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初級日語教學
6.詞匯用法
6.1. そあど系詞
近稱中稱遠稱不定稱
�。ㄗ约荷磉叄▽Ψ缴磉叄p方都遠）
指示代詞れそれあれどれ（獨立詞）
連體詞のそのあのどの（非獨立詞）
例：れは日本語の新聞で。
の新聞は日本語の新聞で。
6.2. [いい]與[よい]
[いい]與[よい]意義相同，但[いい]沒有活用變化，而[よい]可以活用變化，因此，在不變化的形式（終止形、連體形）時，可任選一個用，但一旦有詞尾變化，則只能選[よい]
例：いいでしょう/よいでしょう/よかった/よけれ
6.3.接頭詞[お]
[お]接在其它詞之前，可以增添美化或尊敬的含義。
例：お花、お茶（美化）
お元気、お好き（尊敬）
6.4.有“走”內涵的常用自動詞
歩（ある）く走る飛ぶ泳出る
散歩（さんぽ）る通（とお）る渡（わた）る行く離（はな）れる
登（のぼ）る旅行（りょう）る進（）む
降（お）りる曲（ま）がる卒業（そつぎょう）る
6.5.接尾詞「がる」
「がる」通常接在形容詞、形容動詞詞干之后，構成五段活用動詞，意為"感到…"。
例：うれしい→うれしがる/ 感到高興
寒い→さむがる/ 感到冷
殘念→ざんねんがる/ 感到遺憾
不思議だ→ふしぎがる/ 感到不可思議
6.6.連體詞「ある」
「ある」后續名詞作定語，意為"某…"
例：ある日（ひ）/ 某日，有一天
ある時/ 有一次
ある人（ひと）/ 某人，有一個人
6.7.接尾詞「中（ちゅう）」
「ちゅう」接在動詞性名詞之后，表示某段時期內之一，可譯為"…之中"、"…時"。
例：授業中，タバコを吸（）っはいけません。/ 上課時不可以抽煙。
仕事中でから，出かけはいけません。/ 因為正在工作，所以不可以外出。
6.8.接尾詞「ゅう」
「ゅう」可以寫漢字「中」，接名詞后，意為“整個…”。
例：日本ゅう/ 整個日本，日本全國。
一年ゅう/ 終年，一年到頭。
一年ゅう働いいました。/ 一年到頭勞作。
一日ゅう寢いました。/ 睡了一整天。
6.9.擬聲擬態詞
日語中有很多由擬聲擬態詞構成的副詞。
ほくほく--表示“興高采烈，手舞足蹈”的樣子。
例：ほめられ，ほくほくしいま。/ 受到夸獎，喜滋滋地（喜不自禁）。
カアカア--形容烏鴉的叫聲。
例：烏がカアカア言っいま。/ 烏鴉哇哇的叫著。
ほろほろ--形容淚水及細小物體靜靜下落的樣子。
例：涙をほろほろとしいま。/ 眼淚撲簌簌地落下來。
花びらがほろほろと落ちいま。/ 花瓣兒紛紛揚揚地落下來。
にに--笑瞇瞇地（擬態）
ぱっと--猛地，霎的（擬聲）
ぽっかり--啪地（突然裂開）（擬聲擬態）
びりびり--噼（噼啪）啪作響（擬聲）
6.10.感嘆詞「よし」
「よし」用于表示下決心、贊同或勸慰等語感。
例：よし，行う。/ 好吧，我去（吧）！
泣くな。よし，よし。/ 別哭。好了，好了。
6.11.接頭詞「お，ご」
接頭詞顧名思義即出現在詞前的前綴成分。「お」通常接在和語詞匯前，「ご」接在漢語詞匯前。起表示尊敬、美化等作用。
例：お元気でか。/ 您身體好嗎？（尊敬）
きれいなお花でね。/ 多美的花兒呀�。阑�
ご覧か。/ 您看了嗎？（尊敬）
ご飯（はん）ができいま。/ 飯做好了。（美化）
6.12.接尾詞「目」
接尾詞即出現在詞后的后綴成分。「目（め）」通常接在數量詞后，可表示順序，意為“第…”。
