新建本科院校中的英語(yǔ)翻譯教學(xué)
隨著中國(guó)改革開(kāi)放的深入，尤其在中國(guó)加入世貿(mào)組織后，對(duì)外交流已經(jīng)擴(kuò)大到社會(huì)各個(gè)層面，深入到經(jīng)濟(jì)、文化、科技等各個(gè)領(lǐng)域。如今，外國(guó)人直接到中國(guó)來(lái)辦公司、開(kāi)銀行以及進(jìn)行各種科技文化活動(dòng)，英語(yǔ)不僅在對(duì)外合作交流、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外科技和研究成果等方面，而且在日常工作和生活方面的作用越來(lái)越突出，社會(huì)要求大學(xué)畢業(yè)生能夠直接用英語(yǔ)進(jìn)行交際、用英語(yǔ)開(kāi)展工作。就翻譯涉及說(shuō)和寫(xiě)的綜合交際能力來(lái)說(shuō)，越來(lái)越被社會(huì)看重。目前參加各種等級(jí)翻譯考試的人數(shù)呈逐年遞增的趨勢(shì)，而其中很多是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的在校或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生。既然社會(huì)需要具有翻譯能力的學(xué)生，同時(shí)又有這么多在校大學(xué)生到社會(huì)上學(xué)習(xí)翻譯、參加翻譯考試，那就說(shuō)明我們的大學(xué)英語(yǔ)課程沒(méi)有在切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力上滿(mǎn)足他們的需要。筆者所在學(xué)校約30名08屆英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生到燈塔軟件（成都）公司從事科技翻譯。新建本科院校在培養(yǎng)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的翻譯能力方面幾乎沒(méi)有作為，出現(xiàn)用人單位招不到翻譯人才就不足為怪了。筆者在從事大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以前，曾從事過(guò)建筑工程翻譯、旅游及商貿(mào)工作，對(duì)此深有體會(huì)。然而，做好翻譯工作是一件十分不容易的事，沒(méi)有扎實(shí)的中英文基礎(chǔ)及豐富的背景知識(shí)、不經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)和大量的翻譯實(shí)踐根本無(wú)法勝任。
在英語(yǔ)界一直存在這樣一種觀(guān)點(diǎn)，那就是只要詞匯量足夠大，閱讀能力會(huì)隨之提高，翻譯自然就不成問(wèn)題了。但事實(shí)果真如此嗎？看下面學(xué)生作業(yè)的例子:
Strange things happen to time when you travel，because the earth is divided into twenty-four time zones，one hour apart.
學(xué)生將之翻譯為:奇妙的事情發(fā)生了，在你旅游的時(shí)候。因?yàn)榈厍虮环譃?4個(gè)時(shí)區(qū)，一個(gè)小時(shí)一個(gè)時(shí)區(qū)。
出現(xiàn)上面這種翻譯的原因是學(xué)生缺乏英漢語(yǔ)言對(duì)比方面的基本知識(shí)，學(xué)生在翻譯過(guò)程中常常不知道如何轉(zhuǎn)化句子結(jié)構(gòu)，他們往往遵從原文的詞序與結(jié)構(gòu)，把單詞一個(gè)個(gè)填上去。這句話(huà)可以改譯為：你乘船旅行時(shí)，時(shí)間會(huì)發(fā)生奇妙的變化，因?yàn)榈厍蚍譃?4個(gè)時(shí)區(qū)，一個(gè)小時(shí)為一個(gè)時(shí)區(qū)。
當(dāng)然，除了英漢語(yǔ)言對(duì)比，還有翻譯技巧、中西方文化差異等都直接影響著翻譯的準(zhǔn)確性。學(xué)習(xí)這些知識(shí)，對(duì)提高翻譯水平無(wú)疑有著巨大的幫助。而這些知識(shí)和技巧決不是在精讀課堂上能夠一帶而過(guò)的，學(xué)生也不可能在精讀課堂上掌握這些知識(shí)和技巧。必須開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的翻譯課程，有計(jì)劃、有目標(biāo)而系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。
