醫(yī)學(xué)論文的常見問題

時(shí)間：2024-06-08 01:26:30 醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文我要投稿

關(guān)于醫(yī)學(xué)論文的常見問題

　　科研設(shè)計(jì)的選題與立題問題標(biāo)題太長，主題不突出。

關(guān)于醫(yī)學(xué)論文的常見問題

　　標(biāo)題與內(nèi)容不符，或題目太大而內(nèi)容貧乏。

　　標(biāo)題單調(diào)，主題不明確。

　　關(guān)于題目要求： ⑴ 可檢索性； ⑵ 特異； ⑶ 明確； ⑷ 簡短。

　　命題方法： ⑴ 方法； ⑵ 結(jié)論； ⑶ 探討。

　　關(guān)于把 " 構(gòu)成比 " 當(dāng) " 率 " 的概念問題。

　　在醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)中，我們發(fā)現(xiàn)有些作者對患病率、發(fā)病率、死亡率、感染率等概念混淆不清。

　　關(guān)于療效的確切評價(jià)問題。

　　只有觀察組沒有對照組：有比較才能有鑒別，醫(yī)學(xué)研究結(jié)果如無適當(dāng)?shù)膶φ毡容^，就難結(jié)論。

　　即使有了對照組，若兩者之間沒有可比性，同樣不能得出確切的結(jié)論。

　　以上可見，對照組與實(shí)驗(yàn)組一定在性別、年齡、病情、病期、病型、部位、療程等條件大致相同的情況下，才有可比性，其結(jié)果才有科學(xué)價(jià)值。

　　病例資料經(jīng)過有意無意的挑選：有些論文，對所謂 " 資料不全 " 、 " 療程未滿 " 、 " 未隨訪到 " 的病例剔除不計(jì)，這樣所得的結(jié)果往往比實(shí)際療效高，因?yàn)槿羧绱颂蕹浣Y(jié)果的科學(xué)性必然成問題。

　　更有甚者，對一些數(shù)據(jù)，主觀臆斷地以某種原因?yàn)槔碛杉右蕴蕹耆チ诉@次研究的意義。

　　考核方法和考核指標(biāo)的科學(xué)性不夠。

　　⑴ 無明確的客觀指標(biāo)、僅憑患者主訴進(jìn)行考核； ⑵ 觀察、研究人員的主觀偏面性； ⑶ 考核標(biāo)準(zhǔn)過低； ⑷ 數(shù)據(jù)未經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理； ⑸ 考核方法不夠科學(xué)。

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)分析的差錯(cuò)。

　　⑴ 對照組的設(shè)立（隨機(jī)同期對照、歷史性對照、不同地區(qū)或醫(yī)院的對照交叉對照）； ⑵ 隨機(jī)化分組（簡單、區(qū)組、分層）； ⑶ 盲法（非盲、雙盲）。

　　以上資料，說明了在考核療效時(shí)一定要注意： ⑴ 病例資料的可比性； ⑵ 客觀數(shù)據(jù)要經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理； ⑶ 考核指標(biāo)要有嚴(yán)格的科學(xué)性（可比性、指標(biāo)不能過低，不能有主觀偏面性等）。

　　圖表的應(yīng)用問題：圖表是表達(dá)研究數(shù)據(jù)，使之一目了然的最簡潔方法。

　　一般來說 " 圖 " 是從 " 表 " 來的，可以使讀者從圖中看出一個(gè)大概趨勢和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　在圖表應(yīng)用上，可用文字表達(dá)的就盡可能不用圖表，必需用的也不宜過多，一般在 4 幅以內(nèi)。

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