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新課改下高中物理教學(xué)研究論文
一、新課改下的高中物理教學(xué)
1.教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)
在新課改中，高中物理教學(xué)為了更好地加強(qiáng)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)三者的融合，增加了很多和社會(huì)發(fā)展有關(guān)的基本理念、技術(shù)使用和原理使用等內(nèi)容。為了讓學(xué)生更好地掌握教材中的知識(shí)，使用了知識(shí)規(guī)律和應(yīng)用技術(shù)相融合的方式進(jìn)行編排。而且在新課改的環(huán)境中，高中物理教學(xué)更加注重學(xué)生的主體地位，并且對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好和發(fā)展前進(jìn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和設(shè)計(jì)。
2.教學(xué)中需要注意的方面
在新課程改革的環(huán)境中，高中物理教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響，學(xué)生很難感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，缺乏求知欲望。在新課程改革中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，利用研究性教學(xué)來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，以便更好地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中，讓他們感受到探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
二、提升新課改中高中物理教學(xué)水平的措施
隨著新課程改革進(jìn)程的不斷加快，高中物理教學(xué)不論是在加強(qiáng)老師專業(yè)素養(yǎng)方面還是提升教學(xué)水平方面都有了更高的標(biāo)準(zhǔn)。怎樣在新課改中提升高中物理教學(xué)的教學(xué)水平，是我們現(xiàn)在急需要處理的問(wèn)題之一。
1.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
根據(jù)我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都認(rèn)為高中物理學(xué)習(xí)比較吃力。所以，老師要注意加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。興趣是最好的老師，它不但可以吸引學(xué)生的注意力，還能夠有效地鍛煉學(xué)生的思維能力。所以，老師在物理教學(xué)的時(shí)候，要注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，結(jié)合實(shí)際中學(xué)生感興趣的問(wèn)題來(lái)建立情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的物理活動(dòng)從最感興趣的點(diǎn)入手，大大加強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2.提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，加強(qiáng)老師的專業(yè)能力
在新課改理的高中物理教學(xué)，老師要轉(zhuǎn)變思路，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者轉(zhuǎn)化成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者。這樣就需要老師具備更加專業(yè)的技能。所以，老師要不斷地進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，建立完備的專業(yè)知識(shí)體系和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)這樣的方式，更好地提升高中物理課堂的教學(xué)水平。為了更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求，在新課程改革中的高中物理教學(xué)對(duì)老師的要求也更高。所以，作為一名高中物理老師，要在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷地完善自我、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極尋找出新的教學(xué)方法，為推進(jìn)新課程改革和培養(yǎng)社會(huì)優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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