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大學(xué)畢業(yè)生必須具備的心理素質(zhì)
大學(xué)畢業(yè)生面對嚴峻的就業(yè)形勢主動提高自己的就業(yè)心理素質(zhì)是至關(guān)重要的。目前，大學(xué)畢業(yè)生主要應(yīng)該從以下方面具備良好的心理素質(zhì)：
(一)、有較強的心理承受能力
大學(xué)畢業(yè)生的自信心應(yīng)該包括心理承受能力。例如：在鄭州2008年12月初舉辦的一場大型招聘會上，有一些公司在招聘條件中明確寫上“應(yīng)聘人員需要能承受較大的工作壓力”。鄭州某化工有限公司的工作人員也對在場記者說：“我們希望招那些最好是心理素質(zhì)高的學(xué)生，尤其不要那些‘草莓族’(草莓族指外表光鮮靚麗但內(nèi)心承受不了挫折的人)，眼下的就業(yè)壓力也是對學(xué)生心理素質(zhì)的一場考驗。”
認識一位從日本留學(xué)歸來的大學(xué)生，這位“海歸”到一家知名外資企業(yè)等待面試時，公司開始并不急于見他。這名大學(xué)生在焦急等待中一度喪失了心理承受能力，我在電話中告訴他：一個人要想實現(xiàn)理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一，最重要的就是保持信心。遇事不要急躁，不要自卑，要有心理承受能力，要坦然面對公司對自己心理素質(zhì)方面的“考驗”。一個有“定力”的人，公司終將會賞識你。后來，這名大學(xué)生經(jīng)歷了面試和試用期后，那家公司完全信任他，安排他擔當了公司品質(zhì)管理的重要職位。
(二)、有自信心，但不盲目自信
自信心對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)來說是十分重要的。“一名求職者只有堅信自己有實力勝任某項工作，才能展現(xiàn)出堅定的態(tài)度和從容不迫的風度，才能贏得用人單位的賞識和信任。在充分了解用人單位的要求后，只要自己符合條件，就要充滿信心，相信自己能夠勝任工作，大膽地接受挑選。”
在高校組織舉辦的招聘會上曾經(jīng)詢問過一些大學(xué)畢業(yè)生對于招聘單位職位少而競爭者多的現(xiàn)象有何感想。很多大學(xué)生對此坦誠地告訴我：“我們有信心，一次不行，下次再來。”
大學(xué)畢業(yè)生面對就業(yè)有自信心這是很好的，然而有些人卻在無意之間把自信心變成了盲目自信(或稱為自負)。盲目自信是一種幼稚的心理反映，也是心智不成熟的表現(xiàn)，它會給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來挫折與煩惱。例如：有的大學(xué)畢業(yè)生因為自己具備了學(xué)習成績優(yōu)秀、政治條件好、學(xué)校牌子硬等優(yōu)勢，在應(yīng)聘工作中經(jīng)常流露出“得意、傲慢、浮躁”等情緒。其實，用人單位往往反感急功近利和過高估計自己的人。到頭來，這些人會因為對自己的劣勢估計不足反而在擇業(yè)中受挫。
自信和盲目自信分別屬于不同的心理狀態(tài)，前者體現(xiàn)了良好的心理素質(zhì)，后者反映出心理素質(zhì)方面有缺陷。大學(xué)畢業(yè)生要充分表現(xiàn)出自己的自信心，但也要注意克服心理上存在的盲目自大傾向。在就業(yè)中，這一點十分重要
(三)、能夠進行自我心理調(diào)節(jié)和情緒控制
自我心理調(diào)節(jié)和情緒控制是良好心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。心理調(diào)節(jié)的主要目的和作用是使自己具有良好的心態(tài)和正常的情緒。人的心理是客觀現(xiàn)實在人腦中的反映，從客觀角度說，情緒在很大程度上也是由于客觀現(xiàn)實對人的心理形成影響后自然形成的。然而，人類是有能動性的，面對客觀現(xiàn)實強加于我們而造成的不良情緒，我們“可以用一種情緒去克服另一種情緒，或把認知、動作和情緒結(jié)合起來也能達到情緒的控制。”
目前，很多企業(yè)都希望大學(xué)畢業(yè)生具有“較強的應(yīng)變能力、溝通協(xié)調(diào)能力、高度的責任心和良好的團隊精神”。我認為，大學(xué)畢業(yè)生要滿足企業(yè)的這些要求，在企業(yè)團隊中體現(xiàn)出親和力，在工作中表現(xiàn)出合作精神、應(yīng)變能力以及具備良好的人際溝通能力，自己首先做到自我心理調(diào)節(jié)和情緒控制是必不可少的。
曾經(jīng)在四川大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的招聘會上見到一位研究生。這位四川大學(xué)畢業(yè)的研究生說她多次參加過學(xué)校組織的招聘會，目前正在應(yīng)聘一家知名的餐飲公司。我對于一個國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的研究生愿意應(yīng)聘餐飲公司的工作起初有些納悶，但她坦誠的目光和由衷地微笑讓我很快就轉(zhuǎn)為欣賞這位學(xué)生。我明白，是她的行動讓我真切地看到了當今大學(xué)畢業(yè)生的良好心理素質(zhì)。
(四)、有良好的思維能力，善于進行換位思考
良好的思維能力是良好心理素質(zhì)的具體表現(xiàn)。目前高校中，由于一些大學(xué)生在思維科學(xué)方面欠缺必要的教育，很多大學(xué)生對于辯證思維、發(fā)散思維、逆向思維、中庸思想以及換位思考等不甚了解。在就業(yè)問題上，大學(xué)畢業(yè)生是否能夠?qū)ι鐣F(xiàn)象進行辯證思維和換位思考，這一點是十分重要的。大學(xué)生自強不息，對未來生活有理想抱負。然而，大學(xué)畢業(yè)生面對嚴峻的就業(yè)形勢也應(yīng)該多一些理性思維。對于應(yīng)聘工作來說，他們至少應(yīng)該學(xué)會多替用人單位著想，也就是說要從換位思考的角度看待用人單位對自己的嚴格要求。目前，多數(shù)中、小型企業(yè)都不缺乏理論型員工，而缺乏能夠為企業(yè)帶來豐厚利潤的人才資本。在大學(xué)畢業(yè)生實現(xiàn)人才資源向人才資本轉(zhuǎn)化問題上，曾經(jīng)撰文指出：“大學(xué)畢業(yè)生在應(yīng)聘工作中應(yīng)該多向自己問幾個問題：我是普通人才還是優(yōu)質(zhì)人才?我的價值在那里?我能否為用人單位實現(xiàn)使用價值和成為單位的人才資本?……大學(xué)畢業(yè)生在配合政府、高校的教育時，要不斷提高自身的從業(yè)境界，努力把自己塑造成有良知良能、時代精神、奉獻精神的現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)人才，這樣才能在就業(yè)過程中保持主動性。”
大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方面具備良好的心理素質(zhì)無疑是重要的。然而，大學(xué)畢業(yè)生要具備良好的心理素質(zhì)也不是短時間內(nèi)就能夠做得到的，這里面需要他們經(jīng)歷大量的實踐鍛煉、韌性磨練以及付出大量的精力和汗水。
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