“以人為本”初中政治教學探析
通過閱讀教學，學生可以了解更多的優(yōu)秀教學，并讓他們感受到教學作者在字里行間所表達的情感，同時也能體會到作者通過語句中所體現(xiàn)的博大情懷。而對于初中生來說，興趣是其學習的根本動力，任何的大道理對于初中生來說無疑是乏力的，因此，激發(fā)學生的政治教學興趣是政治教學的根本所在。
摘要：初中教學是政治教學中的重要內(nèi)容，目前很多教師在開展教學過程中依然采用傳統(tǒng)填鴨式教學模式，導致學生缺乏政治教學熱情，從而影響了學生政治教學水平的提升。生本教育理念的提出給教學指明了方向，相信隨著生本教育理念的落實，未來學生的政治教學水平必然會有大的提高。
關(guān)鍵詞：生本教育理念;初中政治;教學
近年來，針對學生素質(zhì)教育開展的教育改革進行得如火如荼，新課標的提出也給所有的教育工作者提出了新的要求，很多一線教師已經(jīng)開始在教學過程中引入新的教學理念和教學方法，不過就當前初中政治教學來看，依然存在著諸多問題，學生在進行政治教學的過程中受到多方面因素的影響，導致政治教學缺乏情感，同時也喪失了真實性，從而影響到了學生的政治素養(yǎng)。
1初中政治教學中存在問題
1.1教學缺乏合理的生活引導
對于初中生來說，政治教學應(yīng)當來源于生活，建立在想象基礎(chǔ)之上進行的政治教學顯然是不現(xiàn)實的，而這是當前很多教師忽視的問題。一些教師在進行教學的過程中將重點放在了知識的講授以及技巧的的指導上，而忽視了生活引導，導致學生所寫脫離實際生活，最終導致學生政治教學難度加大，甚至引起一部分學生的厭惡情緒，無法起到好的教學效果。比如說很多老師喜歡讓學生看課本書中的案例，并讓學生學習如何套用這些問題，殊不知真是這樣的行為促使學生對的興趣一點點的喪失。
1.2教學中缺少人文教育
對于政治教學來說，其不僅要傳授給學生基本知識，同時也應(yīng)當要傳遞給他們基本道德思想、人文情懷等。而在實際教學過程中，學生的政治教學過程中并沒有注重對自身思想情感的表達，而更多的從技巧方面進行政治教學，從而導致整個教學缺乏真實感，同時教學顯得非常的空洞，這些都是我們應(yīng)當注意的地方。1.3缺乏對優(yōu)秀課堂的指導閱讀在進行教學過程中，讓學生進行閱讀是一種重要的方式，通過這一方式不僅可以讓學生了解更多的優(yōu)秀課堂，同時還可以在潛移默化中幫助學生掌握更多的優(yōu)美語句，特別是對于初中生而言，他們有著更多的思維空間讓老師來填補，因此對優(yōu)秀課堂進行指導朗讀非常重要。不過在實際教學中，很多教師往往忽略了對優(yōu)秀課堂的指導閱讀，有些老師只是簡單的將教學朗讀一遍，甚至有的老師根本不注重閱讀，這些行為必然會對學生的政治教學產(chǎn)生影響。
2生本教育理念在初中教學中的運用
生本教育理念的根本在于從學生個體思想出發(fā)開展相應(yīng)的教學活動，因此在這一過程中如何體現(xiàn)每一個學生的思想及個性特點將非常重要，在開展教學過程中，注重對學生思想的引導，從而在政治教學中體現(xiàn)出自身的情感，將是生本教育的最終目的。
2.1教學中合理加入人文因素
例如，八年級教材中的《依法維護消費者的合法權(quán)益》這一課，從人性化的教育角度看，人類的經(jīng)濟活動同時也是一種人性化的活動。市場經(jīng)濟中的平等、公平、自由、誠實信用等原則，實際上屬于倫理道德的范疇。怎樣處理好經(jīng)濟發(fā)展中的誠實與信用的原則，體現(xiàn)了極具人文價值的社會思潮，這種人文價值只有成為人性化的自覺才能體現(xiàn)社會的進步。這樣理解與實踐不僅達到了對知識的傳授，讓學生了解現(xiàn)實，培養(yǎng)解決、證實現(xiàn)實的能力，而且基本達到了人性化教育的目的。基于此，教師應(yīng)當在實際教學過程中體現(xiàn)生本教育理念，讓學生在進行政治教學過程中多聯(lián)系生活，將自己的點滴感受寫入到中去，而教師應(yīng)當以一顆包容心去看待每一個學生的內(nèi)心世界，用贊揚的目光來對待每一位學生，這樣才能讓學生逐步養(yǎng)成觀察生活、觀察社會的習慣，并調(diào)動學生進行政治教學的積極性，通過觀察積累更多的政治教學題材，最終使得他們所寫的教學更加具有真實性。
2.2以培養(yǎng)學生政治教學興趣為主導
對于初中生來說，興趣是其學習的根本動力，任何的大道理對于初中生來說無疑是乏力的，因此，激發(fā)學生的政治教學興趣是政治教學的根本所在。學生具有濃厚的學習興趣，那么才能保證課堂學習效果的高效性，因此，在平時教學過程中應(yīng)當堅持生本教育理念，根據(jù)學生的年齡特點和愛好特征，針對學生所喜愛的事物或者事情進行政治教學，這樣讓學生從被動的政治教學轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃诱谓虒W，從而激發(fā)他們進行政治教學的熱情。比如，教師可以在教學過程中針對不同的學生，設(shè)置不一樣的政治教學題目，或者可以采用自選題的形式讓學生自由發(fā)揮，而教師針對他們所政治教學進行評價的過程中，應(yīng)當盡可能以肯定的目光來看待，這樣讓學生在褒獎中品嘗到政治教學的樂趣。
2.3合理引導學生開展課外教學活動
初中生在知識積累方面有著很多的不足，這是其年齡所決定的，因此，大量的閱讀對于其積累有沒語句起著至關(guān)重要的作用。通過閱讀教學，學生可以了解更多的優(yōu)秀教學，并讓他們感受到教學作者在字里行間所表達的情感，同時也能體會到作者通過語句中所體現(xiàn)的博大情懷。另外對于初中生而言，閱讀能夠讓他們積累更多的優(yōu)美語句，同時讓他們樹立正確的人生觀，對生活充滿希望，這些對于學生綜合素質(zhì)提升無疑起到積極的作用。因此教師在進行教學過程中應(yīng)當要注重生本教育理念，引導學生開展閱讀活動，并從生活出發(fā)為學生解讀課堂，拓寬學生的知識面。
3結(jié)語
綜上所述，生本教育理念下的教學將從學生個體出發(fā)，注重學生的個體思想，同時建立在生活基礎(chǔ)之上開展相應(yīng)的教學活動。目前我們的初中教學中依然存在著很多的問題，生本教育理念的引入無疑對于促進素質(zhì)教育非常重要。通過生本教育理念的引導可以逐步培養(yǎng)學生進行政治教學的興趣，同時還對學生的思維發(fā)展產(chǎn)生重要影響，并最終寫出極具個性特點的優(yōu)美教學。
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