例：三（さん）行（ぎょう）目（め）を見ください。/ 請看第三行。
ニ（ふた）人（り）目は姉（あね）で。/ 第二個人是我姐姐。
6.13.接尾詞「と」
「と」接復數性質的體言后，表示無一例外之意，可譯為 “…（全）都…”。
例：三人と一年生で。/ 三個人都是一年級學生。
男女（だんょ）と優勝（ゆうしょう）しました。/ 男（隊）女（隊）都拿了冠軍。
6.14.接尾詞「羽（わ）」
「羽（わ）」接數詞后，用作鳥類及兔、雞等小動物的量詞，意為“只”。
一（いち）羽（わ）、ニ（に）羽（わ）、三（さん）羽（）
例：鳩（はと）が三（さん）羽（）いま。/ 有三只鴿子。
うさぎが一（いち）羽（わ）跳（と）んできました。/ 一只小兔蹦了過來。
6.15.感嘆詞
感嘆詞用于表示各種語氣。
ほう--吃驚的語氣。
まあ--意外的語氣。女性專用。
さあさあ--催促、勸誘的語氣。亦為「さあ」。
いやいや--加強否定的語氣。亦為「いや」。
初級日語14
7.日常用語
おはよう。/おはようございま。
——早上好。
今日は（んにちは）。
——（用于白天）你好。您好。
今晩は（んんは）。
——晚上好。
始（は）めまし。
——初次見面。
どうぞ宜（よろ）しく。
——請多多關照。
××で，どうぞよろしく。
——我叫××，請多多關照。
×××と申（う）しま。始めまし，どうぞよろしく。
——我叫×××，初次見面，請多多關照。
ちらそ。どうぞ宜しく（お願いしま）。
——彼此彼此（哪里哪里），也請您多多關照。
さよなら。
——再見。（最普通，最常用的告別語）
失禮（しつれい）しま！
——告辭了！我先走了�。ㄝ^正式）
では，れで失禮（しつれい）いたしま！
——那么，我就告辭了。
また明日（あした）。/あしたまた。
——明天見。
お休み（おやみ）（なさい）。
——晚安。
お先に（どうぞ）！/どうぞお先に！
——（請）您先走！
ゃ，ねえ！
——再見�。ㄝ^隨便。一般為女性用。）
ではまた。/ゃ，また。
——再見！（較隨便）
またお會いしましょう。
——改天再去看望您。
どう。/ありがとう。——謝謝。
ありがとうございま。/どうありがとう。
どうありがとうございま。
本當にどうありがとうございま。
ありがとうござしました。
どうありがとうございました。
本當にどうありがとうございました。
�。ㄟ@幾句都是表示“謝謝”、“感謝”的意思，但是從上往下尊敬的程度逐步增加。前四行是一般時態，后三行是過去時態。）
済（）まない。/済まん，ね。
済（）みません�！獙Σ黄�。
どう済みません。
本當にどう済みません。
済まなかった。
済みませんでした。
どう済みませんでした。
本當にどう済みませんでした。
（這幾句都是表示“對不起”的意思，但是從上往下尊敬的程度逐步增加。前四行是一般時態，后四行是過去時態。）
お久（ひさ）しぶりでね。
——好久沒見啦。
お元気（げんき）でか。
——您身體好嗎？
はい，お陰（かげ）さまで元気（げんき）で。
——托您的福，我身體很好。
お待（ま）たせいたしました。
——讓您久等了。
初級日語12
5.51.…なけれならない
接動詞未然形后，意為“必須…”。
例：わたしたちは外國語（がいくご）をよく勉強しなけれならない。/ 我們必須努力學習外語。
はやく行かなけれなりません。/ 必須快去。
5.52.…にとっ
接體言后，意為“對于…來說”。
例：學生にとっ，本は大切なので。/ 對于學生來說，書是很重要的。
