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加拿大留學(xué)選對(duì)時(shí)間才是關(guān)鍵
留學(xué)專家介紹選對(duì)時(shí)間才是關(guān)鍵。如何正確認(rèn)識(shí)、權(quán)衡和發(fā)揮自身的學(xué)歷條件和經(jīng)濟(jì)條件，正確選擇赴加留學(xué)的途徑；又如何在抵加后順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并選擇時(shí)機(jī)實(shí)施升學(xué)計(jì)劃，最后圓滿完成學(xué)業(yè)，是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)們一直尋找的答案。針對(duì)這些情況，我們的專家向有志于留學(xué)加拿大的同學(xué)和家長(zhǎng)出幾個(gè)高招，幫助大家把握好自己的留學(xué)計(jì)劃。
一、會(huì)讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的中學(xué)生，可考慮盡早
加拿大的中學(xué)體制，與我國(guó)很不相同。首先，12年的義務(wù)教育體制中，加拿大教師致力于培養(yǎng)學(xué)生的各類基礎(chǔ)知識(shí)外，更主要為了啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。其開設(shè)的課程知識(shí)廣泛而異曲同工。多有我國(guó)晉朝文豪程潛所言“好讀書，不求甚解”的特點(diǎn)。這種崇尚“寬度”教育、而非一頭扎入知識(shí)海洋，越游越深的教學(xué)方法，與我國(guó)的中學(xué)生人群中那些會(huì)讀書、求知欲高、有創(chuàng)造力的青少年的學(xué)習(xí)方法正好吻合。正可謂“如魚得水”。而這樣的學(xué)生在我國(guó)絕大多數(shù)的中學(xué)中，卻處于不受重視和歡迎的狀態(tài)。
我們之所以建議他們盡早出國(guó)（一般指初中畢業(yè)后），主要因?yàn)橹屑觾蓢?guó)的課程設(shè)置及其描述有相差懸殊，學(xué)生有志于赴加讀中學(xué)，去得越晚，他在加拿大中學(xué)體制中要補(bǔ)的課程就越多、適應(yīng)對(duì)方教育體制、和教學(xué)方法的時(shí)間越長(zhǎng)、主動(dòng)接受中西方文化交融的意識(shí)就越慢。在指導(dǎo)過的眾多中學(xué)留學(xué)生中，有一位本市某區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的女生，在初中畢業(yè)的當(dāng)年，就進(jìn)入加拿大多倫多市教育局屬下的中學(xué)學(xué)習(xí)。出國(guó)前，她明確自己不是考試分?jǐn)?shù)上的佼佼者，但她對(duì)自己有著十分清晰客觀的認(rèn)識(shí)、對(duì)未來留學(xué)加拿大哪所大學(xué)、何種專業(yè)、職業(yè)方向也有著比較明確的方向。她目前正在加拿大的多倫多大學(xué)攻讀本科。另一方面，那些在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)雙雙低下，僅僅因?yàn)榧揖吃试S，而想去國(guó)外“試試看”的中學(xué)生，則要三思而后行。弄不好，只會(huì)枉費(fèi)父母的心機(jī)，最后勞命傷財(cái)回家鄉(xiāng)。
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