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初中語文課堂教學高效課堂構(gòu)建措施
初中語文是一門人文性較強的學科，對于學生人文素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高具有極其重要的作用，以下是小編搜集整理的初中語文課堂教學高效課堂構(gòu)建措探究的論文范文，供大家閱讀參考。
在當前全新課程改革的背景之下加強對初中語文課堂教學的深入分析有著重大的意義和深遠的價值，需要注意的是相關(guān)課堂的建設(shè)可以使得初中語文課堂教學的開展更加順暢和完善，同事在培養(yǎng)了學生良好的思想能力和水準的基礎(chǔ)之上增強其學習的效益和質(zhì)量。總的來講，通過初中語文課堂教學之中相關(guān)課堂的建設(shè)可以使得學生的審美情感和思想情感進入只一個全新的狀態(tài)之中，這樣不僅可以全面的改進傳統(tǒng)初中語文課堂教學之中效益較差的情況同時還可以使得學生的學習得到巨大的進步，所以，從本質(zhì)上加以分析相關(guān)課堂的建設(shè)對于更好的促進初中語文課堂教學質(zhì)量改進有著重大的意義，需要加以高度的重視和深入的研究分析。
1、初中語文課堂教學的難點和高效課堂發(fā)展現(xiàn)狀
教學設(shè)計是否有效，關(guān)鍵在課堂教學的基點是基于教學的學習，還是基于學習的教學。一切為了學生，教學的終極目標就是要讓學生達到一個應(yīng)該達到的水平層次。所以學生的學是主要的，教師的教也是為了學生的學。在實踐的初中語文課堂教學之中不僅需要結(jié)合當前的教學現(xiàn)狀和教學思想等進行全面的改進，同時還需要不斷的制定出完善的教學方案和教學措施以更好的實現(xiàn)對相關(guān)工作質(zhì)量和水準的增強改進。需要注意的是，在實踐的初中語文課堂教學之中相關(guān)教師還需要結(jié)合構(gòu)建高效課堂的經(jīng)驗以及當前應(yīng)試教育的基本現(xiàn)狀，從多個層次和多個角度著手，以更好的保證初中語文課堂教學基本質(zhì)量，更好的增強最終教學工作發(fā)展和創(chuàng)新改革的基本質(zhì)量，在保證了初中語文課堂教學基本效益的同時還應(yīng)當加強對不同層面相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合，真正意義上實現(xiàn)對相關(guān)工作的增強和改進。
2、初中語文課堂教學高效課堂構(gòu)建措施分析
2.1選擇合理教學內(nèi)容明確構(gòu)建高效課堂前提基礎(chǔ)
教師要對自己的教學內(nèi)容有意識，知道自己在教什么。并且知道自己為什么教這些內(nèi)容，一堂課的教學內(nèi)容要相對集中，使學生學得相對透徹。一篇教材，它包含多種多樣的教學內(nèi)容，怎樣才能達到務(wù)實高效，這就要求我們老師先要有一個定位、一個目標，再據(jù)此去擇取合宜的教學內(nèi)容。此外在實踐的初中語文課堂教學過程當中還應(yīng)當及時的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育，使得學生可以在一個相對愉快和輕松的氛圍之中實現(xiàn)交流和提升。選擇合理教學內(nèi)容明確構(gòu)建高效課堂前提基礎(chǔ)。最后，應(yīng)當有針對性的加強初中語文課堂教學的改進，更好的養(yǎng)成學生良好的素質(zhì)，在保證了創(chuàng)新精神的基礎(chǔ)之上，過初中語文課堂教學之中相關(guān)課堂的建設(shè)可以使得學生的審美情感和思想情感進入只一個全新的狀態(tài)之中，這樣不僅可以全面的改進傳統(tǒng)初中語文課堂教學之中效益較差的情況同時還可以使得學生的學習得到巨大的進步好餓不小的增強，重點分析初中語文課堂教學中障礙的突破方案，加強對于學生基礎(chǔ)知識的教育程度，并且使得學生在初中語文課堂教學構(gòu)建高效課堂之中可以更好的形成合作的思想意識，同時對初中語文課堂教學質(zhì)量改革的相關(guān)措施和教學模式方式等進行了全面和系統(tǒng)化的分析，還應(yīng)當注重對學生初中語文課堂教學情境的建設(shè)，這一點相當關(guān)鍵，在初中語文課堂教學的過程當中應(yīng)當注重對廣大學生理解能力、學習能力等的養(yǎng)成，選擇合理教學內(nèi)容明確構(gòu)建高效課堂前提基礎(chǔ)。
2.2創(chuàng)設(shè)科學教學情境增強構(gòu)建高效課堂質(zhì)量
語文課堂教學是具有科學性、序列性的教學活動，離不開預(yù)設(shè)，但如果一味按部就班，連開場白、過渡語、結(jié)束詞的語氣、手勢、表情都事先設(shè)計好了，這就不是教學，而是演戲。同樣，如果一味強調(diào)現(xiàn)場生長教學可能腳踩西瓜皮，滑到哪里就到哪里。預(yù)設(shè)與生長應(yīng)該是相輔相成，互為作用，通過預(yù)設(shè)去促進生長，通過生長完成預(yù)設(shè)的目標。創(chuàng)設(shè)科學教學情境增強構(gòu)建高效課堂質(zhì)量，同時對應(yīng)用過程當中應(yīng)當掌握的原則和教學的主導(dǎo)思想理念等進行綜合性的分析，在初中語文課堂教學中的應(yīng)用過程之中廣大教師和學生應(yīng)當引起對工作的高度重視，以更好的為后期的教育奠定堅實基礎(chǔ)，更好的增強最終教學工作發(fā)展和創(chuàng)新改革的基本質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)科學教學情境增強構(gòu)建高效課堂質(zhì)量，在保證了初中語文課堂教學基本效益的同時還應(yīng)當加強對不同層面相關(guān)內(nèi)容的結(jié)合，對今后初中語文課堂教學課堂的建設(shè)難點和核心方向等進行了全面和系統(tǒng)化的分析只在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)對初中語文課堂教學的改革和完善增強。旨在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)教育質(zhì)量和教學水準的同步增強。切實的增強學生的綜合技能和綜合素質(zhì)水準。
3、結(jié)論
初中語文是一門人文性較強的學科，對于學生人文素質(zhì)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高具有極其重要的作用。新課程改革中明確指出學生才是教學活動的主體，應(yīng)注重發(fā)揮學生的主觀能動性、自主性，啟發(fā)學生的思維。加強對初中語文課堂教學的全面和深入的分析有著重大的意義和深遠的價值正如上文所分析到的，在當前全新課程改革的背景之下加強對初中語文課堂教學的深入分析有著重大的意義和深遠的價值，需要注意的是相關(guān)課堂的建設(shè)可以使得初中語文課堂教學的開展更加順暢和完善，在培養(yǎng)了學生良好的思想能力和水準的基礎(chǔ)之上增強其學習的效益和質(zhì)量。綜上所述，根據(jù)對當前現(xiàn)代化的初中語文課堂教學基本現(xiàn)狀和教學的核心思想等進行全面的分析只在以此為基礎(chǔ)更好的實現(xiàn)對相關(guān)教學的改革，更好的促進初中語文課堂教學事業(yè)邁向一個嶄新的發(fā)展階段當中，真正意義上實現(xiàn)初中語文課堂教學質(zhì)量和效益的不斷增強改進。
參考文獻
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