關于如何加強新建本科院校學風建設
論文摘要：學風是一所大學生存和發展的基礎，是一所大學的靈魂。作為一所高等院校，尤其是新建本科院校，要想自己在飛速發展的高等教育中立于不敗之地，除了要加強辦學的硬件外，軟件環境也是不可缺少的項目。本文主要以新轉制的貴州師范學院為例，通過調查研究，首先分析本校學風建設目前的狀況，然后提出能進一步加強新建本科院校學風建設的各項具體措施。
論文關鍵詞：新建院校；學風建設；現狀分析；對策探討
一、學風建設現狀分析
貴州師范學院的前身為貴州教育學院，創建于1978年，主要從事中小學教師繼續教育。2009年3月，由教育部批準改建為貴州師范學院，主要從事普通本科師范教育，為貴州基礎教育培養合格師資。學校下設13個學院和一所附屬實驗中學。建有實習實訓基地48個，科學研究所（中心）13個。全校全日制在校生9242人，全校教職工555人。轉制以來，學院大力著手學風建設。筆者通過對各學院進行走訪，調研，發現目前學院的學風建設已經取得初步的成效。在管理制度方面，已經建立輔導員與任課教師聯系制度，建立輔導員與任課教師共同監督制度。認真落實輔導員深入學生公寓制度。此外，部分任課教師擔任了兼職輔導員。在教學管理方面，各學院領導定期召開學生座談會，及時聽取學生對任課教師的反饋意見以進一步提高學院教學質量。每學期組織公開觀摩課，此外教師之間互相聽課，以共同促進，提高教學質量。開展學風建設教師座談會，開展學風建設學生代表座談會。開展“嚴教風、正學風、強班風”三風活動。、進行考試前考風、考紀教育。在班級管理方面，嚴格考勤制度，開展學習經驗交流會，主題班會和主題團日活動，開展日常規評比活動。學院還開展各種競賽活動，演講，朗誦比賽。舉辦校園文化節，體育節。組織學生進行實地考察，教學實習等活動。大力開展講座活動，拓展了學生的視野，加深學生對專業知識的理解。開展迎新活動，教師文化建設活動。部分學院成立學習興趣小組，加強同學之間的交流。
盡管學風建設受到高度重視，同時已取得初步的成效，但是，作為一所新轉制的院校，要趕上省內其它的全日制本科院校，提高自身的競爭力度，還需要不斷加強和完善本校的學風建設。貴州師范學院的前身教育學院從創建以來主要從事中小學教師的繼續教育。在管理制度上與全日制的高等院校大相徑庭。2009年3月，由教育部批準轉制為普通本科院校后，招生規模從原來的幾百名學生上升到現在的近萬名學生，給學校的管理和教學提出了巨大的挑戰。隨著改制后大規模的招生，一方面，一些基礎底子薄的學生，特別是教育不發達偏遠貧困地區的學生，由于基礎薄弱，面臨高校繁重的學習壓力，有些學生難以適應，學習較吃力。尤其在低年級階段課程難度普遍較大，部分學生因為學習上的困難而逐漸失去學習積極性，對學風的建設有著負面的影響。另一方面，隨著招生人數的增多，教育資源出現緊缺，師資人員、教學配備不齊，服務的體制還未真正適應擴招后的教育要求。因此為進一步加強對學風的建設，還應該從以下幾個方面入手。
二、加強學風建設的各項措施
（一）從制度化入手，加強管理
現在當務之急，應不斷健全相關管理制度與規定，嚴格執行相應的學生考勤制度、學風檢查制度、激勵評價制度、紀律約束制度和學生自律制度。同時，根據形勢需要不斷改進和補充各種規章制度，制訂相對穩定的教育計劃。通過制度規范管理，促進教學質量的提高；通過制度約束學生的學習、生活和行為，促使學生自覺遵守各項規章制度，在規范管理中推進學風建設。
（二）加強師德師風建設
1、提高教學質量
貴州師范學院的校訓是“為人師表”。因此教師要加強政治理論學習，提高思想道德水平，增強人才培養的緊迫感，真正做到為人師表，教書育人。學院要加強教師隊伍建設，引導教師樹立素質教育的全新觀念和現代教育思想，全面提高教師綜合素質。首先以教風為突破口，充分發揮任課教師的課堂主導作用。任課程教師一方面要認真履行教書職責，把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力，善于挖掘學生的潛能，培養和調動學生學習的積極性，激發學生的求知欲。
2、改進考核方式