人間にとっ，水は生活に必要なので。/ 對于人類來說，水是生活中所必需的。
5.53.…とし
接體言后，意為“作為…”。
例：留學生（りゅうがくせい）としドイツヘ行きました。/ 作為留學生去了德國。
子供には子供としの考えがありま。/ 小孩子有（作為）小孩子的想法。
5.54.…一方
接動詞連體形后，表示“一方面…，另一方面…”。
例：都會では人口が増えいる一方，田舎では人口が減（へ）っいま。/ 一方面城市里人口在增加，另一方面，農村里人口在減少。
褒める一方，悪口（わるち）を言う。/ 一方面說好聽的，另一方面說壞話（當面唱贊歌，背后詆毀）。
5.55.…はならない
接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示“不可（以）…”之意。
例：大事なとでから，忘れはなりません。/ 因為是很重要的事，所以不可忘記。
悪いとをしはならない。/ 不可以做壞事。
此外，「はならない」還可接在「ない」的連用形「なく」之后，構成「なくはならない」句式，意為“缺之不可”。
例：空気は人間になくはならないので。/ 空氣是人類缺之不可的東西。
5.56.けっし…ない
副詞「けっし」必須與否定式呼應使用，意為“決不…”。
例：けっしだれに言わない。/ 決不告訴任何人。
ご恩はけっし忘れません。/ 您的恩情決不忘記。
5.57.…とができる
接動詞連體形（五段動詞音便形）后，表示可能，意為“能夠…”、“會…”。
例：一人で行くとができま。/ 能自己一個人去。
日本語で手紙（がみ）を書くとができません。/ 不會用日語寫信。
5.58.…（た）とがある
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，意為“曾（有過）…”。
例：日本に行ったとがありま。/ （我）曾去過日本。
大學に入る前に，日本語を勉強したとはありません。/ 在進大學之前，不曾學過日語。
5.59.…に対し
接體言后，意為“對…”。
例：人間は環境に対し責任を持たなけれなりません。/ 人類必須對環境負責。
お客さんに対し丁寧な言葉を使いま。/ 對顧客使用客氣的語言。
5.60.…とになる
接動詞連體形之后，表示客觀自然形成的結果或客觀決定，意為“自然就（變得）…”“（第一人稱以外的）決定…”。
例：知らないなら，來ないとになるでしょう。/ 如果不知道的話，自然就不會來了。
來週（らいしゅう），京都（きょうと）へ出張（しゅっちょう）るとになっいま。/ （公司）決定我下周去京都出差。
5.61.たとえ…にしろ
本句型亦可為「たとえ…」形式，，意為“（縱然）即使…也…”。
例：たとえうそにしろ，行っみる必要があると思いま。/ 我認為，縱然是謊話，也有必要去看看。
たとえどんなとがあっ，言っはいけません。/ 無論發生了什么事情，都不可以說。
5.62.…ないといけない
接動詞未然形后，意為“如果不…的話，就不行”。
例：薬を飲まないといけませんね。/ 不吃藥可不行呦。
一人で來ないといけない。/ 如果（你）不是一個人來的話，就不行。
5.63.…より…（の）方が，…
「より」可接在用言原形或體言之后，表示肯定的比較選擇，意為“與…相比，…（一方）更…”。
例：行くより行かないほうがいいで。/ 與去相比，還是不去更好。
李君より王君のほうが背（せ）が高いで。/ 與小李相比，小王個頭更高。
5.64.…そ
