少兒英語口語學(xué)習(xí)的技巧
語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。如何才能學(xué)好英語口語呢?yjbys小編認為英語思維是關(guān)鍵!
一、學(xué)會像美國人一樣表達
美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。例如我們常說Where is the book(這本書在哪兒)?很少有人說Whatisabook(書是什么)?而美國的小學(xué)生就開始問：What is the book?這種Where is the book只是思維的描述階段，而要真正表達自己的思想，就要說What is a book?
二、表述靈活多樣化
因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)，但不是僅僅語言層面的替換。比如，Iloveyou，中國學(xué)生的替換方法就把you換成her，my mother等，但這種替換沒有對智力構(gòu)成挑戰(zhàn)，沒有啟動思維;如果美國人來替換就會說I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達方式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。
三、地道地描述
描述方法中外也有很大差異，從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述，當我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的;美國人在描述上卻是先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。
四、 學(xué)會使用當?shù)亓?xí)語
不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識，但把它們組合在一起，你就不知道是什么意思了。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習(xí)語。所以和美國人交流時，能適當?shù)剡\用當?shù)亓?xí)語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。
五、學(xué)會兩種語言的傳譯能力
這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。
六、學(xué)會猜測
為什么同一國家的人交流很少產(chǎn)生歧義，就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學(xué)不提倡“猜測”。但我覺得猜測對學(xué)好美國口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。很多中國學(xué)生學(xué)習(xí)口語講究背誦，背句型、背語調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過的東西。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
中國學(xué)生如果能做到以上這6點，用較短的時間肯定能學(xué)好口語。
七、養(yǎng)成每天練習(xí)的習(xí)慣
另外還有一個英語語音的問題。很多人喜歡鉆牛角尖，一定追求自己的發(fā)音像一個本地人，其實只要我們的發(fā)音不至于讓對方產(chǎn)生誤解就可以了。如果說平時需要有什么練習(xí)的話主要也就是模仿，但一定要模仿標準的英語或美語。在模仿的基礎(chǔ)上，每天保持1個小時的自我口語練習(xí)，這個練習(xí)必須假想一個雙向交流的場合，即仿佛有人與你交流一樣。
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