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電氣工程及自動化實踐教學探索論文
摘要：
實踐教學作為電氣工程及其自動化專業(yè)中不可缺少的教育手段，對培養(yǎng)出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型人才起著關(guān)鍵性的促進作用。教學過程中要根據(jù)電氣工程及其自動化專業(yè)的系統(tǒng)性、工程性、實踐性等特點對現(xiàn)有的教學模式進行調(diào)整和完善。實現(xiàn)理論融入實踐的過渡促進學生知識、能力、素質(zhì)、修養(yǎng)等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
實踐教學;電氣化工程;自動化;教育教學
此文章是在祝昆老師的指導下完成的電氣化及其自動化人才的培養(yǎng)要面向市場的需求，不僅要在理論教學中加強實踐教學的環(huán)節(jié)，在充分考慮科學技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上突出此專業(yè)的系統(tǒng)性、工程性和實踐性。有效的實驗課程可以很好的了解學生對于專業(yè)知識的掌握情況和運用程度，為檢驗學生的學習能力和技能高低奠定了考核基礎(chǔ)。筆者根據(jù)我校專業(yè)的實際情況和特色，將教學環(huán)節(jié)分為以下四個板塊：
一、基本實驗教學板塊
基本實驗板塊主要是讓學生深入了解專業(yè)的基礎(chǔ)知識和掌握實驗的基本技能。這一板塊中是將實驗過程中的深化學生對理論知識的理解力，提高學生分析問題和解決問題的能力。要多給學生提供實驗的機會，實驗室可以采取全天開放的形式，想要做什么樣的實驗都由學生自己去決定，這樣就不用占用課堂的時間對提高實驗的效率也有很好幫助。教師要根據(jù)學生的專業(yè)知識掌握情況及時調(diào)整實驗內(nèi)容，可以將實驗分為演示實驗、必做實驗、選作實驗和綜合性實驗，課程的實驗部分可以根據(jù)實驗的類型采用不同講解方法。演示性實驗主要教師講解過程中由學生來動手，對必做實驗和選作實驗則要采用師生互動的方式，學生在做實驗的時候教師只需要在一旁輔導就行。但是對于綜合實驗就需要學生自己構(gòu)思然后再動手去做，最后得出的結(jié)論由教師組織進行討論。這種有學生設(shè)計實驗方案再自行分析實驗結(jié)果的方式可以很好的培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。教師在檢查和補充實驗中的不足時也能有效的幫助學生分析和檢查所得結(jié)果的正確性，引導學生發(fā)現(xiàn)試驗中具有代表性的想象。總之，不管怎么改變實驗類型都必須要以培養(yǎng)學生動手能力充分體現(xiàn)其主觀能動性。
二、綜合性設(shè)計板塊
綜合性設(shè)計板塊主要是利用校內(nèi)的電工電子實習基地來完成學習任務(wù)的，它也是培養(yǎng)學生電工電子實踐能力和基本設(shè)計技能的重要教學環(huán)節(jié)。課程設(shè)計的基本思路應(yīng)該要以整合為基礎(chǔ)把封閉式變?yōu)殚_放式的綜合性課程，讓學生可以得到把所學各門專業(yè)進行綜合應(yīng)用的實踐機會，對于選題教師也要特別慎重的考慮。因為綜合性設(shè)計板塊的特點具有綜合性、多樣性、實踐性和開放性，所以在教學過程中學生可以積極的參與其中，在學生中得到了廣發(fā)好評的同時也取得了很好的教學效果。這種比較自由化的教學方式對學生知識的掌握和鞏固有著積極的影響，運用這種手段不但能讓學生對理論理解透徹，還能讓學生在畢業(yè)后可以盡快適應(yīng)電子行業(yè)的實際工作。
三、物理、數(shù)字仿真教學板塊
物理、數(shù)字仿真教學板塊主要是以動態(tài)模擬仿真實驗室和輸變電運行仿真中心進行的一種模擬真實工作情況的一種虛擬環(huán)境，它可以為學生提供真實的電力系統(tǒng)生產(chǎn)環(huán)節(jié)對學生進行綜合性仿真實踐訓練。因為電子系統(tǒng)是一個大型的動態(tài)系統(tǒng)，電力的生產(chǎn)、輸送和使用幾乎是同時進行的，所以現(xiàn)場生產(chǎn)運行中安全性極其重要，想要在實踐系統(tǒng)中做實驗是不可能的。而物理動態(tài)模擬實驗室和數(shù)字化仿真就為學生提供了可以實踐的機會，動態(tài)模擬實驗室只是大型電力系統(tǒng)的一個縮影，通過它可以讓學生對電力系統(tǒng)的特性進行實踐，在實踐中可以加深學生對知識的理解有助于學習效率的提高。通過物理、數(shù)字仿真教學不僅可以讓學生可以動手實踐，還可以讓學生更直觀的了解電力系統(tǒng)運行的情況，對熟悉電能的生產(chǎn)和輸送整個過程起到了重要的輔助作用，進一步加深了學生對理論知識的理解從而完善了課堂教學機構(gòu)。學生在掌握專業(yè)知識的同時也得到了很好的技能鍛煉，為以后遇到這種問題提供了處理的經(jīng)驗。
四、綜合實踐訓練板塊
綜合實踐訓練板塊是讓學生可以在工程實踐中得到很好鍛煉，是學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，通過自己的力量進行初步的工程實踐鍛煉從而提高學生的綜合素質(zhì)。通過實踐訓練可以全面深化電氣工程及其自動化專業(yè)的理論知識，對培養(yǎng)學生全面分析問題、獨立解決問題的能力起著關(guān)鍵作用。實踐可以使學生掌握一定的工作方法和步驟，也能端正學生的態(tài)度使其認真踏實的進行工作。高度的責任心和獨立完成工作的能力都是走向社會不可缺少的共作素養(yǎng)。當然還要學會和周圍的同事團結(jié)協(xié)作共同完成企業(yè)的目標和任務(wù)。
綜上所述，電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起著重要的作用，構(gòu)建在校內(nèi)結(jié)合校外、理論結(jié)合實踐相結(jié)合的教學系統(tǒng)可以讓學生獲得更高層次的知識和能力，對提高教學質(zhì)量有著很好的效果。實踐教學作為電氣工程及其自動化專業(yè)中不可缺少的教育手段，它需要不斷的完善、創(chuàng)新和發(fā)展等各方面進行全面、系統(tǒng)的改革才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求，對培養(yǎng)出更多社會需要的電氣工程及其自動化專業(yè)的應(yīng)用型人才起著關(guān)鍵性的促進作用。
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