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      多媒體教學(xué)手段在物理教學(xué)中的具體應(yīng)用

      時間:2024-10-25 09:12:06 論文范文 我要投稿

      多媒體教學(xué)手段在物理教學(xué)中的具體應(yīng)用

              多媒體技術(shù):計(jì)算機(jī)綜合處理多種媒體信息,文本、圖形、圖像、音頻和視頻,使多種信息建立邏輯連接,集成為一個系統(tǒng)并具有交互性。多媒體使得信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式多樣化。
              一、利用多媒體教學(xué),能提高課堂效率
              興趣對于學(xué)習(xí)具有相當(dāng)重要的意義。因?yàn)槲锢淼囊恍└拍睢⒁?guī)律比較抽象,同時,一些物理教師在教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段和方法陳舊,所以學(xué)生較為普遍地對學(xué)習(xí)物理的興趣不高。而利用多媒體技術(shù)的多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特點(diǎn),使用靈活多變的方法進(jìn)行教學(xué),可以將學(xué)生認(rèn)為枯燥、乏味、難學(xué)、難懂的物理概念、規(guī)律等以直觀、生動的形象傳遞給學(xué)生,使學(xué)生手腦并用,視聽并舉,由原來的厭學(xué)、怕學(xué)到愛學(xué)、樂學(xué),從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。
              二、使用多媒體技術(shù)可以使教學(xué)內(nèi)容直觀化、形象化
              在傳統(tǒng)的教學(xué)手段中,有些物理事實(shí)或物理過程,是難以直觀地在課堂中展示。例如:物理中的分子運(yùn)動、原子結(jié)構(gòu)、重核裂變、輕核聚變、天體的運(yùn)動等教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生用肉眼觀察不到它們的運(yùn)動情況。利用多媒體技術(shù)的再現(xiàn)功能將它們形象化地再現(xiàn)于物理教學(xué)的課堂中,帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者進(jìn)入分子、原子結(jié)構(gòu)等微觀世界,使學(xué)生見到衛(wèi)星發(fā)射、原子彈爆炸等客觀過程,拓展學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生對知識的觀察、思考和記憶能力,從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)化物理教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)。 
              三、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)可以省時高效
              多媒體技術(shù)有“超文本”的強(qiáng)大功能,為物理教學(xué)提供了非常優(yōu)越的條件。教學(xué)中,有時板書較多、例題及解題過程要規(guī)范、實(shí)物圖、電路圖或一些畫面要出示等,如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法去寫、畫,會浪費(fèi)許多寶貴的時間。利用先進(jìn)的多媒體計(jì)算機(jī)“超文本”技術(shù),就可以克服弊端。當(dāng)教師講到需要用的部分時,就可以很方便的調(diào)出需要的內(nèi)容。通過使用多媒體技術(shù)的超文本功能,制成電子教案,只需要用鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)即可,不僅省時、省力,而且相當(dāng)美觀,大大提高了課堂45分鐘教學(xué)時間的利用效率。
              四、利用多媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)可以使學(xué)習(xí)方式多樣化,學(xué)習(xí)過程智能化
              多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的使用,改變了學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式,改變了教師“一言堂”的授課方式,為學(xué)生的個別化自學(xué)、交互式學(xué)習(xí)等提供了良好的條件。在物理教學(xué)過程中,學(xué)習(xí)者借助網(wǎng)絡(luò)提供的學(xué)習(xí)資源,可根據(jù)教學(xué)要求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,根據(jù)自己對知識的掌握情況和學(xué)習(xí)時間,靈活、自由、有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
              五、利用多媒體技術(shù)的“放大”作用,可以提高物理教學(xué)的演示效果
              在物理教學(xué)中有許多演示實(shí)驗(yàn)的可見度很小,由于可見度小,很難使每個學(xué)生都觀察清楚,這就很大程度上降低了演示實(shí)驗(yàn)的效果,影響了物理教學(xué)效果。例如:在磁感線、通電螺線管的磁場等教學(xué)中,教師的演示實(shí)驗(yàn)是在平面上進(jìn)行的,要讓學(xué)生在座位上看清楚是不可能的,所以教師需要采取拿著實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生看或讓學(xué)生到前邊講臺上去觀看等方法,這樣做既麻煩又浪費(fèi)時間。如果適時地利用多媒體投影儀進(jìn)行放大既方便又節(jié)省時間,效果又好。總之,利用多媒體技術(shù)的放大作用來提高可見度小的演示實(shí)驗(yàn),都可以收到很好的演示實(shí)驗(yàn)效果。 

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