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高中生如何申請在加拿大留學
從去年起,美國留學政策開放,有些原本選擇去加拿大留學的學生轉(zhuǎn)道申請赴美。從表面來看,加拿大成了選擇去北美留學的學生的第二選擇。而事實上,中國赴加留學學生總量卻在逐年上升。那么,加拿大高等教育的特點如何與中國學生學術(shù)和職業(yè)發(fā)展相結(jié)合呢？
加拿大大學主要分兩大類型：研究型和教學型。研究型大學又分醫(yī)學法學博士博士后類(簡稱醫(yī)學博士類)(如：多倫多大學、西安大略大學和UBC)和綜合研究類(簡稱綜合類)(如：滑鐵盧大學、西蒙菲沙大學和維多利亞大學)兩部分。除醫(yī)、法兩大學科的發(fā)達程度以及博士和博士后布點的全面性外,兩類大學均為研究型。研究型大學的本科教育幾乎全部由碩士生導師、博士生導師承擔。
中國學生想直接進入研究型大學讀本科,必須具有相當?shù)淖x書能力和研究能力。學生除具備優(yōu)秀的高中成績、高考成績和語言成績(指托福或雅思)等硬件外,必須具備很強的探索和創(chuàng)造能力、有良好的自學和研究習慣以及合理的學術(shù)挑戰(zhàn)技巧等軟件。由于師資力量主要為研究生而設,研究型大學本科教學普遍采用大班制。
對交流能力不強、不適應在大庭廣眾面前提問答疑、不習慣課堂外自學的中國學生來講,這種教學環(huán)境根本上打亂他們在中國養(yǎng)成的讀書和接受知識的習慣和方法,從而影響他們的學習質(zhì)量,動搖他們的學習信心。研究型大學的本科大一、大二淘汰率高較高。如果說,有學生能被一所中國若干所頂尖大學錄取,并不等于說他能一步到位地被加拿大研究型大學中的前十名錄取,即便被錄取,也不一定能在最初兩年里幸存下來。其關(guān)鍵原因是缺乏或嚴重缺乏軟件能力。
相對加拿大的67所清一色國立大學,美國有3500多所大學。但真正稱得上美國的優(yōu)秀大學僅228所,占美國大學總數(shù)的6.5%。而能與這228所美國大學中前51名相提并論的加拿大大學就有26所,占加拿大大學總數(shù)的38.8%。從兩國大學的科研水平、知名度和教學能力、規(guī)模上看,都是如此。加美兩國研究型高校的全球科研知名度常驅(qū)使我國高中畢業(yè)生選擇這些學校讀本科。
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