)做的;磁鐵有(各種形狀)，因為它們有不同的用途。
3、磁鐵上(磁力最強)的部分叫磁極，磁鐵有兩個磁極。指北的磁極叫北極(用字母N表示)，指南的磁極叫南極(用字母S表示)。
4、兩個相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。當兩塊磁鐵相互靠近時，(同極相互相斥，異極相互相吸)。
5、辨認鐵制品，(使用磁鐵檢測)比用眼看更可靠。
6、一般情況下，磁鐵的磁力大小是(固定)的。
7、把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會(增強)，把相互排斥的兩塊磁鐵結合在一起，磁力會(減弱)。
8、指南針是利用(磁鐵)指示方向的儀器。
9、2000多年前，人們把(天然磁石)制成勺形，放在一個光滑的銅盤上，銅盤上刻著方向，輕輕轉動勺子，當它停止轉動后，(勺柄總是指向南方)，人們稱它為(司南)，這就是世界上最早的指南針了。
10、用指南針定方向的方法是：
(1)把指南針盒放平，讓磁針自由轉動。(2)待磁針停止擺動后，轉動指南針盒，使方位盤上標明的南(S)、北(N)方向與磁針指的南、北方向一致。(3)對照方位盤確定出各個方向
11、做指南針可以用磁懸浮列車就是利用(相同磁極相互排斥的磁力)懸浮起來的。
12、磁鐵具有什么性質?
答：(1)磁鐵能吸引鐵;(2)當磁鐵的兩極相互接近時，同極相斥異極相吸;(3)磁鐵還能指示南北
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