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示強調條件，意為“只有…才…”。
例：自分でやっそ分かるのだ。/ 只有親自做了才會明白。
お金あっそできるとだ。/ 只有有了錢才能辦得到。
5.65.…ください
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示客氣的命令，意為“請…”、“…吧”。
例：はやく行っください。/ 快去吧。請快去。
病院への道を教えください。/ 請告訴我去醫院的路怎么走。
5.66.…（る）とがある
接動詞原形之后，表示經常性的動作，意為“常�！薄�
例：一人で旅行に行くとがありま。/ 常常一個人去旅行。
いらいらるとがありま。/ 常常心神不寧。
5.67.…かしれない
接動詞及形容詞的各類終止形、形容動詞詞干及名詞之后，表示把握不大的推測，意為“也許…”。
例：山田さんは日本に帰ったかしれません。/ 山田也許回日本了。
あの辺（へん）なら，交通（うつう）が便利かしれません。/ 若是那一帶的話，也許交通還方便。
5.68.…はいけない
接動詞連用形（五段動詞音便形）之后，表示禁止，意為“不可以…”“…不行”。
例：バスの中でタバコを吸っはいけません。/ 在公共汽車上不可以吸煙。
う悪くなったから，食べはいけません。/ 已經壞了，不可以吃了。
5.69.…とになる
接動詞連體形（原形）后，表示可觀的決定，意為“（團體、組織等）決定…”。一般多用「…とになっいる」或「とになった」時態。
例：わたしが日本へ留學に行くとになっいま。/ （校方）決定我去日本留學。
今度（んど）の土曜（どよう）と日曜（にちよう）に運動會（うんどうかい）を開くと。/ 定于本周六和周日開運動會。
5.70.…がる
「る」的用法：「る」一般作他動詞，可帶賓語，常與賓格助詞一起出現，構成「…をる」句；但當「る」與表示人的感覺（如：味覺、嗅覺、聽覺、直覺等）的名詞一起使用時，作自動詞，與主格助詞「が」一起使用，構成「…がる」句。
常見的「…がる」結構有：
…味（あ）がる/ 吃出…味道。有…口味。
…匂（にお）いがる/ 聞到…氣味。散發出…氣味。
…音（おと）がる/ 聽到（傳來、發出）…聲響。
…聲（え）がる/ 聽到（傳來、發出）…聲音。
…気（き）がる/ 覺得…。
…感がる/ 感到…。
例：日本料理はあっさりした味がしま。/ 日本菜口味清淡。
バラの花はいい匂いがしまね。/ 玫瑰花散發出香味（好香呀）。
ノックの音がしいま。/ 響起敲門聲。
子どの聲がしきました。/ 傳來了小孩子的聲音。
寒いような気がしま。/ 覺得冷。
おかしい感がしました。/ 感到可笑。
作定語時，上述搭配中的主格助詞「が」常常換成「の」。
例：雄二は姉（あね）からひびきのる鈴をらいました。/ 雄二從姐姐那兒得到了一個會發出響聲的小鈴鐺。
あっさりした味のる料理が好きで。/ 喜歡吃味道清淡的菜。
5.71.…たまま
「まま」接動詞之后，其前面的動詞一般要用「た」形，表示維持已有狀態，意為“…之后一直（沒有）…”。
例：海外（かいがい）に行ったまま帰っきません。/ 去了國外之后一直沒有回來。
の本は買ったまま，読んでいません。/ 這本書買來后一直沒有讀。
5.72.…たびに
接動詞原形，意為“每當…（之時）”。
例：北京へ行くたびに，天安門（んあんん）広場（ひろ）/ 每次去北京，都要去天安門廣場.