一些人想當(dāng)然地認(rèn)為，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)翻譯是勉為其難。據(jù)了解，在08年四川省大學(xué)英語(yǔ)年會(huì)上，外研社社長(zhǎng)說(shuō)，進(jìn)入08年全國(guó)CCTV杯前三名的都是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在這樣的事實(shí)面前，誰(shuí)還敢說(shuō)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好？誰(shuí)還敢說(shuō)他們就沒(méi)有學(xué)好翻譯的基本條件？近幾年，中小學(xué)的英語(yǔ)教育改革力度很大，有相當(dāng)一部分學(xué)生中學(xué)畢業(yè)時(shí)的英語(yǔ)水平已經(jīng)達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的要求。在進(jìn)入大學(xué)后，經(jīng)過(guò)1年左右時(shí)間的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們就能夠達(dá)到翻譯課程學(xué)習(xí)的要求。雖然新建本科院校學(xué)生的基礎(chǔ)較一些重點(diǎn)院校的學(xué)生略低，但經(jīng)過(guò)兩年左右的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們一樣可以開(kāi)始翻譯課程的學(xué)習(xí)。 盡管新建本科院校的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)還很落后，卻可以?shī)^起直追。筆者認(rèn)為可以從下面幾個(gè)方面促進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)的翻譯教學(xué)：
首先，要從理念上摒棄傳統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯教學(xué)之區(qū)別對(duì)待，摒棄傳統(tǒng)的大學(xué)翻譯教學(xué)模式。要正確認(rèn)識(shí)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榉峭庹Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，不但可以具有較高的翻譯能力，而且在某些領(lǐng)域，如科技翻譯和專(zhuān)業(yè)翻譯，比英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更具優(yōu)勢(shì)。另外，就文化基礎(chǔ)知識(shí)（包括英語(yǔ)基礎(chǔ)）而言，非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也不亞于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)潛力方面甚至更強(qiáng)。這從近幾年進(jìn)入CCTV杯最后決賽的選手大多為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的例子中就能看出來(lái)。因此，不要認(rèn)為只有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)才能開(kāi)設(shè)翻譯課程，大學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然也可以開(kāi)設(shè)翻譯課程。
其次，在高年級(jí)開(kāi)設(shè)翻譯選修課程。考慮到新建本科院校的師資力量和辦學(xué)條件，可以先在高年級(jí)開(kāi)設(shè)翻譯選修課程。既然要開(kāi)設(shè)翻譯選修課程，就必須先編寫(xiě)適當(dāng)?shù)姆g教學(xué)大綱。適當(dāng)?shù)姆g教學(xué)大綱，就是要考慮到新建本科院校學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)生今后工作的需要。然后是編寫(xiě)適當(dāng)?shù)姆g教材。翻譯教材應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的需要，反應(yīng)時(shí)代的特征。另外，翻譯選修課程的每個(gè)班的人數(shù)要有限制，最好是不超過(guò)40人。因?yàn)榉g課程需要多練，老師需要掌握每個(gè)學(xué)生在翻譯練習(xí)中存在的問(wèn)題，并在互動(dòng)練習(xí)中提高學(xué)生的翻譯實(shí)踐能力，特別是如今社會(huì)急需的科技翻譯實(shí)踐能力。在積累一定的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，可以考慮縮短部分學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育的時(shí)間，在大二下學(xué)期開(kāi)設(shè)翻譯課程。
新建本科院校大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)本身起步晚，可以考慮把翻譯教學(xué)納入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)范疇，制定統(tǒng)一的教學(xué)大綱，編寫(xiě)高質(zhì)量的教科書(shū)，讓廣大的非外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)翻譯，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)未來(lái)的翻譯人才。這不僅是非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需要，也是社會(huì)的需要。
參考文獻(xiàn)
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