公共英語閱讀考試技巧

時間：2024-09-14 01:55:38 公共英語我要投稿

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公共英語閱讀考試技巧

　　引導(dǎo)語：公共英語閱讀考試技巧，由應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)整理而成，謝謝您的閱讀，祝您閱讀愉快。

公共英語閱讀考試技巧

　　一、養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力

　　很多書上要求學(xué)生學(xué)會分析文章的結(jié)構(gòu)，其實就是要求學(xué)生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學(xué)生做完閱讀，惟一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關(guān)重要。第一遍讀文章時，我們應(yīng)當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：

　　如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如我們自己設(shè)想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?

　　也許有人會說，這樣的訓(xùn)練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應(yīng)試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。

　　二、自己學(xué)寫長句，克服長難句障礙

　　幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學(xué)這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。

　　同學(xué)們應(yīng)當做的是找一本好的語法書，認認真真學(xué)習句子結(jié)構(gòu)那部分。英語的句子主干往往并不復(fù)雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應(yīng)當學(xué)會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結(jié)構(gòu)。

　　分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學(xué)會自己寫長句。

　　三、文章歸類閱讀，考前復(fù)習有奇效

　　閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關(guān)鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學(xué)子也就按部就班。可是如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學(xué)類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復(fù)習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結(jié)構(gòu)特點和出題規(guī)律。

　　最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。

　　四、學(xué)會區(qū)分過渡詞

　　根據(jù)過渡詞表示的語義和邏輯關(guān)系，我們可以分類為：

　　1.舉例

　　for example, for instance, as a case in point, as an illustration, such as, say, e.g。

　　2. 釋義

　　that is, that is to say, in other words, so to speak, or rather, namely

　　3.原因

　　BECause, because of, for, as, owing to, thanks to, due to, now that, since, as a result of, attribute to, in that

　　4.條件

　　if, unless, whether, provided that, given, as long as, on condition that, otherwise

　　5.讓步

　　despite, in spite of, though, although, nevertheless, but, however, admittedly, it is true…but, after all

　　6.結(jié)果

　　for this reason, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, thus, in short, in a word, to sum up, to conclude

　　7.比較

　　similarly, like, likewise, in the same way, much……, as much, no more……, than, just as…… so

　　8.對照

　　whereas, instead, however, unlike, on the contrary, in contrast, on the other hand, while, some……, others

　　9.層進

　　first, in the first place, to begin with, second, next, in addition to, besides, moreover, furthermore, third, finally

　　10.強調(diào)

　　indeed, in fact, certainly, particularly, above all, most importantly, worst of all

　　11.目的

　　in order to, in an effort to, so as to, in order that, for fear that, in case, least

　　12.先后

　　shortly after, earlier, later, afterwards, after, before, once, meanwhile, since, until, when, while, the moment, as soon as

　　13.指示

　　this, that, these, this accounts for, this helps explain, that's why

　　五、如何做判斷是非的題目

　　是非題也稱之為正誤判斷題，因為問的是選項中對文章中的事實的轉(zhuǎn)述是否真實，提法是否正確，文章或作者是否提及。例如：

　　Which of the following statements is (not) true-

　　Which of the following is (not) mentioned in the passage-

　　Which of the following does not explain _______ -

　　All of the following are true except ________。

　　可見這些問題的四個選項要么是"一正三誤"，即一項是對的，是符合文章事實的，其余三項均是錯的;要么是"一誤三正"，即一項是錯的，是不合原文事實的，其余三項均是正確的。

　　解答這類問題，頭腦應(yīng)當清楚：問題是要求把正確的選項圈出，還是要求把錯誤的選項圈出。有的考生不看清問題，就去選擇選項，想當然地把正確的，符合文章事實的一項圈出，而問題明明問的是Which of the following is not true (mentioned)，結(jié)果誤選。

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