の寫眞を見るたびに，大學時代（だい）のとが思い出されま。/ 每當看這張照片時，就回憶起大學時代的事。
5.73.…から
「から」接在動詞連用形（五段動詞音便形）之后，意為“…之后”。
例：薬（くり）を飲んでから，休みま。/ 吃了藥后休息。
食事をしから，散歩（さんぽ）しま。/ 吃過飯后散步。
5.74.…（を）手に入れる。
接體言后，意為“把…弄到手”。
例：バレエのキップを手に入れました。/ 弄到了芭蕾舞的票。
なかなか手に入れるとができません。/ 很難弄到手。
5.75.…か分からない
接簡體句末或名詞之后，意為“不知道…”。
例：だれが日本人留學生か分かりません。/ 弄不清誰是日本留學生。
病院はどにあるか分かりません。/ 不知道醫院在哪兒。
5.76.…う/ようとる
接動詞推量形后，表示（第一人稱的）愿望或企圖。意為“想要…”、“企圖要…”。
例：日本へ留學に行うとしいま。/ 想要去日本留學。
あの子（）は花をとろうとしいるようで。/ 那孩子似乎想要摘花。
5.77.…わけにはいかない
接動詞終止形后，表示受客觀條件限制而不能做的事情。意為“不能…”。
例：貓だから，話わけにはいきません。/ 因為是一只貓，自然不能說話了。
病院で，カラオケで歌うわけにはいきません。/ 在醫院里自然不能唱卡拉OK了。
5.78.…と（は）比べのにならない
接體言后，意為“與…無法相提并論”。
例：日本語といえ，李さんとは比べのになりませんね。/ 提起日語，沒法和小李相比（不是小李的對手）。
子どでから，大人（おとな）とは比べのにならないでしょう。/ 因為還是孩子，所以無法與大人相提并論吧。
5.79.…ように
「ように」接在動詞后，可以表示某種目的，類似于「ために」，意為“為了…”。
例：風邪を引かないように気を付けなさい。/ 請留意別感冒（＝＞為了不感冒，請多加小心）。
間に合うように早く出かけました。/ 為了不遲到，早早出了門。
5.80.…より（）
「より（）」接用言連體形或體言之后，表示某種建議，意為“與其…不如…”。
例：くりを飲むより（），ゆっくり休んだほうがいいで。/ 與其吃藥，不如好好休息一下。
タクシーより地下鉄（ちかつ）で行きなさい。/ 與其坐出租車，不如乘地鐵去。
5.81.…ほしい
接動詞連用形（五段動詞音便形）后，表示一人稱的愿望。一般用于上對下或對等關系的場合，意為“希望（你）…”。
例：はやく行っほしいで。/ 希望你能快點去。
タバコを買きっほしい。/ 希望你去給我買包煙來。
5.82.…にちがいない
接動詞、形容詞終止形或體言、形容動詞詞干后，表示較為肯定的判斷，意為“無疑（是）…”、“肯定（是）…”。
例：字を書いたのはあの人にちがいありません。/ 寫字的肯定是他。
試驗があるにちがいありません。/ 肯定要考試。
5.83.…（た）つりだ
「つりだ」接動詞過去時后，表示某種虛擬狀況，意為“就當作…”、“自以為…”。
例：うちに帰ったつりで，ゆっくりお休みなさい。/ 就當是回到了自己家里，好好休息一下。
わたしは鳩（はと）を絵（か）いたつりでが，みなさんは烏の絵（え）だと思っいるようで。/ 我自以為畫的是鴿子，可大家（似乎）都認為這是烏鴉。
5.84.…とろを
「とろを」通常接在「動詞 + いる」形式之后，表示某種不合時宜的場合，意為“（正當）…之時”。
例：あくびをしいるとろを，寫眞にとられました。/ 正在打哈欠的時候被照了下來。
居眠（いねむ）りをしいるとろを，先生に見られました。/ 正在打瞌睡時，被老師看到了。
5.85.…ないでください
接動詞未然形后，表示否定的命令。意為“請不要…”、“請別…”。
例：誰（だれ）に言わないでください。/ 請不要對任何人說。
笑わないでください。/ 請不要笑。
口語中，可將「ください」省略，只用「…ないで」形式。
例：食べないで。/ 請不要吃（別吃）。
5.86.なんと…だろう
這是一個呼應句型，表示感嘆，意為"多么…啊"
例：なんときれいなお花でしょう。/ 多美的花兒��！
なんと頭（あたま）のいい子でしょう。/ 多聰明的孩子��！
5.87.疑問詞…
這是疑問詞與接續助詞「」的呼應句型�！浮菇釉谟醚赃B用形（五段動詞音便形）后，表示全面肯定或否定，意為“無論…都…”。
例：いくら寒く我（が）慢（まん）できま。/ 無論多么冷，都能忍受。
何（なん）回（かい）読んで分かりません。/ 無論讀多少遍都不懂。
5.88.…のだ
接用言連體形后，可表示感嘆。意為"真…呀！".
