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學(xué)日語良好的心理素質(zhì)很重要
個朋友今天和我說了他前兩天在日語培訓(xùn)班上遇到的一件事，令他非常難過，也讓他慢慢的想放棄。學(xué)習(xí)上的磨難誰都遇到過，因為我也曾經(jīng)遇到他今天這樣的事，所以作為一個“過來人”吧，我來談?wù)勎业慕?jīng)歷，希望同學(xué)日語的學(xué)友們能夠克服這樣的困難。
這個困難就是所有學(xué)習(xí)外語的人都難以逾越的屏障——心理的調(diào)試。
每當(dāng)自己覺得自己已經(jīng)能說很好的日語時，當(dāng)在日本人面前或是在日語老師面前就完全頭腦一片空白的經(jīng)歷相信大家都有吧。我也不例外，初學(xué)日語，如果克服了這個困難，當(dāng)自己小有所成的時候，回首往昔，自己初學(xué)時的笨拙，心理素質(zhì)的脆弱，不禁感慨當(dāng)年的膽小，不過這是后話了。
心理上的鍛煉應(yīng)該在平時就進行，面對外國人講外語卻“臨危不懼”的，他們平時接觸的外國人一定很多，久而久之就會見怪不怪，另外在自信心上也需要有所加強。但是，大部分人平時沒有這些條件可以隨時隨地接觸外國人，那么這里我來給大家提供一個好的辦法。
這個方法是我考出日語三級后開始用的，直到今天依舊很受用，面對自己口語以及聽力的提高，日語一、二級的應(yīng)試都會有所幫助，那就是模擬場景：把周圍的一切都當(dāng)成日本的事物。街上的行人你可以當(dāng)他們是日本人，看到一個年輕富有朝氣的高中生，你可以在心里默念：“彼は高校生です。十年前私も高校生でした、その時は大変でした、宿題は多い、學(xué)校は遠い、そして先生は厳しい……”，當(dāng)別人幫助了自己，除了對他人說聲謝謝，還可以自己在心里說：“いい人ですね!”晚上吃著媽媽煮的飯，也可以心里默念：“おいしい、私の母優(yōu)しい。”總之，久而久之，就會培養(yǎng)了面對日本人的自信，是一個很好的方法。
我的這個朋友遭遇的問題相信只要不是自學(xué)日語的同學(xué)都遇到過。那就是周圍共同學(xué)習(xí)者中有日語很好的人，他們總是在老師剛問問題同學(xué)還沒有來得及思考時就報出了答案，另外，也喜歡說一些老師沒教過的詞與句子來和老師對話，展現(xiàn)了自己深厚的日語功底，同時導(dǎo)致了周圍學(xué)生的羨慕或自卑。我的那個朋友因為受了這些影響在一對一回答問題時過于緊張，當(dāng)被問到翻譯“明天交可以嗎?”這句話時忘了“交”應(yīng)該怎么說，這時旁邊一個日語很好的同學(xué)大聲地說出了他的答案，他也不管三七二十一了，直接說了那個人的答案，結(jié)果就變成了「明日出かけてくださいませんか?」，在周圍的笑聲中那個同學(xué)說：“我只是瞎說的”，這件事讓他非常難堪。這里就談到了一個自信心的問題。自己的想法不應(yīng)被他人所左右，在翻譯一句句子時，你愛怎么翻譯就翻譯，這是培養(yǎng)自信心的關(guān)鍵，如果只聽他人的，那么自己永遠無法進步，更何況當(dāng)他人的答案是錯誤的時候，自己在還會受到牽連。當(dāng)應(yīng)對周圍都是日語高手的環(huán)境，其實這個問題是無法避免的，我當(dāng)初學(xué)習(xí)日語二級時班上也有這樣的人。也許身邊周圍藏著好多高手，只是因為性格原因，外向的人就喜歡把自己的實力在課堂上展現(xiàn)(當(dāng)然像上面那種喜歡用自己實力來拿別人開玩笑的人我是深惡痛絕的)，當(dāng)初我也為自己的日語不及他人而難過過，不過回過頭來想想，多虧了這些同學(xué)才能讓自己看到自己的日語學(xué)習(xí)的水平。在這樣一個環(huán)境下，相信兩極分化也會越來越嚴重，上進的人會化成力量，起頭并追，知己知彼百戰(zhàn)百勝不是嗎?但如果就此氣餒，那么他人的無心卻造成了你自己的放棄，這才是最可悲的。
學(xué)習(xí)一門語言沒有捷徑，它的過程就像是珍珠的誕生，需要艱辛與努力，另外還需要良好的心理素質(zhì)。“不怕說錯”是非常重要的，我在學(xué)習(xí)日語二級時，也對自己的日語外教說過「いいよ」和「お疲れ様でした」(對待老師應(yīng)該說「いいですよ」，下課后應(yīng)該對老師說「ありがとうございます」)，他們沒有任何疑惑，反而幫我糾正了這些錯誤，因為我犯的是學(xué)日語的中國人經(jīng)常犯的錯誤，就像日本人常常把中文的“穿”和“窗”搞錯一樣。
不怕刻苦以及良好的心理是學(xué)習(xí)一門語言最佳的助推器。在這里也希望每一個學(xué)習(xí)外語的人都能克服自己的弱點，外語實力早日達到靈活貫通的程度。
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