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部隊思想政治教育中的隱性教育論文
一、部隊思想政治教育中隱性教育的表現形態
部隊思想政治教育中隱性教育的表現形態，是指教育的存在狀態，例如動態與靜態、物質態與非物質態等等。隱性教育具有廣泛的教育形式，與之相對便出現了多種存在狀態，主要包括物質形態、精神形態、制度形態等。區分隱性教育的表現形態，有利于充分挖掘隱性教育資源，更好地發揮隱性教育的強大優勢。
(一)部隊隱性教育的物質形態
物質形態即為有形形態，能夠為感官所實實在在的感知。部隊隱性教育的物質形態主要包括營區的自然環境、各種基礎設施、硬件設備等。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過:“一所好的學校連墻壁也能說話。”部隊中物質形態的隱性教育，就是用一塵不染的營區環境讓官兵感受精益求精的嚴格標準，用莊嚴肅穆的文化雕塑激起官兵的文化認同，用直線加方塊的內務設置培養官兵的優良作風，通過各種有形的物質資源，達到影響官兵、教育官兵的目的。
(二)部隊隱性教育的精神形態
部隊隱性教育的精神形態主要指部隊中所形成的被廣泛接受的警營文化和思想觀念。警營文化是思想政治教育的載體，是部隊精神的體現，對引導官兵的思想觀念具有重要的作用。例如，開展豐富多彩的警營文體活動，鞏固部隊的文體陣地，就是隱性教育的重要形式。思想觀念反映了部隊整體的認識水平，體現了一支部隊作為一個集體的素質與覺悟。在電視劇《士兵突擊》中，“不拋棄，不放棄”作為鋼七連的集體意志，促進了部隊整體與其中每個個體的雙重發展。另外，和諧的官兵關系、勤勉的工作態度、積極向上的競爭氛圍、良好的精神狀態等作為精神形態的內容，在實現思想政治教育的效果方面都發揮著重要的作用。
(三)部隊隱性教育的制度形態
之所以把隱性教育的制度形態單列出來，是因為他更像是介于物質與精神之間的一種中間態。制度即是一種無形的存在，又有著嚴格的邊界和清晰的內容，是無形性和確定性的結合。制度在隱性教育方面發揮著重要的作用。國有國法，部隊的規章制度更是全面詳盡地覆蓋了官兵生活、工作、學習和訓練的方方面面。制度形態的隱性教育必須體現出客觀公正的教育內容和積極向上的教育理念，用科學的制度規范人，用嚴格的執行約束人，用正義的觀念引導人，營造健康有序的警營秩序，加強受教育者的制度意識，減少受教育者的主觀隨意性。
二、部隊思想政治教育中隱性教育的實現途徑
通過隱性教育開展部隊思想政治教育，既要準確把握部隊思想政治教育的基本規律，又要科學認知隱性教育的基本特點，要找準兩者的結合點，認真探索部隊隱性思想政治教育的實現途徑。在實際工作中部隊開展隱性思想政治教育的資源十分豐富，途徑也是多種多樣的。
(一)制定公平有序的規章制度引導官兵
運用規章制度的力量引導官兵，關鍵在于認真處理好與制度相關的各種環節。要努力做到“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究”，立法、執法、司法等各個方面都要體現出部隊的文化觀念和價值追求。制定環節要廣泛收集官兵意見，保證制度的科學合理;制定之后要公平地適用每個官兵個體，保證制度面前人人平等;出現違反規章制度的情況必須依法嚴肅處理，維護規章制度的權威和效力。制度就是部隊的法律，是所有官兵必須遵守的行為規范。
(二)開展豐富多彩的警營活動吸引官兵
讓官兵在參與警營活動的過程中，提高認識、接受思想、規范行為，這是開展隱性教育的重要途徑之一。意識源于實踐，而各種豐富多彩的警營活動是部隊最常見的實踐形式。通過開展體育比賽，強健官兵的體魄;通過舉辦書畫攝影展，陶冶官兵的情操;通過開展興趣演講授課活動，提高官兵的能力……特別注意，開展警營活動要符合官兵的興趣需求，將思想政治教育寓于廣大官兵所喜聞樂見的活動之中，以興趣為動力，以教育為目的，保證教育活動的持久性、趣味性和廣泛參與性。
(三)營造積極向上的文化氛圍熏陶官兵
營造積極向上的文化氛圍，可以激發官兵的情感體驗。通過鼓勵個人提高學歷，引導集體學習進步的潮流;通過樹立優秀的模范榜樣，激起官兵的學習熱情。“蓬生麻中，不扶而直�！睆V大官兵處身于隱含著當代社會主義價值理念的文化氛圍之中，時刻受到這種思想文化的熏陶，久而久之就會從心靈深處產生出對社會主義價值理念的情感認同。積極向上的文化氛圍更有利于將思想政治教育的內容升格為主流文化，根據壓力趨同效應，官兵也會不斷同化自己的行為。
(四)塑造正直高尚的人格魅力感染官兵
部隊官兵會自發地從自己所處的一切社會關系中尋找對客觀世界的解釋。能夠給官兵以理性思考的，除了部隊的各種事物，還有官兵周邊所活動的人。因此，思想政治教育想要取得深入人心的效果，需要在“人”的方面下功夫。為人樂觀開朗、遇事沉著冷靜、做事有條不紊、關心愛護他人……部隊中無論是教育者還是非教育者，從隱性教育的角度講，都承擔了教育的責任，都要努力塑造并不斷提高高尚的人格，彼此互相感染，共同促進提高。隱性教育作為一種教育形式，在教育資源和教育方法等方面都發揮著無可替代的作用。將隱性教育應用于部隊思想政治教育，是思想政治教育工作的需要，是部隊建設的需要。教育者應充分挖掘教育資源，多管齊下，形成合力，爭取將部隊的思想政治教育工作推上新的臺階。
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