教師還可以靈活改進考核方式。考試的目的在于考察學生是否認真學習，旨在激勵學生養成良好的學習習慣，真正掌握大綱所求的學習要點，就應要求學生在考試中能做到以不變應萬變，靈活運用知識，而不僅僅是以點蓋面，考前任課教師勾畫幾個重點，導致學生“平時不燒香，臨時抱佛腳”。為此，任課教師應避免在考前給學生劃定所謂的“重點”或“復習范圍”。應該督促學生平日里認真學習。此外，在試卷命題的時也應該合理設計，部分科目考試的形式可以增加口試和實踐操作等內容，深入了解學生對知識的掌握程度。這樣也能很好的督促學生平時的學習。
（三）加強學生思想政治教育
1、抓好新生專業思想教育
各學院應詳細解讀當前專業前景、學科特色、相關課程設置、就業去向等情況，幫助學生了解自身特點，端正學習態度。可以組織學院成功的畢業生交流心得和經驗。讓學生真正看到本所選專業的前景，鼓舞士氣，增強信心。
2、通過職業生涯規劃引導學生編制合理的學習計劃，實現明確的學習目標
在鼓勵學生認真學習專業知識的同時，可以選修一些對學生以后的職業有幫助的專業課程或非專業課程。學校也可以引導學生根據自己職業生涯的職業目標，認真篩選一些社會團體進行磨練，為自己的就業增加籌碼。就業教育是學風建設的有機載體，優良學風是就業工作的重要保證，將學風建設和就業工作有機結合起來，可以加快學風建設的步伐。學生越早關注就業，學習動力就越足。
3、以考研為著力點
積極鼓勵學生考研，通過考研動員會及個別談話方式，廣泛動員學生提早做好考研的準備，指導學生根據自身特點、興趣愛好，選擇好考研專業方向，積極為考研學生創造有利條件。學校應發揮好考研學生的這種群體示范力量，造就一種穩定而濃列的學習氛圍。
4、要加開好主題班會，強班風建設
良好的班風對于推動學院的學風建設無疑有著舉足輕重的作用。要加強班風建設，就要充分發揮班主任教師和班干的積極作用。班主任教師可以鼓勵學生進行早讀，晚自習，建立學習興趣小組。同時還可以通過主題班會，給學生講一些勵志的故事鼓勵學生學習。各學院每個學期也可以通過評比先進學習班級的形式來推動良好班風的建設和發展。
5、關注貧困學生和基礎比較薄弱的學生
貴州師范學院的一個管理特色是每個學院中除設置專職輔導員之外，部分任課教師也擔任了兼職的輔導員，負責每一個班的學生管理工作。這樣就能保證對班級學生的深入了解。由于家境貧困和繳納學費的壓力，部分困難學生心理壓力較大，同時基礎比較薄弱的學生在學習上也會產生較大的學習壓力。如何幫助這些學生，也是輔導員應該考慮的問題。對于較為貧困的學生，應該積極幫助解決其自身的實際問題。此外，還可以鼓勵他們努力學習，爭取評上國家獎學金，勵志獎學金，同時還可以給這部分學生提供勤工助學的機會。對基礎比較薄弱的學生，輔導員應該找其進行談話，深入了解他們的學習難處，以便提供必要的幫助、建議，和鼓勵。
（四）加強校園文化建設，形成良好的學習氛圍
1、豐富大學生宿舍文化
良好的宿舍文化有助于良好的學習習慣，健康的宿舍文化有利于緩減學生的思想壓力，積極向上的宿舍文化還有利于學生良好品質的形成。因此要抓好制度建設，營造良好宿舍文化氛圍。為此，學院應通過嚴格管理，建立有效的監督機制，對學生在宿舍的活動進行積極的引導。保證其良好的作息習慣。還應充分發揮學生會、院團委及各班級學生干部在宿舍文化建設中的表率作用，尤其是寢室長的作用。學院可以通過簽訂責任狀，使各位學生干部，學生黨員，寢室長充分認識到自身價值，將更多的熱情投入到宿舍文化建設中。
2、營造濃郁的學術氛圍
學校自身的環境建設對學生的學習和成長有著潛移默化的影響。所以學校要營造一種濃郁的學術氛圍。可以鼓勵學生早上到校園內進行晨讀，真正營造出朗朗書聲的校園。以外語學院為例，每周四下午，學院在文化長廊為開辦了英語角，由外教做指導，為英語學習愛好者提供練習口語和交流的機會。此外，還應配套相應的體育、娛樂、健身、休閑場所。使大部分學生有一個充實豐富的課外活動。
3、積極組織學生參加各類競賽
學校應該鼓勵學生參加各類競賽，如數學建模比賽、英語競賽，大學生創業大賽、電子設計大賽、電腦知識賽等等，通過競賽，鞏固所學專業知識，提高獨立思考的能力。鼓勵學生參與各類科研活動，參與課題研究，設立學生科研基金項目，挖掘學生潛能，提高學生創新能力。學校還應廣泛建立學生實習基地，讓學生通過實踐鍛煉自己，并發現學習不足之處，增強學習動力。
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