例：月日（つきひ）の経（た）つのは早いのだ。/ 時間過得真快呀！
一度行っみたいので。/ 真想去一次呀！
初級日語11
5.日語基本句型
5.1.…は…で
例：れはふく（服）で。
這是衣服。
�。ㄒ话悚锨懊嬗么~，例如：れ（這個）、それ（那個）
5.2.…は…でか
例：それはふく（服）でか。
那是衣服嗎？
5.3.…はなんでか
例：れは何（なん）でか
這是什么？
5.4.…は…にありま
例：本（ほん）は機（つくえ）の上（うえ）にありま。
桌子上有本書。
5.5.…は…にいま
例：部屋は人（ひと）にいま
屋子里有人。
（ある用于無生命的東西存在，ありま是ある終結式，いま是いる的終結式）
�。àい胗糜谟猩拇嬖冢�
5.6.…に…が（）ありま
例：部屋に機や椅子（い）などがありま。 /屋子里有桌子還有椅子等等。
部屋にラジオ(radio)ありま。 / 屋子里也有收音機。
5.7.…に…がいま
例：椅子の上に貓（ね）がいま。
椅子上有只貓。
�。程幱心硞�生命體存在）
5.8.…には…がありま
例：そにはポットがありまか。
那里有熱水瓶嗎？
5.9.…には…はありません
例：いいえ、にはポット(pot)はありません。
沒有，這里沒有熱水瓶。
�。ㄟ@兩個句子一般用于對話。）
5.10.…に…がいくつありまか
例：部屋（へや）に機（つくえ）がいくつ（幾つ）ありまか。
屋里桌子有幾張？
�。àい氖菙翟~。多少的意思）
5.11.…や…など
例：そには本やノート(note)などがありま。
在那里有書還有本子等。
（には強調地點）
5.12.…は…ではありません
例：は學校（がっう）ではありません
學校不在這里。
はい、そうで。
是，是這樣的。
いいえ、ちがい（違い）ま。
不是，不是的。
5.13.…を…
表示移動性的離開、經過、移動等。
例：私は毎朝（まいあさ）七時（しち）に家（うち）を出（だ）ま
我每天早上七點離開家。
5.14.體言（名詞） + になる
例：う七時。
已經七點了。
（表一個狀態轉向另一個狀態）
5.15.…は…が…
例：私は料理（りょうり）を作（つく）るのが上手（ょう）で。
我會做飯。
�。ㄓ糜诒硎救说母星椤⒏杏X、巧拙、愿望、擁有、需要、可能等）
5.16.BよりAのほうが…で
例：昨日より今日のほど暑（あつ）いで。
今天比昨天熱。
�。ㄅcB相比A更…）
5.17.AはBより…で
例：中國（ちゅうご）は日本より広（ひろ）いで。
中國比日本大。
（A比B…）
5.18.…う（よう）と思（お）いま（第一人稱）
…う(よう)思っいま （第三人稱）
?想…，講話人講話時的心理
?含講話時的一段時間的心理
?問句用第二人稱
例：將來（しょうらい）、教師（きょうし）になろうと思いま。
我將來想當老師。
父（ちち）はいい家（いえ）を買（か）おうと思っいろいろ見（み）歩（ある）きました。
父親想買所好房子看了不少地方。
あなたは大學（だいがく）に入（い）ろうと思いまか。
你想進大學嗎？
5.19.用言（動詞）連體形 + ので
名詞 + なので
口語中常用…んで
（用于解釋、說明事實、理由、根據或強調必然的結果。 ）
例：その日（ひ）は雨（あめ）が降（ふ）っいたので。
那天下雨來著。
5.20.…つりで
�。ū泶蛩阕觥�
�。ㄓ盲膜辘墙Y句時可用第一人稱 ）
例：小學生（しょうがくせい）の時（とき）、醫者（いしゃ）になるつりで。
還是小學生的時候想當一名醫生。
5.21.定語 + ために
�。ū砟康�。定語可以為名詞也可以是動詞現在時。 ）
例：なんのために日本語を勉強（べんきょう）しいまか。
