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愛爾蘭留學生就業前分析
對于學校的教育，其實更多的關注點是社會的需求。畢竟我們不是一直都生活在學校，我們學校進行教育的目的，就是為了到社會上更好的生活。下面是小編整理的關于愛爾蘭留學生就業前分析，歡迎大家參考!
愛爾蘭留學生就業率普遍較高
愛爾蘭對于學生的教育，一直都有很多自己的經驗。這是英國積累的一個寶貴歷史，同時也是人們對于這里的一個肯定。畢竟不是每個地方的教育，都能吸引這么多的人們。因為這里的教育水平一流，也得到了更多的人的認可。所以，愛爾蘭也是一個比較受歡迎的留學城市。今天就為你總結一下，愛爾蘭留學生就業率普遍比較高的原因。第一個就是當地學校對于學生實際操作能力非常重視，除了校內進行教育和演示之外，學校還會創造很多機會，讓學生走到校外去實習，去實踐。這樣既能讓他們有了實際經驗，又能讓他們對于理論知識有了更好的理解，兩全其美。
第二個，愛爾蘭對于留學的要求非常嚴格。或許是因為這里的教育一直都是非常的嚴格，對于留學生也不會例外。所以人們來到這里就只能好好的學習，不然就會給自己增加很多的問題。而且這些問題，還會影響你的畢業成績，所以在愛爾蘭留學，不會讓你馬馬虎虎的畢業，只會要求你更多的努力，要求你更認真的學習。結合以上的兩點，才會讓這里的留學生就業就更加順利。
大城市找工作何其困難
張示是2001年來到愛爾蘭讀書的中國留學生，由于當時愛爾蘭正值經濟高峰期，他以留學生身份來到愛爾蘭后，在一家當地制造廠工作。然而，由于經濟狀況惡化，張示已于2008年9月回國并在原居住地上海尋找工作。日前，記者聯系了已經回國近半年的張示，然而他向記者透露，回國這段時間內一直沒有找到合適的工作。
張示早年來到愛爾蘭將主要精力投入到了兼職工作上，由于當年愛爾蘭經濟的發展造成勞動力市場的短缺，雖然從事低端的簡單勞動工作，但是報酬不菲，因而將學業暫時擱置在一邊，除了平時工作之外，很少花精力和時間在學習上。
張示向記者表示，大多數來愛爾蘭的留學生都把精力放在打工賺錢上，畢竟，就算把書讀好了，拿到了大學文憑，未必能賺到如此多的錢。可是，一旦愛爾蘭經濟出現下坡，這一局面立刻出現了扭轉。2008年，愛爾蘭失業人口急增，張示在丟失了自己的工作后，將自己的為數不多的積蓄投入到剩余的學業課程中，最后獲得了一張當地一般學院的商業管理系普通本科文憑，并于2008年9月回到上海。
“到現在為止還沒有找到工作，在國內工作很多要靠人際關系和人脈，我在愛爾蘭這么多年了，這方面顯然有明顯劣勢。”張示向記者表示：“國內的經濟狀況看上去確實比愛爾蘭要好些，但是并不代表就業容易。”
記者發現，許多國內大城市的企業公司在用人方面已經告別了“盲目崇拜”海歸的時代，大多數持有海外文憑的學生在就業心理上已經逐漸和雇主拉近了距離，并更清楚地認識到了留學的實質價值。許多上海等大城市的企業在用人時通常更關心美國、澳大利亞、加拿大、英國以及日本的留學文憑，而對愛爾蘭卻感到十分陌生，更不用提愛爾蘭當地的普通院校的本科文憑了。張示稱：“學習商業管理的本科文憑在國內找工作和國內本科生相比實在看不出什么優勢出來，雖然我已經把海歸這一群體的姿態看得很低，但是實在越找越沒信心。”
留在愛爾蘭并非易事
劉磊也是來自上海的一名中國留學生，他曾在2005年來到愛爾蘭學習計算機本科專業，并隨后獲得科克大學計算機專業碩士文憑。然而，他在愛爾蘭當地找不到工作后，也隨后選擇了回國就業。
劉磊在接受記者采訪時稱：“我在碩士畢業后曾在找工作的網站上發了無數份簡歷，期間收到了許多條電話面試，通常面試的時候都挺好，但是對方一旦問到我是否是學生身份，并問我是否需要辦理工作許可時，對方就再也沒有音信了。”
記者了解到，雖然經濟不好，但是愛爾蘭對IT人才仍有一定的需求量，這也證明了劉磊在畢業后能收到許多來電面試的原因，但是當問及劉磊身份時，許多公司不得不放棄招聘。究其原因不外乎二點：1. 對于企業來說，辦理一個留學生轉成工作許可期間要花費許多人力物力和資金，而符合申請工作許可的華人需年薪達到30,000歐元;2. 愛爾蘭政府曾規定愛爾蘭各大企業在招聘工作人員時需優先招聘愛爾蘭本國公民，海外移民次之。而在全球經濟的大背景下，顯然這些條款將變得逐漸苛刻。因次，除非才能卓絕的人才，不少旅居愛爾蘭的華人朋友都坦言工作越來越難找了。
劉磊向記者透露道：“我現在剛到國內，我打算去北京發展發展，看是否有合適的工作。”
“說實話，國內的計算機開發能力其實并不見得比國外差，愛爾蘭是一個軟件外包大國，并不是擁有先進技術的國家，因此很難判定所學的技能是否會在國內"水土不服"”。劉磊向廣大華人留學生表示：如果讀完想回國的話，許多用人單位根本不會知道愛爾蘭這個國家和教育概況，而唯一能證明自己在愛爾蘭的留學價值的，就是真才實學。愛爾蘭的教育水準高低在中國的口碑直接影響到我們回國就業的成功率，一方面，愛爾蘭的教育程度需要我們去推廣，反過來，我們的成功也同樣寄托于愛爾蘭的教育。
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