你學習日語是為了什么？
5.22.…は…と言（げん/と）いま
�。ū硎灸硸|西可說成…）
例：の町（まち）の名前（なまえ）はホンヴゃオと言（げん/と）いま。
這個鎮叫做[虹橋]。
5.23.…は（…に）…と言いま
�。橙耍▽δ橙耍┱f…）
例：日本人は朝（あさ）人（ひと）に會（あ）った時（とき）に「おはようございま」と言いま。
日本人對早上遇見的人說：“おはようございま”。
5.24.…を…と言いま
�。ò选凶觥�
例：日本語ではそれをあいさつの言葉（と）と言いま。
日語中把那個叫做寒暄語。
5.25.…へ…を…に行きま（來ま）
�。à乇硎緛砣鏊�，に表示來去目的）
例：東京へ何をしに來ましたか。
來東京做什么？
5.26.…いい（よい）
（只要…就行）
例：れはどうれいいでか。
這怎么做好呢？
5.27.…と思いま
…と思いました（思っいま
（結句時主體一般是わたし。 ）
�。ńY句時主體可以是說話人也可是第三人稱。 ）
例：今日はいい天気（んき）だと思いま。
我認為今天是個好天氣。
田中さんは今日は雨が降ると思いました。
田中先生認為今天會下雨。
5.28.…（る）前（まえ）に
…（した）後（あと）で
�。ā� ）
（…之后 ）
例：行く前に.電話（でんわ）で知（し）らせました。
去之前給對方打個電話。
ご飯（はん）を食べた後（あと）で勉強しま。
吃飯之后學習。
5.29.…でしょう
接各類終止形后，表示推測，意為“大概…吧”。
例：としの冬（ふゆ）は寒（さむ）くないでしょう。/今年冬天大概不冷吧。
5.30.あまり…ない
[あまり]與否定形式[ない.ません]呼應，表示“不太…”之意。
例：上海の夏（なつ）はあまり暑（あつ）くないで。/上海的夏天不太熱。
5.31.…より…のほうが…
這是比較句的強調句式，意為“與…相比，…（一方）更…”。
例：みかんよりぶどうのほうが高（たか）いで。/與桔子相比，葡萄更貴。
5.32.…や…や…など
意為：“…啦…啦…等等”
例：町には映畫館や公園などがありま。/城里有電影院啦公園等。
テレビやラジオのどは田中さんの部屋にありま。/電視機啦收音機等等都在田中的房間里。
5.33.疑問詞 + …否定式
表示全盤否定，意為“（什么）也沒有”、“（什么）都不”。
例：部屋にはだれいません。/房間里一個人也沒有。
いいえ，なんでありません。/不，什么也不是。
5.34.……
[]疊加使用，含“…和…都…”之意。
例：李さん王さん三年生で。/小李和小王都是大三的學生。
貓（ね）犬（いぬ）いません。/貓和狗都沒有。
5.35.…（の）ために，…
接體言加[の]或動詞終止形后，表示目的，含“為了…”之意。
例：お正月を迎えるために大掃除をしました。/為了迎接新年，做了大掃除。
父のためにお酒を買いました。/為家父買了酒。
5.36.…とにしました
接在動詞連體形后，表示第一人稱作出的決定。意為“（第一人稱）決定…”。
例：旅行に行くとにしました。/（我）決定去旅游。
日本でお正月を迎えるとにしました。/（我）決定在日本過年。
5.37.…しか…ない
[しか]與否定式呼應，表示肯定，意為“只…”。
例：庭に，木が一本しかありません。/院子里只有一棵樹。
母はお花しか買いませんでした。/媽媽只買了（鮮）花兒。
5.38.…つりで
接于動詞連體形后，表示打算。意為“（第一人稱）打算…”。
例：日曜日はゆっくり休むつりで。/（我）打算星期天好好休息一下。
車を買うつりで。/（我）打算買車。
5.39.…ながら，…
接于動詞連用形后，表示行為動作同時進行。意為“一邊…一邊…”。
例：お茶を飲みながら，テレビを見ま。/一邊喝茶，一邊看電視。
旅行をしながら，買い物をるつりで。/（我）打算一邊游玩一邊買東西。
5.40.…感（かん）がる
[る]一般作他動詞（…をる），意為“做”、“干”。但用于表示人的感官的感覺（味覺、嗅覺、聽覺、直覺等）時，[る]做自動詞，與主格助詞[が]搭配使用。[感がる]意為“有…感覺”、“覺得…”
例：いい感がしま。/感覺很好。
いやな感がしま。/覺得討厭。
5.41.…たり…たりる
[たり]接在動詞連用形（五段動詞音便形）、以及形容詞連用形[かっ]、形容動詞連用形[だっ]之后，表示行為動作的交替進行或狀態交替出現，意為“或…或…”、“一會兒…一會兒…”。、
例：山下さんは行ったり來たりしいま。/山下（不停地）來回走動。
暑かったり寒かったりしま。/一會兒冷一會兒熱。
好きだったりきらいだったりで。/一會兒喜歡、一會兒討厭。
形容詞、形容動詞句中，[たり]后可用[る]，亦可用[だ，で]結束句子。
5.42.…のまま
接體言之后，表示維持原狀，意為“原樣不動地…”。翻譯時常需靈活處理。
例：りんごを皮（かわ）のまま食（た）べま。/連皮兒吃蘋果。
靴（くつ）のままでへやに入（はい）った。/鞋也不脫就進了屋。
5.43.…としたら
[としたら]是由[と+る]后續[たら]構成的，意為“假如…的話” ，表示純粹的假設條件，一般接于簡體句末。
例：李さんが行ったとしたら，どうでしょう。/假如小李去了的話會怎么樣呢？
いま10萬円（まる）らったとしたら，何に使（つか）いまか。/假如你現在得到了10萬日元，你用來做什么？
5.44.…ので
接活用詞連體形（逢[だ]要變成[な]）后，起說明或強調作用。
例：本は一番（いちん）大切なのなので。/書是最重要的東西。
六時間以上眠ると，たいへん回復るので。/如果睡眠達6個小時以上，是可以大大恢復的。
5.45.…によっ/…による
接體言后，可表示依據、原由等，須靈活翻譯。
例：レベルによっクラスを分（わ）けました。/根據水平分了班。
人によっ違いま。/因人而異。
れは不（ふ）注意（ちゅうい）による事故で。/這是由粗心大意引起的事故。
5.46.…前（に）
無論句末謂語時態怎樣，一律接在動詞原形之后，表示“在…之前”的意思。
例：食（しょく）事（）をる前に手（）を洗（あら）いました。/吃飯前洗了手。
寢る前，お風（ふ）呂（ろ）に入（はい）りま。/就寢前要洗個澡。
5.47.…と…（と）では，（どちら）が…
這是一個比較選擇句型，[と]前可以是體言、也可以是用言終止形。用言在[と]前時，[では]前的[と]不可以省略，意為“…與…相比，（哪一個）更…”。
例：魚（さかな）と肉（と）では，どちらがお好きでか。/魚與肉相比，你更喜歡吃什么？
赤いと白いとでは，どちらがきれいでか。/紅色和白色相比，哪一個更漂亮？
5.48.疑問詞 +
表示全面肯定或否定，意為“無論…都…”。
例：ど満員（まんいん）だ。/無論哪兒都人滿為患（客滿）。
なにありません。/（無論）什么都沒有。
5.49.…
接動詞連用形（五段動詞音便形）、以及形容詞連用形[く]之后，表示讓步條件，意為“即使…也…”
例：疲れ休みません。/即使累了也不休息。
高（たか）く買いま。/即使貴也要買。
5.50.…ように
接活用詞連體形后，表示“像…一樣地”之意，翻譯時應靈活處理。
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